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1、第 1 页 教师 2018 年师德工作计划 特征码 EDYYmIIopAuHZcNgIzHU 【篇一】 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，以“办人民满意的教育， 做学生满意的教师”为指针，以制度建设为基础，更新师德观 念，规范教师执教行为，推动师德管理规范化，制度化，不断 塑造新时期教师形象，不断提高社会和家长对教师从教行为的 满意程度，争当学生最满意的教师。 二、具体措施 根据上级师德师风建设的要求。组织开展以“内强素质， 外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程” ， 使师德教育系列化、制度化。把“一切为了学生，为了一切的 学生，为了学生的一切。 ”作为我校教师的座
2、右铭。每个教职员 工做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升 教师形象。 1、认真学习，加强管理 在教职工中认真组织学习教师职业德规范、教师心理健康 有关文章等内容。制定*市衡钢中学教师职业道德规范，组织教 师认真学习。在此基础上，青年教师自订目标任务书，每月认 第 2 页 真自查、自思，并将成绩进行公示。通过学习，使教师提高认 识，全体教师严格执行师德规范。学校成立以校长为组长的师 德领导小组，实施定期巡视的制度。通过家长、学生问卷等各 种形式，及时了解教师执行师德规范的情况，确保教师师德规 范落实到位。开展文明校园、文明办公室的评比活动，激励教 师争当师德标兵。 2、服务学生，
3、提升形象 (1)、要求教师明确“学校无小事，事事是教育，教师无小 节，点滴皆楷模。 ”做到爱校如家，全身心投入教育事业，自觉 维护大局。强化“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生 的一切”的观念。开展以“三爱、三送、三杜绝”为主题的活 动。即关爱贫困生、给贫困生送温暖；关爱学困生，给学困生 送信心；关爱特殊生，给特殊生送方便；杜绝体罚学生，杜绝 歧视差生，杜绝伤害学生心理。全体教师要自觉“清理”体罚 学生、歧视差生、伤害学生心理等不良行为。一经发现，坚决 实行师德考核一票否决制。 (2)、全面开展“三热爱、三提倡、三增强”活动。即热爱 教育，提倡忠诚党的教育事业，增强教书育人的责任感；热爱
4、学校，提倡爱校如家，增强为教育事业建功立业的事业心。学 校有计划、定时间组织教师看师表风范、礼仪教育系列录像。 通过观看，让教师进行自我对照，寻找自己的不足之处，每月 进行一次师德心得体会交流。 第 3 页 (3)、在学生中开展“我们心中的好老师”征文活动，让每 个教师倾听学生的声音，让每个教师从学生的视角审视自身素 质和教育行为。开展“我为人师”征文活动，让教师在活动中 不断取人之长，补己之短，努力更新师德观念，规范执教行为， 不断塑造新时期教师形象。 3、树立榜样，发扬光大。 切实做好先进典型的树立工作，发挥党员教师的模范带头 作用，以实际行动实践“三个代表” ，搞好党员先进性教育活动。
5、在校积极营造一个积极向上的氛围。要据平时考核的情况，评 出文明班级、文明办公室。并把考核中了解到的典型事迹在 “师德风采”橱窗展示。组织青年教师开展师德演讲比赛。每 学期评选一次师德标兵，并予以奖励。 总之，学校通过组织教师认真学习，加强管理，开展丰富 多彩的活动，将始终如一地把打造具有良好师德师风的教师队 伍作为我校的工作重点，常抓不懈，不断提高我校教师的师德 水平，为更好的办好学校，为*的教育事业作出更大的贡献 【篇二】 一、爱岗敬业是师德的基石 爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要 途径，是教师职业道德建设的基石。对于教师来说，最基本的 道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业
6、，社会与人民对教师 寄予重望，因为“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教 第 4 页 师“，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。 二、热爱学生是师德的核心 一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心 去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的 核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指 出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前 提。 三、为人师表是师德的灵魂 除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响的人。 教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿 效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心 灵深处留下烙印，对学生
7、的成长起着潜移默化的作用。 四、不断进取是师德的生命 前苏联教育家马卡连柯说过：“学生能原谅教师的严厉，刻 板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术？教师要给学生 一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。高超的学识本领 不仅是教师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是教 师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速发展的世界，教师 不能墨守陈规，固步自封。 【篇三】 一、指导思想 以“德高为师，身正为范”重要思想为指导，坚持顺应时 第 5 页 代步伐，更新教育教学理念、提高教学技能技巧、学习当代小 学生教育心理学知识，努力使自己成为师德高尚、素质优良、 能力较强、让人们满意的教师。 二、总体目标
8、 树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业精 神和求实创新精神；树立正确的教育观、人才观和质量观，积 极投身教育实践与改革；言传身教，为人师表，爱护学生，严 格要求学生，尊重学生人格和个性发展，着力培养学生的创新 精神和实践能力，全面推进素质教育，全面提高教育质量。 三、工作计划 1、努力向身边的人学习。我们的身边有许许多多师德高尚 的代表，他们将成为我学习的第一榜样。听过一位师德先进人 物的报告，我深深被一种献身于教育，一种浓浓的师爱所感染。 所以，我将从身边的人学起，学习他们的精神，学习他们的理 论。 2、积极参加社会实践，在实践中进行师德修养。在此过程 中，处理师生之间、教师之间
9、、教师与家长之间及与社会之间 的关系。认识自己行为的是与非，辨别善与恶，培养良好的道 德品质。只有积累沧桑，才能真正锤炼师德。 3、深刻反思自我批评。在向身边人学习过程中，在社会交 往过程中，深刻反思自己存在的不足，积极开展批评与自我批 评。一个师德高尚的教师必定是一个自觉进行师德修养的人。 第 6 页 师德建设要求教师在实践中，注重自我学习、自我修炼、自我 约束、自我调控，做到老，学到老。 4、严谨治学寻求创新。 “严谨治学，探求创新”是教师从 事教书育人工作具备的业务素质。它不仅要求教师具备系统精 深的专业知识，广博的人文知识，还要学习心理学、教育学、 美学等教育学知识，掌握现代化教育手段。只有不断的创新才 能才能被更多的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推动教育的 大发展。 5、安贫乐教，遍洒师爱。 “爱”是一个永恒的主题。对学 生的关爱、喜爱是教师最起码的准则。教师的爱越多，师生的 情感越深。 “热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、 美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种 强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国对人民对党的爱， 体现了教师的独立人格和应承担的。 以上计划，将时刻激励我、评价我。做一个光荣的、真正 的人民教师将是我终身的追求！