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1、修改病句 语言表达简明、得体,语言表达的水平层级，大体有四：正确、熟练、恰当和艺术。 正确，指语言表达要符合规范； 熟练，指语言表达要清晰流畅； 恰当，指语言表达要合适恰切，即得体； 艺术，指语言表达要讲求美感。 由此可见，“正确”是基础，“艺术”是升华，而“简明、连贯、得体”则承上启下。,简明 用尽量少的语言传达尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。,考查内容： 简删除多余词语（指重复、罗嗦的内容）； 排除冗余信息（指文中游离于主旨或话题之外的内容）。 明消除歧义； 避免费解（使人难以领会或理解的内容）。,考查形式：判断；判断并修改；表达,要做到语言表达简明： 一要避免啰嗦，不说废
2、话； 二要避免歧义，防止误解； 三要避免晦涩，便于理解； 四要围绕一个中心不旁生枝节。,1.这个人年纪四十岁上下左右。,2.汪大明头上戴着一顶新帽子，身上穿着一件新大衣。,3.我因为心里有点烦，所以出来走一走。,4.这是一件新的毛衣。,(同义词的重复 ),(不必要的重复),(虚词多余),5.昨天市政府下发了关于道路标牌必须使用规范汉字的通知，关于道路标牌必须使用规范汉字的通知要求,(可以用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代),一、要避免啰嗦，不说废话,修改方法 :,删除法,更替法,删去语句中重复罗嗦的词语。,用代词替换。,二、要避免歧义，防止误解,常见类型： 指代两可 词语多义 词性两可
3、 修饰两可 结构两可 成分残缺 标点位置,消除方法：,他才来，许多人还不认识。 三个学校的校长参加座谈。 学生的天职是读好书。 他要粉蒸肉。 这份报告我写不好。,他才来，许多人还不认识他。,三所学校的校长参加座谈。,学校的三个校长参加座谈,学生的天职是把书读好。,他要粉蒸肉，把粉递给他。,这份报告，我,写不好。,这份报告我写，不好。,添加词语,改换词语,调整词序,变换句式,设置语境,添加标点,三、要避免晦涩，便于理解,地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。,阅读下面一句译文，回答：地方法院究竟允许不允许在学校附近修建剧场？,地方法院今天推翻了
4、那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。,市长不允许在学校附近修建任何等级的剧场,严禁警方执行市长的指示,市长不允许建,允许建,地方法院今天推翻了禁令。,不允许建,（1）地方法院究竟允许不允许在学校附近修建剧场？,把这段文字改写成三个连贯的短句。要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，愿意不能改动。,某市市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的指示。,但警方却接到了严禁执行市长这一指示的禁令。,今天，地方法院又推翻了这一禁令。,三、要避免晦涩，便于理解,对语段中混入的冗余的语句，可用话题提取法加以排除。,修改方法:,四、围绕一个中心不旁生枝节,这种笨重的
5、汉书使用起来是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文节有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹筒，是由两名身强力壮的武士抬到宫庭里面去的。汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。,分析：这段文字主要说明简牍文书“笨重”使用“不方便”。首句提出看法，接下去两句用两个事例说明这一看法。文字较简洁，意思很明确。最后一句是顺着第三句说下来的，并不全是说明“笨重”“不方便”的，因此应把它删去。,巩固及时练：,1.下面一段话中有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？ 一个人之所以会变坏的原因 除了受坏的影响外，更重要 的是他自己没有把
6、握自己，受了坏的影响 ，才逐渐变坏的 ；如果这个人能把握住自己 ，能抵制多方面 的各种坏的影响，那么他还会变坏吗？ 删除部分：,、 、或。,2.下面一段话中有不简明的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处? 今天去百货大楼买钢笔，当我向卖钢笔的营业员说明来意后，她马上拿出好几种钢笔让我挑选。我左挑右挑也没有挑到一支令我满意的。百货大楼的那位营业员始终热情报务，她的服务态度真好。 删去的文字是 .,3选出有重复赘余语病的一项 A你总算回来了！我足足等了你一年三百六十五天。 B选集首卷刊载序言，每卷附有像片和手稿各一帧，有的是经过十年动乱而侥幸保留下来的珍贵资料。 C她明天到火车站送你上火
