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1、第 1 页 新学期高一教学工作计划1 特征码 OMUQeVeTNWNBZSHAGYss 一、 年部总体工作安排 1、加强对新生的爱校爱师教育，是他们产生对学校的认同 感和归属感，对老师的信任感。 高一新生，学生对眼前的一切感到陌生和神秘，急切想了 解学校的一切情况。此时，班主任要在班会上讲解我校的历史， 我校历年来高考取得的成绩，我校毕业生如今的优异成就，使 学生对学校产生自豪感、认同感和归属感。另外，班主任要介 绍年部教师踏实肯干，认真负责的特点，使学生对老师产生亲 切信任之感，感觉到做实验中学的学生是一种骄傲和自豪，是 一种正确的选择。这是一个优秀的集体，在这里可以成就梦想! 2、加强养成
2、教育，使学生了解学校的一切规章制度，明确 自己的学习和行为准则。 新生有较大的可塑性。年部、班主任、课任老师要下决心 加大对学生各种规章制度的宣传和教育，努力配合政教做好开 学前的规范学习。班主任除了给学生逐条宣读外，最好结合实 际事例进行讲解，采取多种形式，使学生对规章制度产生较深 第 2 页 的印象，并能深刻理解。 3、对各种规章制度的执行要进行长期跟踪，督促落实。 尽管在开学初进行了规章制度的学习，学生也明确了学习 和言行应遵守的条例，但能否完全照办是另一回事，这就要求 全体老师在细节上及时给予提醒和督促，时学生逐步形成良好 的习惯。 4、对年部老师、班主任提出工作建议，达成共识，形成合
3、 力。 利用几次年部会，讨论年部工作思路，对教学、教育管理 提出具体建议，使年部全体老师形成共识，科学有效地开展教 育教学工作。 5、分别召开乡下、本镇家长会，宣传学校的规定和制度、 年部的工作要求和安排，对家长提出一些教育孩子、配合学校 工作的具体建议。 6、合理安排课程，严格执行教学要求和课程安排。 希望教师对课表安排不挑三拣四。 二、对班主任具体建议 1、一定要有一个长远的三年教育管理计划 对学生进行怎样的思品教育，贯彻怎样的教育理念，使 他们形成怎样的人生观和价值观，通过什么方式去逐步实施? 班级要形成怎样一个集体，班级近期、中期、长远的学习目标 是什么，要使班级在年部达到一个什么层次
4、?做一个有想法， 第 3 页 有策略，有理想的班主任。 2、认真落实规章制度的教育，不走过场。 这是形成良好班风，优秀集体的绝佳时机。开学初，不惜 花费时间，带领学生学习各种规章制度，包括纪律、卫生、学 习、奖罚等学校制度，并发动学生进行讨论，根据班级具体情 况制定出班规班约。有经验的班主任往往会在入学初制定好班 级卫生清扫条例，譬如，一个卫生小组，谁负责扫地、拖地， 谁负责擦黑板、擦讲桌等等。集体落实，责任到人。良好的养 成教育会使一个班级立即形成一支“逢敌亮剑，呱呱叫”的队 伍。 要开好头。凡事预则立，不预则废。 3、尽早建立临时班委会(也可以临时指定几个必须有的班 干部，如，班长，卫生委
5、员，体育委员)，临时的，不必面面俱 到，几个主要负责的即可。这样，有利于老师迅速开展工作。 等过一段时间，学生相互熟悉了，老师对学生也有了一定了解， 再选出正式班干部。 4、制定班规班约。最好包括奖罚规定，纪律卫生要求，上 课回答问题、作业、自习课等具体要求。这一来是学生有了可 规范自己的标准，二来也能避免班主任工作的随意性和情绪性。 5、班主任要大力宣传课任老师，使学生对自己的老师产生 信任感和认同感。 第 4 页 平日，班主任要注意维护课任老师的威信。避免在学生面 前说一些对课任老师有贬损的话语，不提倡组织学生给老师提 建议(否则，容易形成一种挑剔老师，不信任老师的班风，影响 师生和谐)。
6、如果学生对课任老师有看法，班主任侧面了解确实， 班主任可以与课任老师进行沟通。 6、建立新型的师生关系。 提倡“不做父母，做朋友” 。做父母，容易恨铁不成钢，容 易爱之深，责之切，容易使老师的心态失衡，容易过激。而做 朋友，却可以使人平和，处事从容。这是本人近年才转过弯来 的一个道理。尤其在我县这样一个教育环境下，班主任，任课 教师要慎之。 论语中讲到对待朋友，有这样一句：“忠告而 善道之，不可则止，自辱焉。 ”意思是，朋友相交，要以是非观 念劝告朋友，以善道引导朋友，如果朋友不听，就算了。否则 会导致朋友疏远，甚至羞辱。做朋友，不是不负责任，不是放 之任之，是一种新型的开放的师生关系。 7、
7、处理好与家长的关系。在家长面前保持教师形象，维护 学校、年部、老师的声誉，要在以公正之心对待全体学生和家 长的同时，兼顾私谊。 三、对课任老师的建议 1、正式授课前，一定要介绍本学科的知识特点、课程体系、 高考要求、学习方法，让学生对学科有初步的了解，明确以 第 5 页 以后的学习方向。 教师要讲解本科的学习方法并督促落实，对本学科学习要 求要做具体安排，譬如怎样预习，怎样听课，如何做笔记，课 后怎样复习，作业怎样要求等等。这个工作一定要做，俗语说： 磨刀不误砍柴工。就是这个道理。 2、本人对教学一直认为：三分教，七分学。 教师的教固然重要，但让学生去学更重要。老师夸夸其谈， 学生稀里哗啦，这
8、样的教学，很难说是成功的。因此，现在提 倡“有效教学” ，而所谓有效，就是要想办法让学生去学。其中 一个关键的因素是“抓住课堂” 。要形成一种亲切但不随便、严 格但不严厉的课堂教学风格。不能给学生一种可以在课堂上随 便跟老师嘻哈的印象。严谨而又活泼，轻松而又有序的课堂有 利于教学的实施，也是有效教学的保证。 3、整体规划三年的教育教学工作。现在的新教材、新课标， 给人的印象是“混乱而没有章法” ，因此，教师阅读教材，整合 知识，统筹教学，显得特别重要。 4、高一阶段，要“开好头，打实底，铺开面” ，关注初、 高中衔接。 因为我校学生参差不齐，基础差别大，加上新生对高中学 第 6 页 习需要一个适应阶段，因此，要在高一上学期适当放慢教学进 度，教学和测试考虑采取“低起点，小台阶，多重复，重落实” 的战略。 5、努力培养学生对本学科的兴趣，养成良好的学习习惯， 形成有效的学习方法。可以从具体指导学生怎样记笔记，如何 让听课，怎样搜集材料等小环节入手。 总之，我们现在面临的是新的学生，新的教材，我们也要 以一种新的姿态面对学生，要激发热情，焕发干劲，踏实认真， 从头开始，去走好每一步!