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1、港下中学 顾丽梅,科学探究视野中的化学实验复习,阅读与感悟,化学是一门以实验为基础的自然科学，化学的许多 重大发现和研究成果都是通过实验得到的。因此，把 化学实验作为化学学习的一个重要途径，有助于我们 发现和验证化学原理，从而更好的掌握科学探究的方 法，领略化学科学的奥秘，获得化学知识,阅读与感悟,化学课程标准指出，一个完整的科学探究 包括：提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实 验、收集证据、解释与结论、评价与反思、表达与 交流。作为科学探究重要内容之一的化学实验，学 习时应紧扣上述环节，从化学实验原理入手，围绕 实验的性质、目的和要求，整体设计解决问题的方 案或解释有关实验现象。,实践与探
2、索,一、有关物质制备的实验方案设计,1.分析原理：围绕目标产物，综合分析原料 的性质、状态、反应条件等。,2.设计实验：具有可行性、经济性、环保性、安全性。,例1：现要用废铜屑、浓硫酸、空气、硝酸银溶液、氢氧化钠、稀硫酸、水等原料来制取硫酸铜。甲同学通过查找资料，采用铜和浓硫酸在加热的条件下制硫酸铜，反应的化学方程式为Cu+2H2SO4=CuSO4+X+2H2O，其中X为 。你还有其他的方案吗？请分别用化学方程式表示： 通过比较，你认为哪种方案最好 ，理由是什么？,练：1.现有石灰石、纯碱、水等原料，请设计一实验方案制取烧碱。,2.某化工厂排出的废液，经测定其pH小于4，并含有较多的Cu2+，
3、若任意排放将对农作物和人畜产生十分有害的影响，现考虑用化学方法除去其中的有害成分并回收铜。此时可采用的措施最好是,实践与探索,二、有关物质性质探究的实验方案设计,1.审明题意：明确实验目的，包括要做什么、怎么做,2.提出猜想：根据题目提供信息，结合有 关物质的物理、化学性质提出猜想或假设,3.设计实验：,例2、已知碳酸钙在825时开始分解。现取一小块片状石灰石，放在酒精喷灯（火焰温度可达1000以上）上灼烧一段时间，请问上述过程是否发生了化学变化？你的猜测是 ，理由是 请设计一个实验证明你的判断，并将实验方案填在下表中：,练：1.已知烧碱露置在空气中易吸收水分而潮解，还会与二氧化碳反应而变质。
4、现有一瓶久置于空气中的烧碱，请设计实验来探究它的成分。,实践与探索,三、有关物质鉴别的实验方案设计,鉴别或检验物质的方法，一般有物理方法和化学方法两种，物理方法指利用样品外在的表现如颜色、状态、气味、溶解性等；化学方法是利用物质特有的化学性质来区别或检验。,例3.请设计一个实验鉴别碳酸氢铵、氯化铵、硫酸铵、磷矿粉、氯化钾五种化肥。,练：1.现有失去标签的两瓶无色溶液，分别是稀硫酸和澄清石灰水，请自选合适的试剂鉴别这两种溶液。 （1）写出鉴别这两种溶液的三种不同方法（用试剂表示） （2）简述其中的一种鉴别方法（写出实验步骤、现象与结论）,2.请不用任何试剂，鉴别下列两组各物质： （1）NaOH溶
5、液、CuSO4溶液、MgCl2溶液、KCl溶液,（2）Na2CO3溶液、HCl溶液、CaCl2溶液、KNO3溶液,实践与探索,四、有关物质分离提纯的实验方案设计,基本原则： 1.主要成分一般不能有损耗 2.原混合物是什么状态，操作后必须恢复到原来状态,基本方法：过滤法、蒸馏法、产生气体法、产生沉淀法、加热法、洗气法等,例4.按要求完成下列实验，写出所选用药品及实验操作步骤,1.除去一氧化碳中含有的少量二氧化碳,2.除去氯化钠中含有的少量碳酸钠,练：1.写出除去括号中杂质的化学方程式 CO2（CO） HCl（H2SO4） CaO（CaCO3） FeCl2（CuCl2）,2.请设计实验除去粗盐中少量的泥沙、 MgCl2 、 CaCl2、Na2SO4等杂质。,