7、车。 D本月24日（星期一）下午三时在科学馆报告厅召开家长会。,C,4下面没有重复啰嗦毛病的一项是 （ ） A信息社会中，语言是传播信息的重要载体，语言不通，势必会阻塞信息的正常通道。 B影片红日塑造了许许多多可亲可敬的英雄指战员群像。 C李响发现那小姑娘正拿眼看他。 D今日震惊本市的4.25案凶犯已经伏法枪决。,A,5.把“连我都不相信”放到一定的语境中，消除歧义。 要相信我：_连我都不相信_。 没有谁会相信：_连我都不相信 _。,(其后)你还能相信谁?,(其前)我是最信任你的人， (其后)谁还会相信你呢?,6.下面一段文字有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪五处？请找出来
8、。 我们学校今年全校有85的学生自己自行订了各种报刊和杂志，这是一种十分可喜的现象，一件非常值得高兴的事情。但是，由于目前社会上的出版物良莠不齐，不少学生缺乏鉴辨力，因此学校的老师应对学生加强指导。 必须删去的五处分别是： _,删去“全校“（“我们学校“与“全校“重复）,删去“自行“（“自己“与“自行“重复）,删去“和杂志“（“报刊“包括报纸和杂志）,删去“一件非常值得高兴的事情“（“十分可喜“与“非常值得高兴“重复）,删去“学校的“和“老师“（用“学校“修饰“老师“多余）,7.根据下列说明，完成后面两题 . “育人财会职业高中”为及早安排本校毕业生的工作，在报上登上了一则启事，标题是“育人财
9、会职业高中预聘毕业生”。 该标题意思表达不明确。请分别按以下要求对该标题进行修改,修改要符合刊登启事的本意，学校全称不得改动。 （1）保留“预聘”一词，不超过计15字。 （2）不用“预聘”一词，不超过13字。 ,欢迎预聘育人财会职业高中毕业生,育人财会职业高中毕业生待聘,8阅读下面的材料，完成（1）（3）题。 甲地一工厂的采购员张平，去乙地购买设备。他购买一台牛头刨床，价万元。张平买好7日6次的船票，起程返厂，航程约一天，8日下午4点抵达，船停泊在2号码头。牛头刨床同船抵达。牛头刨床笨重，需要厂方派车来接。 (1)根据材料的内容，写一则电报正文。不超过25字。 电报正文： (2)假定甲、乙两地
10、只有水路，每天只有一班船，抵达的时间是固定的，停泊的码头也是固定的。根据新提供的内容，将电报简化，不超过14个字。 简化的电报正文： (3)如果张平出发时已确定只买一台牛头刨床。再根据新提供的内容将电报简化，不超过10个字。 再简化的电报正文：,已购牛头刨一台，望8日下午4时2号码头车接6次船平（或张平）,已购牛头刨一台8日到望车接平,货已购望8日车接平,9.除内容方面的问题外，在标点、语法、句意表达上也有毛病。请改正。 96年 我校是XXX捐资百万美圆跨省办起三所外语培训学 校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师 队伍。由于办学成绩突出，国外80多家新闻界报道了 我校。我校饮誉东南亚
11、，除了越南、柬埔寨，某些国 家都有姊妹学校。,从语法的角度看，“跨省办起三所学校之一”不通，应“办起”后加“的”,从标点的角度看，处“教学楼”和“图书馆”都作“有”的并列宾语，中间的逗号应改为顿号；,从词语运用的角度看，处“新闻界”前面不能用“多家”作定语。因前面有“80多家”，应该将“新闻界”改为“新闻单位”；,从内容看，处“东南亚”是一个集合概念，用“某些”修饰“国家”是不恰当的，应改用“许多”，“一些”等。,10.下面这段广告词中有多处语病，请找出四处并加以改正：,我厂生产的这种型号的水泵，质量优异， 小巧玲珑，携带方便，深受广大用户所欢 迎。它广泛适用于城乡建设、工矿企业、农田 水利、
12、环抱绿化。在今年全国同类型产品评比 中，该水泵囊括了第一名。我们相信 会有 更多的 用户使用它，选择它，喜爱它。,“优异”改为“优良”,“小巧玲珑”改为“体积小”,“携带方便”改为“运输方便”,删去“所”，改为“深受广大用户欢迎”,删去“城乡建设” 或改为“它广泛用于工矿企业、农田水利、环保绿化等城乡建设。,囊括-获得,改为“选择它，使用它，喜爱它”或“喜爱它，选择它，使用它”,11.下面句子结构混乱，请在四处添加或删除必要的词语，使它表意清晰且连贯。 “911”事件后，前苏联设置在复活岛上的细菌武器实验场再度引起世人的关注，希望能够清除仍残留在岛上的大量炭疽孢子，被恐怖分子利用，造成全球性灾
