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1、第 1 页 教师备课工作计划 特征码 WCrvoFWyacdbdvvZHehD 一、指导思想 备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加 强备课管理，切实提高备课效益，我们决定进一步改进集体备 课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集 体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一 体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的 高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过 程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师 的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。 二、主要措施 1、制订计划。学期初，由教研组长提前确定每次集体备课 的时间、
2、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。组内成员明 确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿 及教学设计思路，以备集体议课时发言。 2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。 参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学 第 2 页 习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的 学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案 并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际， 随时调整教学设计，以求最佳效果。 3、反思提炼。在教学结束后，备课组教师根据交流教学情 况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提 出改进措施。在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实 际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感 性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。