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1、2019年语文教师个人研修计划语文教师个人研修计划篇一一、指导思想以现代教育理念为指导,紧紧围绕学校本学期工作目标,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,不断拓展语文教学的空间,大力开发语文课程资源,努力提高语文教育教学质量,为学生创设和提供良好的语文学习环境,让每个孩子都接受良好的教育.全面提高学生语文综合素养.二、工作目标1.在学校工作、教研工作、教导处的指导下,全面贯彻教育方针,积极推进基础教育课程改革,把握机遇,全面提高教育教学质量.2.学习领会新课程标准,能使教师把握新课程的教育理念,特别是
2、对新课程有自己的独特见解,能完善自己的教育观.在有独特见解的情况下,增进对理论与实际的研究,使新课程的教育理念转化为具体的教学行为,改变传统的教学模式,使学生受益.3.深入开展高效课堂的改革,转变教师的教学观念和学生的学习方式,使学生真正成为学习的主人,从而提高课堂四十分钟的质量.4.重视对青年教师的培养,以老带新,以新促老,大力开展“青蓝工程”.加大教研力度,组织开展好教研活动,健全教研活动档案,做到有计划,有活动记载,保证每次活动有收效.5.认真落实好县局对教师校本研修学分认定办法的考核;6.加强课题研究,积极开展个人课题的研究,争取多出成绩.本学期对“农村小学心理教育时效性的”课题研究做
3、好相关工作;对于申报的小课题“习作起步阶段教师指导策略研究”,在本学期要做好结题相关工作.7.积极探索课堂教学模式的改革,确定实验教师,所有教师积极参与实践,形成有效的教学模式;三、主要工作(一)常规管理常抓不懈1.加强常规管理是落实教育计划的根本保证.这学期,我校将继续加强过程管理,每月月底进行常规检查(检查教案、反思、批改作业情况、家访等情况).坚持随机听课、评课制度.加强课堂教学管理.要求全校教师严格执行教学“六认真”的具体要求.2.严格执行课程计划,坚持按课表上课,做到不挤、不占、不让任何学科课时.对不严格执行课程计划,上课不准时进课堂,课上随意离开课堂,任意拖课,随意换课,将严格管理
4、.提倡课堂作业应尽量当堂完成,确保学生课间休息.加强平时检查力度,做好记载,发现问题,及时纠正处理,形成规范的课程管理制度.3、加强质量管理,实现“轻负担,高质量”,让学生想学、会学、乐学.要扎实抓好各科学困生的转化工作,早一点打算,多一点行动,少一点埋怨,早一点落实转化措施,多一点关心体贴,要尽量提高合格率与优秀率,确保语文学科合格率达90%以上.4、加强晨间诵读管理,重视加强午休制度管理.加强“推普”工作制度管理.5、开放图书室、阅览室.为学生营造阅读氛围、以此浓厚学生的阅读兴趣.提高学生综合素养.(二)重视课堂练兵,让教师在实践中成长.1、课堂是教师展示自我的舞台,是教师自我成长的必经之
5、路.要求每一位教师认真上好每一堂课,向40分钟要质量.狠抓有效教育.即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“平”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”.要把“十字”方针作为我校强化教学中心意识,走素质内涵发展道路,开发校本课程,形成办学特色,在教学活动的各个环节与层面加以体现.本着“分散补差,集中培优”原则.加强各班尖子生、特长生的辅导力度.2、积极开展“跟班听与教、课改你我他”“教师专业成长展示”“常态课教学研讨”等活动,不断丰实教研内容,特别是要以课堂教学为主阵地,根据当前课堂教学存在的主要问题开展“把握目标,提高实效”的新课程课堂
6、教学专题研讨活动,以促进教学质量的稳步提升.本学期我校教研组将采用以下方式深入课堂听课调研,现场指导教学：调研课：事先通知教师,教师有准备上课,上课结束后组织教学调研,检查上课效果.推门课：事先不通知教师,听课后将意见反馈给教师.交流课.每两个教师之间互听、互评、互相交流.3.规范教师听课制度.每位教师每学期听课不少于20节.鼓励教师有时间就进课堂听课并做好听课记录.互相交流、学习,取长补短,从理论上和实践上提高教师的教学水平.4、继续做好年轻教师、骨干教师的培养工作,加强“青蓝工程”工作,认真结对,发挥传、帮、带作用.形成人人帮、帮人人的教学氛围.(三)开展校本教研活动,互相交流提高.教育教