13、难是可想而知的。,在_ 前加上_ 在_前加上_ 在_前加上_ 在_后删去_,“希望” “世人”,“被” “以免”,“造成” “而”,“灾 难” “是可想而知的”,12.下面一段文字，在表达上存在一些毛病，找出并改正. 在北京召开的第三十届国际地质大会上，世界水文专家协会主席米歇尔奈特曾披露：“全世界至少有5万人每天死于由水污染引起的各种疾病，发展中国家每年大约有2500多万人死于饮用不洁净的水。“中国水利部部长钮茂生日前也发出警告：如果不采取迅速行动，在30年内，中国就会发生干净水源枯竭。最近的一项调查表明，饮用水质已经成为12亿中国人生存的尖锐问题。保护环境，改善水质，是当前中国一个刻不容缓
14、的课题。,语序不当，将“每天”移到“至少”之前,赘余，删去“大约”或“多”,成分残缺，在句末加“的危机”,语序不当，将“迅速”移到“采取”之前,结构混乱，改为：饮用水质已经成为威胁12亿中国人生存的尖锐问题,常言道:勤能补拙.居里夫人在法国读书时,每一早晨,总是第一个来到教室;每天晚上,几乎都在图书馆里度过。图书馆到10点就关门了，她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书常常到后半夜两点钟。如果她不是惜时如金，能取得成功吗？,分析： 这段话开头提出的问题是“勤能补拙”，接着摆出的事例却只讲了“勤”，而没有讲“补拙”，论点与论据不一致。,“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的
15、精神所感动。晋察冀边 区的军民，凡是亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生工作的，无不为之感动。 每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。”(毛泽东 纪念白求恩),思考：为什么在一段话内对“白求恩”这同一个人，分别用了“白求恩”“白求恩医生” “白求恩同志”三种不同的称呼?,提示：注意前后词语的呼应“的人”“白求恩”(泛称)，“受过 工作的”“白求恩医生”(职业)，“共产党员”“白求恩同志”(革命队伍内)。 可见，同一内容针对不同的对象、不同的场合可以有不同的表达形式。,古人说：舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。,俗语说：“语言切勿刺入骨髓，
16、戏谑切勿中人心病。” “当着矮人，别说短话。”,言谈既能促进事业发展，生活如意，也能伤害别人，招来灾祸。,得体 就是要根据语境条件来使用语言。 语境有内部语境和外部语境之分。内部语境，包括不同文体的语言要求和文章中语言风格的一致性。外部语境指语言交际时的各种情境条件，包括：场合、对象、目的等语境条件。,教学目标 1.了解因语境条件变化而引起语言表达的变化的基本类型和规律。(知识目标) 2.学会根据不同语境采用不同表达形式，做到语言得体的基本方法。(方法目标),语言得体,谦敬准确,褒贬一致 看准对象,讲究分寸 适应场合,用语巧妙 目的明确,有的放矢 把握文体语体,用语妥帖 面陈、转述,灵活多变,
17、下列句子中加点词语用错的项是：,A.区教委有关领导认真答复了家长的对学生体育会考成绩是否影响高考录取这一问题的垂询。,B.我们有幸请到您这位德高望重的前辈，真是蓬荜生辉。,C.这件礼服是舍妹特意让我带给令媛的。,D.幸亏有你的鼎力相助，我才能彻底攻克难关。,E.明天我会去你府上拜访，希望你明天在家恭候。,F.你亲自惠临，我们不胜感激。,G.张编辑，您好，现寄上拙作秋月，望拜读。鄙人有吟诗雅趣，学习之余凑成几句，错处颇多，但自己不能斧正。您是大手笔，望工作之暇给以修改，不吝赐教。,“垂询”是“敬辞”用于别人对自己的行动。,“恭候”也只适用于自己欢迎他人来，应改为“等候”；,“拜读”可改为“费心一
18、读”,“鄙人”可改为“我”,H.请您来作学术报告，想来您也会觉得荣幸的。,“雅趣”应为“小趣”,“斧正”用于请人改文章，应改为“改正”,雅正：自己的诗文书画请人指教；呈正：把自己的作品送请别人批评指正,感到荣幸的应该是我们，这里颠倒了双方位置。,好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。 口诀:“家大”、“舍小”、“令外人”。,谦敬准确,褒贬一致,(1)对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家”。如家严(父、尊、君)、家慈(母)、家兄等。 (2)对人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。 (3)称呼对
