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1、第 1 页 第二学期科研 20XX 年工作计划 特征码 jjXvtdQKxudPlXVbxlgY 一、指导思想 以十七大精神和科学发展观为指导，结合三十五中学校本研 修计划 ，以提升教师专业化素质和教学质量为目标，实现自主 发展教育。依托校本研修，以课题研究为切入点，以教师培训 为重点，坚持常态科研，关注学生，读懂学生，研究学生，发 展学生。 二、工作目标 1、深入开展“研究型教师”校本培养策略实践研究课题研 究，推动教师专业发展。 2、继续强化教师的科研意识，教师区级科研立项达 20%- 30%，85%的教师拥有或参与“小专题”研究。 3、规范、高效地做好课题的管理、指导，定期召开科研培训会
2、 及研究成果发布会，全面收集、整理、提炼“十一五”科研成 果。 三、主要工作 1、以“研究型教师”校本培养策略实践研究课题为牵引， 以专题研究带动课题研究，依托校本研修，深入实践开展课题 研究，并总结提炼课题成果。 第 2 页 积极参加“研究型教师”科研团队活动，加强校际联动，资源 共享。 2、充分发挥名师工作室的辐射引领作用。 三月：王晖培训指导如何撰写个人发展规划 ，名师培养对象 上交个人发展规划，各教研组结合教师的个人发展规划，确定 组内研修专题。 四月：赵莉培训指导如何撰写资料综述 ，各教研组完成资料 综述。 五月：梁娟培训指导如何撰写调查报告 ，各教研组围绕研究 专题设计研究方案及教
3、学对策，形成教学策略。 以上活动由各名师工作室组织开展，并对各教研组上交的材料 给予及时、有效的指导、改进，通过校本研修实施并跟进。 3、开展小专题研究。 本学期校本研修活动以自主发展教育理念为核心，各教研组围 绕区教学工作重点“关注学生、研究教材” ，引导教师把常规教 学中的“困惑”变成问题，将问题提炼成研究专题，科研主任 参与课题研究，变指导者为实践者，互助者，积极申报短周期、 小课题的研究，应用教育理论解决自己的教育教学实际问题， 让教师体验教学和研究的幸福。 以教师个人自学、备课组、教研组集体研讨为主要形式，充分 发挥校刊、校报的作用，及时为教师推荐好的学习资料、及时 展出教师的优秀教
4、学成果，通过个人自主学习、名师工作室引 第 3 页 领、研究成果发布会等多种形式使绝大部分教师通过学习和培 训能够切实提高对自主发展教育的认识，并在教学实践中身体 力行，使大部分教师具有初步的科研能力。 4、利用区级学科立项课题牵动策略，有效开展主题研修活动。 组织教学主任、教研组长、备课组长和骨干教师认真参加课堂 观察和小专题研究培训，落实校级培训制度，并结合具体案例 进行操作指导，促进教师的研究意识、研究能力和研究水平的 提升。做到利用课堂观察、数据说话，指导老师科学的观课、 议课，走校本研修科学化、精细化之路。5 月末，在校内开展 “教育教学案例征集评选”活动，推出一篇优秀成果参加区级 评审。6 月召开“研究学生、发展学生”为主题的“教师课题 （专题）研究成果发布会” 。 5、围绕中山区第四届读书交流会的主题“研究学生、读懂学生” ，以各教研组为单位，4 月上旬开展“研究学生，读懂学生， 做幸福教师”的校读书交流活动，并推选出两名优胜者参加区 内交流。