7、学质量始终是一所学校的生命线,学校一切工作的落脚点在于质量.根据形势的发展,教学质量也是一个重要的要求.因此,我们势必加强校本研究,探索规律,全面提高教学质量.本学期教务处根据实际情况,立足校本,拟定了一份校本教研制度,要求使我校校本教研活动的开展更加有序,更加规范,更加合理,同时努力提高我校校本教研活动的针对性和实效性.规定每周二下午是我们的校本教研活动时间.形式多样：(1)写教学反思,谈教学心得,教师把自己的成功之处,疑惑之处都写出来,及时对自己的教学进行总结反思,发现自己的闪光点与不足,以便及时改进,促进教学水平的提高;(2)有集体备课、评课、看优质课实录与专家评点,教师从理论学习到实践
8、研讨,从集体备课到听评课,使教师教学理论向纵深方向发展,使教师教学水平更上一层楼.2、继续做好年轻教师、骨干教师的培养工作,加强“青蓝工程”工作,认真结对,发挥传、帮、带作用.形成人人帮、帮人人的教学氛围.(四)充分利用网络优势,开展教科研活动鼓励每位在自己的博客上积极发表自己在工作方面的经验、问题、看法等.通过与其他教师或专家的交流,解决自己在工作中存在的实际问题,达到教学相长的目的,以此提高教师的教科研水平.鼓励教师积极参加各级各类的网络教研培训、学习活动,为提高教学质量服务.(五)组织教师开展课题实践活动本学期大力加强“农村小学心理教育时效性的”课题研究及“习作起步阶段教师指导策略研究”
9、,要求课题组成员积极参与研究,做好结题工作.语文教师个人研修计划篇二“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠哪得清如许？为有源头活水来.”朱熹的这首诗道出了一个朴素的道理,那就是只有不断地学习,不断地丰富自己,才能让自己不断地发展,以适应社会的需要.我作为学校的一名青年教师,在为人师的道路上做的还远远不够好,更应该对自己的发展做出规划,并为之不断地努力,从而成为一名优秀的人民教师.教育是民族之魂.振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.为了系统、明确地进行教育教学工作,提高自身综合素质,不断提高自己的专业素养,提升教育教学水平,努力成为学习型、研究型、专家型教师,制订个人专业发展规划.一.个
10、人发展目标(一)三年总体发展目标：1、多钻研,精心备课,认真设计每一篇教案;2、勤学习,探究教学方法和艺术,提高学生学习积极性;3、锤炼课堂教学能力,增长教育智慧;4、树立终身学习的理念,不断学习与积累;善反思自身的教育教学实践,努力成为一个优秀的中学语文教师.(二)具体目标1、师德目标：加强自我师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取之心.热爱学生,对学生有博爱之心,宽容、有强烈的责任感.树立终身学习的理念,具备终身学习的能力.积极配合学校的各项工作,与任课老师相互协作,认真踏实地工作,完成一系列的教育教学工作.严于律己,提高自身修养,争做师德标兵.2、教学目标：熟练掌握语文教学常规;熟练
11、应用计算机技术为教学服务;钻研中学语文教材,争取精通各册内容;在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术,提高应变能力.认真贯彻国家教育方针,遵循课程改革的要求,培养全面发展的学生,教学成绩力争不断提高.总之,我要树立终身学习的观念,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴.实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,争取做一名知识上、能力上、品德上让社会、学校、家长满意的教师.二.自我规划(一)进一步更新观念,熟悉新教材,领会课改精神,并付诸实践.使课堂教学充满激情和活力,提高课堂教学效率.(二)努力探索,提高课堂教学艺术强化教学反思能力.在日常教学活动中,要养成随时记录教学中的感想,学会积累.7 / 7