19、方的亲属或有关系的人时用“令”。如令尊、令堂、令阃、令郎、令爱、令亲等。,(4)用“小” “拙” “鄙” “敝”“寒” 等字表谦词。 小女-称自己的女儿 拙见-称自己的见解 拙荆-称自己的妻子 鄙见-称自己的意见 寒舍-称自己的家 愚见-称自己的意见 敝人-称自己 敝处-称自己的住处 不敏-推辞做某事的自谦 忝-表辱没他人，自己有愧 续貂-喻拿不好的东西接到好的东西后面， 多用于续写别人的著作 略尽绵薄-用于年长者的自谦,(5)或用“贵”、“高”、“贤”、“尊”、“拜”、“赐”、“惠”等字表敬词。 贵庚-称别人年龄 大作-称对方作品 高见-称对方见解 贤弟-称比自己小的男子 尊姓-问对方的姓
20、光临-称别人的到来 拜托-托人办事 斧正-请人改文章 雅正-（把自己的诗文书画等送给人时）请对 方指正批评。 赐教-请求别人给予指教 惠顾-称对方到自己这里来 鼎力-对对方的帮助表示感谢 海涵-大度包容，用于请人原谅时,例.(05.黑、吉、桂卷19题)日常交际中,注重礼貌用语,讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。 示例:探望朋友,可以说“特意来看你”,更文雅一点,也可以说“特意登门拜访”。 (1)想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说“ 您了”。 (2)请人原谅,可以说“请原谅”“请谅解”,也可以说“请您 ”。 (3)询问长者年龄,可以说“您多大岁
21、数”,也可以说“您老人家 ”。,麻烦/拜托/有劳/劳驾,海涵/包涵,高寿,从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去“说和”。这四人先在厨师家碰头。厨师说：“去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。”赶车的接过话茬：“咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。”裁缝说：“我们办事不能太偏了，要针过得去，线过得去才行”，船夫最后说：“咱们到那儿要看风使舵，实在不行就来个顺水推舟”,职业特点不同，说话也不同,注意对象,讲究分寸,交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。
22、在运用语言作文交际时，应该切合实际。当然，注意交际对象，首先应尊重对方,做到因人而宜，言为心声。,例:下面是一个中学生写给一位语言专家的信的正文，有三处措辞不妥，请把不当之处的序号填在下面的横线上。 我能给您写信，很为你感到荣幸。您是大语言学家，知识渊博，写了那么多书，给我们这些初生牛犊以很深的影响。我喜欢读您的书，可当地偏僻，很难买到，麻烦您为我寄一本您写的古汉语常识，并一定复信教诲。 措辞不当之处 、 、 。 （应是“我”感到很荣幸；处可改为“学生”或“青年人”；处针对专家用“一定” 欠妥，宜用“恳请”。,下列标语与所张贴的场所协调一致的一组是( ) (1)考场门口：失败乃成功之母。 (2
23、)卷烟厂车间：严禁吸烟。 (3)澡堂门口：谢绝参观。 (4)火葬场门口：把经济搞上去，人口降下来 (5)医院门口：宾至如归。 (6)婚姻介绍所门口：与人作对。 A(2、3、5) B(1、4、6) C(2、6) D(3、5、6),第(2)句用语体现修辞效果，第(6)句能产生谐音效果，而其余四句都有不和谐的地方。,C,场合，即交际的环境。 交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。正式场合，用语要规范庄重；日常生活，用语要亲切、自然灵活。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。场合不同了，用语也必须因地而异，讲究分寸。语言表达要与环境气氛相协调。一般情
24、况下，表示礼貌、歉意的话放在句子的前面，打断别人的话要礼貌、委婉。,适应场合,用语巧妙,例:新中国总理周恩来,在一次外事活动中,美国一位官员不太友好地对周恩来问:“你们中国人怎么在我们美国人面前总是低着头走路?”周恩来总理微笑地说:“ ”那位官员只好没趣地离开了。,那是因为你们正走在下坡路上,而我们正走在上坡路上。,下面有两句话，请把这两句话的意思合在一起，然后按照不同的表达目的分别写一个单句 。 A句：“这场足球将在上午九点钟开始。” B句：“这场比赛将决定本年度全国甲A联赛的冠、亚军。” 强调这场比赛的重要 强调别错过了观看这场比赛,这场在上午九点钟开始的足球比赛将决定本年度全国甲A联赛的
