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1、第 1 页 教师个人工作规划推荐 特征码 yqqlWKnacqqodDgKTARO 一，教学过程的目标发展 一,教师在教学过程中是一个生 产者 未来学校教育要求培养出来的人才能直接为社会所接受, 因此,未来的教学中,教师作为一个生产者,他的直接任务就是要 造就培养对象成为未来社会的有用人才.既然未来社会需要具有 健康体魄的,高素质的,具有良好社会适应能力的人才,教师的职 责就是要帮助学生向社会需求的方向发展.认真研究高中语文(H 版)教学大纲要求,按照校长提出更新理念,决战课堂,全面提高 课堂教学效能的思想,贯彻二期课改的新理念,融入到教学之中, 以训练阅读能力为主线,注重积累,培养习惯,传授
2、思维,全面提 高学生的语文素养,突出语文教育的基础性,人文性,审美性统一 的本质属性和综合性,社会性交织的一般属性,自始至终贯穿和 渗透思想品德教育. 二,教师在教学过程中是一个中介者 教师要当好中介者,就 需要帮助学生获取最新的,今后对社会有用的知识和技能.我们 不能总是把那种陈旧的,学生走向社会后无实用的价值的知识和 技能传授个学生,我们更应该让学生理解那些符合时代发展和需 第 2 页 要的人文精神,从而使他们能更好的适应这个社会的发展. 三,认真落实语文教育的总目标 提高学生正确理解和运用 祖国语言文字的水平,使它们具有适应实际需要的现代文阅读能 力,写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读 浅易文言文的能力;掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的 习惯,培养发现,探究,解决问题的能力,为继续学习和终身发展 打好基础.在教学过程中,要进一步培养学生热爱祖国语言文字, 热爱中华民族优秀文化的感情,培养社会主义思想道德和爱国主 义精神,培养高尚的审美情趣和一定的审美能力,发展健康个性, 形成健全人格. 发展定位力争在 3-5 年内成为市区级以上 二期课改的攻坚分子,学校的业务骨干,在教学过程形成自己独 特的风格,并在全区范围内有所影响.