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1、2019年中职班主任第二学期工作计划中学教师工作计划中专职业学校不同于高中。虽然有些中专学生是在教师和学生本身的努力下才获准入读大学，但人数却很少。大多数学生无法通过高考，这就要求班主任在工作中调整他的计划。首先，提高知识，明确责任，增强责任感。校长是学校教育计划的具体执行者，是校长、教务和学校管理的助手，是学校与学生家庭的桥梁。因此，必须提高认识，加强责任心，掌握班级教师的工作规律。一、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成积极、勤勉、爱的集体。2.引导学生努力学习，采取有效措施，提高学生的学习成绩和学习效率。三。关心学生的生活和健康，组织学生参加各种体育活动。组织学生参与社会实践和公益工作
2、。(五)关心和帮助共青团组织和开展工作和活动，使他们成为班里的骨干。6.协调本班教师的教育教学工作，主动向他们学习学生的课堂纪律，学习成果，形成统一的教育力量。7。与学生家长建立联系，协调学生的教育和管理。第二，热爱学生，深入了解学生。要引导学生朝着好的方向发展，克服不利的方面，首先要深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣、个性特征和家庭状况，然后对他们进行分析和综合。如果您是新班主任的新手，您必须先了解班级的基本情况：人数，性别，年龄，政治面貌，干部身份，奖励，学业成绩，特殊爱好，健康状况，家庭住址，电话，家长职业，经济条件等三。实施班级管理，形成良好的班级作风。1、
3、制定班主任工作计划，加强工作计划根据学校工作计划的要求，联系班级实际情况，先制定学期工作计划，然后每周制定具体计划，计划必须有针对性，任务明确，措施具体，实际可行。2.培养积极，勤奋，团结的课程。阶级发展一般分为松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段。前两个阶段对班级建设非常重要。在新生入学后的第一个学年，我们必须抓住这个关键时期，制定相应的班级目标。课堂目标应符合课堂实际，学生接受，并具有一定的激励作用。学生可以通过一定的努力来实现。3、选好、用好干部.班级能否成为一个奋斗、团结、友好的团体，形成良好的班级风格，在很大程度上取决于班级的工作能力和模范的领导作用。因此，有必要选择一定的组织能力
4、，使学生团结起来，学习成绩好，并能以身作则。扮演模范领导角色的同学负责。(四)组织和开展集体活动，培养集体主义、团结、友谊等优良品质。如参观、聚会、专题活动等。5，形成正确的舆论，树立良好的阶级作风，做好班级规章制度。日常行为和道德行为在课堂上应该有一个共同的标准，形成一种称谓。当不正确的行为发生时，会受到批评、抵制、帮助，并形成一种气氛。班级应建立组织纪律、环境卫生、出勤记录、学习情况、轮换制度、日常事务等目标管理制度。.通过我每学期的工作计划，我们班在成绩上取得了很好的成绩，希望大家能长期保持这个良好的学期气氛。中等职业班教师工作计划第2条实施教学计划是学校专业设置后应首先制定的指导性教学
5、文件。它是专业建设和组织教学的基础。它关系到专家的培训目标、培训方案和培训手段。实施教学计划是否合理，与学校培养人才的规格、质量和水平有很大关系。关系是学校使专业优秀、特色、优秀、市场乃至省级示范效果的必要硬件条件。第一，制定实践教学计划的目的。每所学校提供的专业都有针对自己学校的实施教学计划。他们为什么需要制定新的实施教学计划，主要有以下几点。1.所有学校实施的机电/数控专业实施教学计划均以教育部20XX颁布的83项专业教学指导方针为基础。随着职业教育的发展，中等职业学校的培养目标发生了变化，职业教育的概念已经发生了变化，课程改革取得了一定的成效。旧的教学指导方针难以适应中等职业学校的发展要
6、求。原有的专业实施教学计划也难以适应当今中等职业教育发展和转型的需要。此外，教育部更新了九大专业基础课程的教学大纲，机电/数控专业发布了四个专业基础课程，如机械制图，机械基础，金工和培训，电子电气技术和技能。各学校教学计划的实施应以新发布的专业基础课程纲要为基础。2.20 xx江苏省颁布了职业学校课程改革行动计划，拉开了江苏省职业教育课程改革的序幕。经过几年的改革和实施，“三比一”的职业教育改革模式的建立取得了一定的成功。20xx还组织编制了江苏省机电/数控专业指导课程大纲，每所学校应在省级机电/数控专业指导课程大纲的基础上，进行二次开发，形成新的、适应当今职业教育的发展，适应专业特点的教学计
7、划的实施。3.近年来，随着省级课程改革的试点和课程改革实验学校的正常发展，我省一些重点学校开展了机电一体化/数控专业课程改革的实验工作，或多或少地将实验情况纳入了各自学校的教学计划实施中，但没有标准来判断通过实验制定的实践教学计划是否规范、合理、有效。随着“国家专业基础课程纲要”和“省市指导课程纲要”的颁布和实施，有必要将两者结合起来，制定一套新的实践教学计划。二是实施教学计划的实施原则实施教学计划主要适用于所有学校。它不同于省、市指导性课程规划和国家基础性课程大纲。开发时应注意以下原则：1.具体性原则采用实施教学计划指导各学校专业的教学文件。实施教学计划必须详细、具体。从人员培训目标和具体要
8、求、职业能力要求、课程设置、教材选择、教学时间安排等方面看，专业教学的各个环节和各个方面都要具体细致。2.可行性原则实际的教学计划必须是可行的。一方面，开设的课程应与国家、省、市指导课程中专业核心课程的内容和要求相一致，并与学校的实际情况相结合。项目课程的实施，应与我校机电一体化/数控专业的实验和培训设备相一致，与学校的教学实力和教学水平相适应，使所制定的实践教学计划能在100%的实际教学中实施和实施。3.先进性原则江苏省专业课程改革已实施多年，取得了一定成效。 “三比一”机电专业课程模式的建设基本成熟。各学校制定的机电/数控专业实施教学计划近年来应该能够充分吸收专业人才。课程改革的成果确保了
9、其先进性。4.个性化原则只有当一所学校或一个专业有自己的特点，它才能有出路，有强大的生命力。没有特色的专业很难保证可持续发展，吸引优秀学生。机电/数控专业虽有教育部的指导性课程大纲和基础性课程大纲，但各地区机电/数控专业不能保证可持续发展。发展不平衡，具有区域发展特点。职业教育要以服务当地经济为宗旨，立足本地区机电/数控专业发展的形势和优势，培养本地区机电/数控专业的高技能人才。区域。实施教学计划应反映地区发展的要求，保证本专业的基础知识。在能力基础上，更体现在当地机电/数控行业的服务上。三、执行教学计划发展方案从学校层面上看，实践教学计划的制定是一项大工程，不是一、两个人随心所欲地抄袭。学校应从组织研究到省市指导课程规划，再到实际教学计划的制定和实施，以及实施后的总结和修订。1.建全组织机构实施教学计划的制定是学校的重要任务之一。它需要一个特殊的组织来负责。今天的重点职业学校建立了专业部门，以机电/数控专业部门为核心，部分专业教师组建学校实施教学计划。该小组非常必要。此外，一些企业专家，行业专家和大学教师也需要成为专业指导委员会的成员，参与制定和修订实施教学计划。2。学习省、市指导性教学计划2 / 37 / 7