25、冠、亚军。,这场决定本年度全国甲A联赛冠、亚军的足球比赛将在上午九点开始。,语言表达应该有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的方式。交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同。,目的明确,有的放矢,考题再现(给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）（06江西卷） 例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！ （1）表达的是“嘲讽”： （2）表达的是“威胁”： （1）这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。 （2）他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好，我们走着瞧！”,电影林则徐中,林则徐奉旨来到广
26、州查办鸦片,向各国商人发布了禁烟条文:凡偷运、贩卖鸦片者,船货交公,人即正法。有位外国商人不知“正法”为何意,来问林则徐。林则徐说:“所谓正法就是杀头的意思。”,这一段中，林则徐先说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”，后来与官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，和各自的语体都很协调。,不同文体的语言差异: 议论文准确严密 记叙文生动流畅 说明文平实严谨 新闻稿简洁扼要 广播稿明白易懂 广告词通俗凝练 合 同严密清楚 贺 词热情洋溢 语体又分:口头语和书面语 口头语通俗易懂 书面语庄重典雅,把握文体语体,用语妥帖。,广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿时，有四处
27、非改动不 可，写出这四处的序号。 自从我省西部（a）地区发生强烈地震（ b）以来，本市各界（c） 对震灾（d）以后的人民生活十分关心，积 极开展赈灾（f）活动，捐款累计（g）已逾100万元之巨（h）。我厂原来已经捐款(包括捐赠衣服、物品折款) （i）8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送 （j）到了灾区（k）。 问：根据广播稿要求通俗、口语化的要求，上段话中哪四处非改动不可?,把下面句子的内容放在、两种不同的语言环境中进行转述。 小李对小王说：“我明天上午不去数学组找李老师了，请告诉她一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”,当天下午，小王对李老师的女儿说：“ ” 第二天一大早，小
28、王对李老师本人说：“ ”,分析：此题考查的是依据不同的对象、不同的时间来正确转换语言的能力，必须把握好“变”的各种因素，特别是要依据转述对象的不同，让措词也随之改变。,可转述为：“小李他明天上午不去数学组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家里找你妈妈行不行？”,可转述为：“李老师，小李说他今天上午不去数学组找您了，他让我问您，明天晚上去您家里找您行不行？”,转述，是对信息进行传达。要想转述得好，必须弄清三者之间的关系，第一，理解发出者发出的信息；第二，转述时可能要对时间、地点、人称等进行变更。,（六）、面陈、转述,灵活多变。,高考剖析:(04江苏卷.23)根据语言环境,用口语的方式转
29、述下面书面材料的内容。 材料:徐凡,男,江苏南京人,东方大学文学院教授。系我国红学界后起之秀, 尤以考证作者身世见长。专著曹雪芹家世考、大观园人物论、导读(获优秀教育图书奖),在海内外享有盛誉。 要求:(1)内容适当。(2)表达得体。(3)符合口语特点。(4)将转述的话写在相应的横线上。学校邀请徐凡与学生座谈时,你以文学社成员的身份向同学们介绍说: 。,徐凡教授是南京人，在东方大学文学院工作。,他对红学很有研究.,特别是在考证作者身世方面.,著作有曹雪芹家世考、大观园人物论、红楼梦导读，其中红楼梦导读获优秀教育图书奖，这些书在海内外都很有名。,答题要领,语言得体涉及的面很广，它不仅是语言形式问
30、题，也和人的思想水平、道德修养、知识背景、情感气质等因素有关。要使自己的语言得体，对以上各方面都不能忽视。,及时反馈,1.下列对伟人逝世的几种不同的表达，都非常得体，非同凡响，其中具有与其他三项不同的特色的一向是：,A.雨果评论文学巨匠巴尔扎克之死：“从今以后，他将和祖国的星星一起，熠熠闪耀于我们上空的云层之上。,B.恩格斯叙述伟大的思想家马克思之死：“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。,C.黄宗英写演员赵丹之死：“一个演员毕生塑造角色，而时代也塑造了他自己。他是在真心欢迎的掌声和殷切的期待中，落下生命之幕的。”,D.写音乐家聂耳之死：经过23年的青春年华，过早地写下了他生
