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1、点滴细节 深度思考 全新感悟,细节一：学校行政楼里，从校长办公室到科室办公室，很多时候见不到校长和行政人员。,感悟一：教学不全是教师的事情，领导不能当甩手掌柜。教学是行政领导和教师共同的责任，是学校最重要的业务。校长要把学校的教学质量牢牢底抓在自己的手里，所有的行政人员必须深入一线，靠前指挥。领导能够下得去，坐得住，把主要精力投放在教育教学工作中，了解一线教师的思想和工作动态，掌握学生学习的情况，解决教师急需解决的问题，广大教师也就会心静劲齐，学校就会风清气正。,细节二：校长张文华以身作则，率先垂范，悄悄地坐到了教师大办公室与教师们一起办公。,感悟二：领导靠近教师，教师贴近学生。改变教师办公室
2、的设置布局，教师办公室跟着年级走，紧随班级安排。学校根据不同的年级，把办公室安排在教室的隔壁，变小办公室为大办公室，从外观上来看，教师的办公室与学生的教室大小完全一样。这不仅仅是形式和布局上的改变，而是思想理念的转变。教师的一切工作都是服务于学生，学校的一切安排都要方便教师服务学生。教师的时空距离与学生近了，教师的心理距离与学生更近。,细节三：在教室的最后一排位置，都安置了一张大课桌，很多时间都有一位到两位“大学生”坐在位置上专心致志的听课。,感悟三：学校教师的办公桌搬到班上。随堂听课日常化，制度化，上自校长，下至教师，人人都有听课学习的义务。教师听课一不要学校通知，二不要推门，因为课堂的大门
3、向每一位教师敞开。年轻教师主动拜师学艺，跟班听课，先听后上。年轻教师上汇报课，中年教师上展示课，老年教师上示范课。教师的心思在教学，教师的阵地在课堂，一心一意抓教学，全心全意谋课堂，这样的课堂经得起听，经得起看，经得起评，课堂教学效率不断提高，为建设有效愉悦课堂准备充分的条件。,细节四：走进八中行政楼北侧的一排房子，有三间大屋子，像会议室，但是桌子椅子数量和摆放又不像平时开会的布局。,感悟四：从教师的备课抓起，使规范有序的备课成为提高质量的第一个必抓环节。备课时每一位教师都是活动的参与者，都必须认认真真的领会课标，分析教材，提出设想，找出问题。在大家谈论争论的基础上，备课组长集中大家的意见，形
4、成目标明确，重点突出，环节清晰，符合实际的教学指导意见。重点解决“优化教学环节、教学内容、教学方法、师生配合”优质课堂建设四大关键点，建立科学的课堂教学评价尺度，最终构建高效愉悦的全程合作教学模式，最大限度地保证均衡性，防止差异化。,细节五：深化蜻蜓点水式的培训，强化教师培训，为教师的专业成长负责。,感悟五：深化蜻蜓点水式的培训，强化教师培训，为教师的专业成长负责。学校工作再忙，教师培训这一块不能挤占，学校经费再紧，教师培训这一块必须保证。,细节六：落实人文关怀的口号，凝聚人心。,感悟六：心中真正有教师，信任教师，尊重教师，依靠教师，激发教师，教师的积极性调动起来了，学校发展才能进入真正的良性
5、循环的轨道。 关心教师不是挂在嘴边，而是要见诸行动。校长如果要教师为学校发展出力，必须考虑学校能为教师做点什么。,细节七：“以特色创名校”是学校办学始终坚持的理念,感悟七：为充分发挥学生特长和潜质，学校应积极鼓励学生参加校内外的各类艺体活动和科技活动；学校的艺术教育要做到年年有主题，年年创新意，极大地激发了学生的兴趣，在提升学生综合素质方面体现出独特的地位和作用。,细节八：瞄准六个关键时期 ，突出三个层次教育，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。,初一起始年级的养成教育，重点是“爱校、尊师、守纪”。 初二衔接年级的生成教育，重点是稳定、提升、强化； 初三毕业年级的激励教育，重点是调节、巩固、
6、效率。,初一新生的入学适应期 初二年级学生的分化期 初三年级的成绩冲刺期 初中生的青春期 家庭、学校的信任期 学生发展的最佳期,细节九：精心打造“均衡师资发展”的八个平台,为年轻教师设置“愿景平台”； 为不到八年教龄的教师设置“情感内驱力平台”； 为党员教师设置“教学示范平台”； 为教育教学薄弱的教师设置“帮扶平台”； 为小学科教师设置“一岗多能平台”； 设置“一人一课平台”； 设置“多人一科平台”； 设置“名师引领平台”。,感悟九：通过八大平台的设置，创新教师岗位培训的管理模式，努力实现教师校本培训的科学化、合理化，不断为均衡学校师资发展创造条件,细节十：探索实践“全程合作教学”模式，有效解
7、决“有合作之行，无合作之实”的合作学习,变“灌输式”为“师生互动、生生互动式” 变“被动接受”为“积极合作” 变“呆板消极”为“动口动手” 变“教师主体”为“学生主体” 变“师道尊严”为“师生平等”,一、巧分工 明目标 增信心 二、巧设计 分层次 有收获 三、练能力 保质量 重评价 四、独思考 善引导 促交流,细节十一：树立“三个不为过”的理念。质量是学校的生命线，抓质量就是抓学校可持续发展的生命力。,无论怎样强调质量都不为过； 无论怎样尊重教师在质量提升上的表现都不为过； 无论怎样加大对质量提升的投入都不为过。,欢迎批评 欢迎指正,孝义市司马初中 XIAOYISHISIMACHUZHONG,