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1、不用搀扶,湘教版 五年级 语文 下册 第三单元,1.认识、会写“帕、曼、袂、怦、拄、磁、魅、 搀”8个生字。 2.有感情地朗读课文。,顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 爱迪生,说说你对这句话的理解。,今天，我们一起来学习一篇课文不用搀扶。读了以后，相信大家对这则名人名言将会有更加深刻的体会。,帕 曼 袂 怦,拄 磁 魅 搀,p,mn,mi,png,zh,c,mi,chn,用自己喜欢的方式阅读课文，说说课文 写了一件什么事？,默读课文，想一想文中哪些语句具体描写了帕尔曼艰难站起的经过？哪些语句具体描写了观众的反映？,用“”画出帕尔曼终于艰难站起的语句。 用“”画出具体描写观众反映的句子。
2、,小组内交流探讨，说说自己的初步认识。,齐读倒数第二自然段，说说课文的主要 人物和主要内容。,精读课文，交流课文中最能体现人格魅力的句子。,1.一曲终了，他用拐杖支撑自己试图站起来。 2.起来跌坐在椅子上； 再起来又没成功； 又试了一次又失败了。,3.帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。 4.他又试了第四次，这一次他终于站了起来！ 品读以上语句，边读边想象，边体会帕尔曼 顽强的人格魅力。,“这位音乐家的杰出之处，动人之处，不仅在 他的琴声里，更在他的人格魅力上。”,1.“他的人格魅力”指的是什么？ 2.帕尔曼的杰出之处，动人之处表现在哪些地方？ 3.你从这个句子体会到了什么？,“为这个，让我这不懂音乐的人对音乐大师 说：谢谢您！”,1.“这个”指的是什么？ 2.作者为什么要谢谢音乐大师？,对于“搀扶”和“不搀扶”，你是怎么看待的？,组词 袂（ ） 拄（ ） 帕（ ） 决（ ） 住（ ） 拍（ ） 诀（ ） 注（ ） 泊（ ）,再见！,