31、命的休止符。,BCD三项分别用“停止思想”“落下生命之幕”“写下他生命的休止符”，明显的扣合“思想家、演员、音乐家”的身份；,A项用文学语言“暗扣”“文学巨匠”的身份 .,A,2根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项 （ ） A林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在课室丢失了一本名言词典，如有拾获，请从速交还。 B4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院布告） C梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花、花瓣玉片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟的黄色。都可以吃，味酸。（工具
32、书） D我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危险，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！（某校给教委的报告）,（A “从速交还”有命令口气，不符合“失物启事”的写作目的；B要严肃庄重，“踩点”是黑话，“月黑风高”是小说语言；D语言应平实，句中一些描绘很不得体）,C,3.下面是根据所给情境作出的四种回答，选出回答最为得体的一项（ ） 情境：你的一位朋友送你一张电影票，约你一同去看，不巧你因故不能前往。 A、很不凑巧，今晚有事，不能与你同去看电影，你另约他人罢！ B、谢谢你的好意！不过这部电影我已看过了，你自己去看吧！ C、很对不起！今晚我有点事情要办一下
33、，改换明天吧！ D、听说电影很不错，只可惜我有点事不能与你共赏了，谢谢你！,D,4.李老师夫妇赴日讲学,在日本好友家做客,日本太太对李夫人说:“李太太举止文雅,像日本人,不像中国人。”李夫人应如何回答:“ ” 日本太太显然知道自己的谈吐不妥，歉意地一笑，却又不感到尴尬。 A、太太说出了一个事实：中日文明同源，中国文明哺育了日本。 B、太太很文雅，您的先生也很文雅，都和我们中国人一样，不像日本人。 C、太太过奖了，还是您更文雅；我可不如日本人，更不如中国的知识女性。 D、我看咱们站在一起，好像一对姐妹，分不出谁是日本人，谁是中国人。,A,5.下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用
34、得不得体，请你帮他修改。 金馆长： 您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行蹉商。 周华 5月18日,“光临”不得体。这是一个敬词，它不应该用在“我班同学”身上，应改用“到、去”。,“决定”用得主观、生硬、没礼貌、不得体；,从上下文看，“改期”是被迫的，所以应改为“不得不”、“只好”、“只能”之类。,“蹉商”属政论语体的词语，用于庄重的场合，这里应改为口语的“商量”或“商议”、“商定”等。,6. 李华家住在农村，是某中学高三年级的一位住校生。他最近没有钱买饭票。但因复习迎考，挤不出时间回家，就写信给父母（其父母文化浅）。下面是原文，其中划线处哪
35、几项明显有问题？把序号写在横线上里。 儿（A）多日未回家，十分想念您们（B） ！儿深知父母对儿寄予厚望（C） ，所以在校学习刻苦用功，丝毫不敢玩物丧志（D） 。现在可告诉（E） 父母的是：儿成绩一直稳定，自觉（F） 今年高考大有希望。只是近日囊中羞涩（G） ，没钱买饭菜，又无时间回家，因而盼望速送“孔方兄”若干（H） 。不胜感谢（I）！ 遥祝 安康（J） 愚儿华（K） 2005年1月12日,、,7. 根据材料回答问题，语言要符合每个人的特点、身份，字数总共不超过50字。 老河穿过县城，墨黑色的河面漂浮着废纸片、塑料袋甚至动物尸体炎炎烈日下散发着阵阵恶臭。面对此情此景， （1）环保专家驻足凝视，
