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1、,高中生物实验复习,课本实验一览,包括适当提高性实验,一、对实验设计原则的解释,1、对照原则 2、单一变量原则 3、等量原则 4、平行重复原则（解释） 5、科学性原则（解释）,三、对实验设计程序的解释,如：假设预期现象结论（解释：结论与预期是否符合？）,四、实验问题解答举要,2、显微镜的使用,（1）取出 右手抓住镜臂，左手托住镜座，将显微镜放在实验桌上离桌边约10厘米左右 （2）对光 使目镜镜筒物镜通光孔遮光器上的孔反光镜调节在一直线上，反光镜对准光源，可看到有一个明亮的视野。 （3）放置装片 （4）观察 先用低倍镜：成像距离（1.5cm2cm）；后用高倍镜：成像距离（挨近装片） （5）放回
2、依取出步骤相反的顺序放回。 为什么像在右上方，我们就将装片向右上方移动？ 附：显微镜光路图（第一次成像倒立的实像；第二次成像倒立的虚像）,3、装片制作,（1）擦片 （2）滴水 （3）放置材料 （4）盖片和压片 （5）染色,4、生物绘图要领,（1）用H铅笔； （2）密度大处垂直点点； （3）在图一侧标清特征； （4）注重事实。,实验一生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定,原理： （1）可溶性糖中的还原糖（葡萄糖、果糖 麦芽糖）+斐林试剂=砖红色沉淀； （2）脂肪+苏丹=橘黄色； 脂肪+苏丹=红色 （3）蛋白质+双缩脲试剂=蓝色,材料研究,（1）为什么要选择含糖量高的植物组织？ （2）为什么
3、要选择白色或者近于白色的植物组织？ （3）为什么选用白色材料时不用香蕉？ （4）斐林试剂=质量浓度为 0.1g/mlNaOH+0.05g/mlCuSO4 （5）双缩脲试剂=A液0.1g/ml NaOH+B液0.01g/mlCuSO4,实验三、观察细胞质的流动,（1）阴雨天为什么看不到细胞质的流动？ 光线暗 （2）加上台灯后为什么还看不到细胞质的流动？ 温度低，提高装片上材料周围的小环境的温度 （3）为什么细胞质流动方向不考虑？我们所用的实验条件下是逆时针方向。实际上，细胞质的流动方向受各种条件的影响。,实验四、观察植物细胞的有丝分裂,（1）解离使组织中的细胞相互分裂开来；使细胞死 亡。 （2）
4、如果解离时间过短会造成什么后果？ 如果解离时间过短，就不能使细胞之间的连接分开， 造成压片失败，细胞不能均匀地在装片上铺成一层。 （3）如果漂洗不干净会有什么结果？ 如果漂洗不干净，沾在洋葱根尖上的盐酸与酒精就 会和龙胆紫反应，造成根尖细胞染色体不能染上颜色。 （4）在分生区的特点中，能不能看到细胞正在分裂？不 能，因为解离杀死了细胞。在分生区特点中，细胞排列紧 密=整齐？（整齐可以是紧密的，也可能是疏松的）,实验五、比较过氧化氢酶和三价铁离子的催化效率,1、如果在实验中，用点燃的卫生香分别放入1、2号 试管，发现无猛烈燃烧，你分析可能是什么原因造成的？ 在这种情况下，能否让其产生猛烈的燃烧，
5、使其出现明 亮的火焰？ 试管口没有堵住。用点燃的没有火焰的卫生香去触破 试管内液面上的气泡，依然还可以发生猛烈燃烧 2、如果在实验中出现37度恒温并水浴，你如何解释？,叶绿素中色素的提取和分离,1、叶绿素的提取：（依据相似相溶原理） （1）用丙酮，在研钵上盖纸、在试管口加棉花塞和在烧杯上加培养皿，是为了防止丙酮挥发。 （2）加入少许二氧化硅是为了使研磨充分， （3）加入碳酸钙是为了防止在研磨过程中叶绿素被破坏。,2、叶绿素的分离（纸层析法）,（1）用层析液（93号汽油或者是20份石油醚、2份丙酮、 1份苯。），理由是：叶绿体的色素在层析液中的溶解度 不同，溶解度高的扩散的快，溶解度低的扩散的慢
6、。 （2）画滤液细线注意事项（或改进）：画510遍， 要画的细、齐，可用载玻片的侧边，沾上滤液后在滤纸上 画。 （3）为什么滤液细线不能浸没在层析液中？ 因为如果滤液细线浸没在层析液中，上面的色素就 会溶解在层析液中，在滤纸上就看不到色素带了。 （4）为什么滤纸下端要剪去两个角？ 因为如果不剪去两个角，色素在滤纸条上边缘的扩 散速度就慢，色素带就会走的中间高，两边低。剪去角后， 才能使扩散速度均匀，色素带扩散一致，达到齐的效果。,植物的向光性实验设计方案示例,1实验题目：植物的向光性实验。 2目的要求：观察植物在单侧光照射下的生长 情况，骓植物的生长具有向光性。 3材料用具：植物幼苗(玉米、小
7、麦等)、火柴 杆、小花盆(或培养皿)、泥土、不透光的纸盒、台 灯、剪刀。 4实验假设：依据植物生长的向光性原理，幼 苗应朝纸盒开孔的方向生长，也就是向着光源的方 向生长。 5实验预期：经过一定时间之后，幼苗将弯向 光源生长。,6方法步骤：,(1)用剪刀在不透光的纸盒一侧挖一个直径为1cm的孔， 待模拟单侧光照射时使用。 (2)将几株长势相同但真叶尚未出胚芽鞘的小麦幼苗依 次排开，分别栽种在两个花盆中。在幼苗的旁边插一根 火柴杆，作为对比的参照物。 (3)将制作好的遮光罩扣住花盆(一组用不透光的纸盒， 另一组用一侧带小孔的纸盒)，白天将装置置于阳光充足 的地方，夜间以台灯代替光源，并使光从小孔中
8、透入纸盒。 (4)每天打开纸盒，观察幼苗的生长情况，记录下高度、 倾斜角及当日温度、天气等情况，并间断地拍照，保留 图片记录。但要注意，打开纸盒观察实验现象的时间应 该尽可能地短，并保持透光孔的方向与前次一致。,7实验记录：将观察日期、时间、环境条件(温度、 天气)、幼苗生长情况等列表记录。 8实验结果和结论：分析实验结果，得出结论。,实验十一、DNA粗提取实验,在实验的第一步，用玻璃棒沿一个方向搅拌是为了什么？ 在实验的第三步，用玻璃棒沿一个方向搅拌是为了什么？ 在实验的第七步，用玻璃棒沿一个方向搅拌是为了什么？,实习四、设计并制作小生态瓶,1、意义 2、问题： （1）在多放鱼的条件下，生态瓶情况如何？ （2）如果该瓶没有盖盖，生态瓶情况如何？ （3）为什么要在其中加生有杂草的土块？,对在教材中描述的实验的理解,1、你如何利用格里 菲思的肺炎双球菌转 化实验来证明DNA是遗 传物质？ 2、你如何用同位素 标记的方法来证明DNA 是遗传物质？,作品引用记录,1、 2、 3、 4、 5、 6、Sound Animals Class Reflection.ppt 7、 8、 Aquatic/Hobby_Aquarium/