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1、2019年一年级下册音乐教学计划一年级下册音乐教学计划篇一一、指导思想音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美,创设充满音乐美感的课堂环境.在新课标教育思想的指导下,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣.教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系.音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养.二、学校教学环境分析:音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提.我校的音乐教育目标是：努力发
2、展创造性教学,丰富学生想象力和发展思维潜能,促进学生创新能力的发展.可我们学校有专用的音乐教室,可音乐教学设备不齐全,如:钢琴只有一台,打击乐器几乎都没有.说真的,要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的,只能进行了“互动式”教学实践,提高了音乐教学的质量,取得了良好效果.三、学生情况分析:本学期我继续担任一(3)班的音乐老师.他们活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,因此,每周音乐课都被他们期待着.经过一学期的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解.因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了.歌唱方面也许是以前经常锻炼,表现非常好.小朋友情况大同小异,有一小部
3、分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握.其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一.因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一.四、教材分析：作为全新的教材,在编写中体现了已下基本理念：1、强调“以学生发展为本”,注重学生个性发展;2、以审美为中心;3、以文化为主线;4、加强实践与创造.一年级下册共编成10个主题单元,基本内容包括：聆听、表演、编创与活动,新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧.一年级采用图谱为主,在创造与
4、活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩.如：1、凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习.如第六课我有一双万能手中歌词从我是一个谁？还会有什么本领？让学生自由想象.2、降低了音乐知识的学习难点,如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较,再如利用乌龟和小兔子的特点,让学生区分高音、低音、快速、慢速,这样学生就能很快区分.3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间.4、建立了发展性综合评价体系,课后“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐
5、的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说.五、教学目标在音乐教学中,德育因素无处不在,它需要教师善于发现,善于挖掘,它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵.学段目标1、激发和培养学生对音乐的兴趣.2、应充分注意这一学段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学.聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明.3、开发音乐的感知力,体验音乐的美感.4、自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动.5、培养乐观的态度和友爱精神.具体目标1、丰富情感体验,培养
6、对生活的积极乐观态度.通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求.2、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望.通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基础知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础.3、提高音乐审美能力,陶冶高尚情操.通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养学生鉴赏和评价的能力,养成健康向上的审美情趣,使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶.4、培养爱国主义和集体
7、主义精神.通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀,在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神.5、尊重艺术、理解多元文化.尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品,养成良好的欣赏艺术的习惯,通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品,感知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统,热爱中化民族和世界其他民族的音乐.六、教学重点、难点、思路分析教学重点：以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维.教学难点：审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力.教学思路:1、
8、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱46首.2、能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声女声和男生,用自己的声音或打击乐器进行模仿.3、体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应.4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应,随着进行曲、舞曲音乐、走步,跳舞.5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低.6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐.七、主要教学措施1、面向团体,因材施教;2、以审美为核心,激发学生学习兴趣.3、师生互动,以学生自主学习为主.4、充分运用现代教育技术手段;通过对音乐进行表演
9、,使学生得到合作的体验.5、音乐教学领域之间的有机联系;通过游戏活动来感知、体验、创造音乐,发展想象力和创造力.6、改革评价机制.7、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣提高活动能力,且配合学校的中心工作,丰富校园生活.八、提优补差的途径：(1)、通过课堂教学.(2)、通过艺术节活动.方法：示范：教师示范、学生模仿.鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣.因材施教法：针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长.九、各单元单元教学目标、重难点、教具、基础训练内容一年级下册音乐教学计划篇二一、指导思想：以学校少先队计划,德育工作计划,教学计划为指导,以学生养成教育为重点
10、,结合各班实际,加强年级组的团队意识,培养优良的团队精神,充分发挥年级组的管理作用,力求每一个孩子在快乐学习中迅速成长,逐渐凸现出我们年级组的特色.二、现状分析：本年级组有11位教师,其中语文教师6名,数学教师3名,英语教师2名.开学初,在学校领导的关心下,在各位班主任以及其他任课老师的爱心、耐心、细心、用心的努力工作下,一年级的孩子们比较顺利的度过了由幼儿园孩子到小学生的过渡期.一个月的辛勤教育终于换来了孩子们幸福的笑脸.本学期我们将根据一年级孩子的年龄特点,开展一些有利于孩子健康成长的活动,使年级组各项工作上一个新台阶三、主要工作(一)加强常规管理重点之一：重视抓好安全教育.由于一年级孩子年纪小,顽皮好动,缺乏自我保护意识.我们认为增强学生的安全意识为本学期重中之重.我们将利用午会、班会等时间加强安全宣传教育,教育学生课间不要在走廊、教室追逐打闹,上下楼梯不奔跑,各班建立安全监督岗,充分发挥小助手作用;同时提醒各位班主任要重视每日路队的护送工作,防止事故的发生,最终使我们年级组的各项活动能在安全、有序中正常开展.重点之二：强化行为习惯的养成,培养“文明人”.8 / 8