36、感慨地说“”。 （2）河下游摆渡的老船夫摇头叹息说“”。,（1）缺乏环保意识，最终会受到大自然的惩罚！,（2）二三十年前，那河水多清呀，这真是造孽啊！,8.假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，备加赞赏，在下列两种不同的情况下，你的回答分别是什么。 (1)与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是： (2)在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是：,示例(1) ：嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢!,(2)谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉，其实我更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同开始新的拼搏。,答(1)时主要体现口语化、使人感到亲切而易于接
37、受就行,答(2)时主要体现庄重、严谨，并适当注意一点文采,(05全国.1.20)王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过七十岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午十二点来一起吃饭,请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬,要求称呼得体,表述简明,措辞文雅。(不超过40个字),老叔: 定于6月16日中午十二点在阳光饭店,我为我老爸开一个生日派对，你们荣幸被邀参加,务必前来,o k ! 椿 6月8日,尊敬的叔叔阿姨,为家父,举行生日宴会，,侄椿恭候,敬请光临!,高考真题,考题再现(在下面两种情境下，用语最得体的一组是（ ）(06安徽卷) 情境1某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。
38、情境2某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。 A对不起，已经超时了。/你停一下，我来说两句。 B对不起，已经超时了。/不好意思，我打断一下。 C已经超时了，对不起。/不好意思，我打断一下。 D已经超时了，对不起。/你停一下，我来说两句。,B,考题再现(重庆卷)23两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求：话语得体，符合规定的语言表达方式。 (1)一位同学幽默地说：_。 (2)一位同学含蓄地说：_。,(1)来吧，在400米跑道上拉我一把，否则的话，我跌倒后会爬不起来的。,(2)常言道“众人拾柴火焰高”，我这一点火星，多么需要更多柴草的支持啊。,
39、分析:第一小题要突出话语的幽默特点，第二小题要突出话语的含蓄特点。但不管怎样都要亲切、生动，具有一定的说服力和感染力，让人容易接受。,下面这封署名“一位高三学生”的信（李教授系异形词整理课题组负责人）。有多处毛病，请摘出其中五处加以修改。 尊敬的李教授： 我认真审阅了在人民日报2002年1月20日上异形词九问一文后，收获很大。很长时间以来，时常总困扰着 同学们的一些异形词方面的问题豁然开朗了。不过我还有一点想赐教的是：今年高考语文试题会不会回避这些？ 此致 敬礼 一位高三学生 2002年1月2日,“审阅”改为“阅读”、“看”或拜读”,“人民日报2002年1月20日”改为“2002年1月20日人
40、民日报,“上”后加“的”,“时常总”改为“时常”,“同学们”改为“我”,“豁然开朗”改为“全都解决”,“赐教”改为“请教”,“这些”改为“这些异形词”,这个时间不能晚于20日,9. 请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。 （1）在商店的广告里: （2）在给兄弟单位的请柬里： （3）在给下级的通知里: （4）家宴，父母给子女的口头通知:,欢迎您届时惠顾,敬请届时光临指导,务必准时出席,到时候一定回来, 写一张给亲属的节日或生日贺卡。要求：感情真挚，语言连贯得体，至少使用一种修辞手法，不出现真实姓名，正文50字左右。,亲爱的妈妈： 您那温馨的话像春风一样，抚平我心中的伤痛
41、；您那慈祥的爱像春雨一样滋润着我的心田，伴我成长。祝您生日快乐，青春永驻，健康永远！ 您的儿子明明 2005年10月2日,目前，发送手机短信已成为人们喜爱的一种交流方式。好的手机短信简明得体，还富有文采。,手机短信要： 内容健康 主题突出 情真意切 简洁明快 得体自然 文采斐然 鲜明深刻 想象丰富 构思新颖,请你给你远方的朋友或亲人用手机发一条短信，表达你节日的问候。请你写出这条短信的内容。要求至少运用一种修辞手法，感情真挚，内容健康，有一定文采，不超过70字。,送你三个瓶子，把祝福放在第一个，希望你永远幸福；把快乐放在第二个，希望你永远快乐；第三个我什么也不放，希望你不快乐时，自己放下烦恼。
42、,海上生明月，天涯共此时。举杯邀明月，共贺佳节时。,一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的鼓励，才更加的自信努力，一路上有您的关注，才会勇敢地迈向成功的彼岸老师，谢谢您！,送你棵坠满礼物的圣诞树，顶上最大最亮那颗是我的真心，下面挂的是我的痴心，丝带里缠绕的是我的一颗不变心。圣诞快乐！,用我的祝福，编成一串风铃，挂在你孤独的路途上，风柔柔吹动，我的思念夹在铃的声响里，伴随着你哭泣的心起航，别再孤独，我将伴你同游。,小D：过年好！祝你鸡年百事可乐，万事纷达！祝你餐餐可口可乐，天天娃哈哈，月月高乐高，心情似雪碧，开心一笑健力宝！”,天地间有种东西叫雪，从天而降，落地而化；朋友中有个你，识于偶
43、然，至于永久。感恩节快乐！,拟写网络留言,十几年的语文学习生活中，你学习并牢固记住了许多课文。请你仿照示例，选择你记忆最深刻的一篇课文，在网上写几句感言。,示例：最喜欢腾王阁序。还需要多说吗？惊艳天下的词采，行云流水的思想，让人心生高山仰止之慨。心绪飘飞，任意挥洒，千古的绝唱啊！, （2004年全国高考23题）请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在1020个字之间),（1）会说普通话，“知音”遍华夏。,（2）说好普通话，方便你我他。,（3）普通话，标准音，华夏儿女更“知心”,公益广告词: 以道理倡导人 以情感打动人 以创意吸引人,方法:多用修
44、辞 注重押韵 力求简洁 句式多样,（4）56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话。,北京物资学院建院庆为庆祝建校二十五周年举办“青春.未来”大型文艺晚会如果你是这一活动的主持人，你将如何设计出个开场白。要求：主题鲜明，语言生动。(4分),例：二十五年峥嵘岁月，物资学院在改革开放的大潮中孕育、诞生、成长 二十五年沧桑巨变，物资学院在民族复兴的道路上发展、锻造、壮大 今晚我们相聚在这里，为的是追忆美好的过去，展望风光无限的未来,我们愿用我们的年轻的歌声、活力四射的舞姿，为物院祈福，为祖国欢歌！祝愿物院明天更灿烂，祝福祖国明天更辉煌！,崭新的时代，伟大的征程，祝物院在未来的旅途中披荆斩棘
45、，缔造更多的辉煌奇迹 青春的物院，青春的中国，祝祖国在纷繁的世界里绽放异彩，实现民族的伟大复兴,用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春未来”大型文艺晚会的主持人写几句结束语.,为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的衔接词。请你帮助他们在下面三条新闻之间，设计两段这样的话。要求衔接自然，转换巧妙。（青海） 沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳市公安局将把市民的指掌纹集中起来，建立全民指掌纹数据库。（华商晨报） 上海市灾害天气预警信号发布制下月开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调整衣食住行等活动
46、计划。（解放日报） 发生在广东揭阳县、湖南武冈市、安徽马鞍山市雨山区和新疆生产建设兵团兵师的起高致病性禽流感疫情已被扑灭，昨天疫区封锁被解除。（新华社）,（）现代信息技术为公安系统提供了方便，而生活在信息时代，老百姓的日常生活也变得更加方便了。据解放日报报道：,（）今天的好消息还不只这些。下面关于扑灭禽流感疫情的消息想必是大家更关注的。据新华社报道：,仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。（6分） 提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾 改写为：除了记忆什麽也不带走，除了脚印什麽也别留下 （1） 提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹 （2） 提示语：（阅览室里）报
47、刊不得带出，违者罚款,(1)改写为：1、嘘，小声点！校园“静博士”。2、远离尘世喧嚣，留住淡泊宁静。3、请安静只有在安静中,创造之花才能烂然绽放。4、喧闹是思考的刽子手，安静是灵感的催化剂。5、喧闹粉碎的不仅是安静，还有学习的愉悦、思考的乐趣。,(2)改写为：1、带走的是报刊，遗失的是美德。2、除了知识什么也不带走，除了美德什么也不留下。3、带走知识，请用你聪慧的头脑；放回报刊，请用你美丽的双手。4、大脑满载归，两手空空回。5、带走满腹知识，留下一架好书。,2009年高考趋势预测： 语文生活化，生活语文化 具体表现为： 1、接近生活，内容来自生活。 2、结合高考，答题符合规范。 3、不断创新，