最新(工作计划)之2019年学校后勤工作人员工作计划.DOC

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1、2019年学校后勤工作人员工作计划学校后勤人员工作计划第一部分一、指导思想:在科学发展观的指导下,我们继续注重创建和谐校园,分享快乐教育,紧紧围绕学校的中心工作,强化服务意识,提高支持能力,扎实推进学校的建设和发展。 ,努力确保学校的教学服务。学校管理,校园安全等方面都达到了一个新的水平。二、工作目标:以实践和落实学校学期工作计划为总目标,以学校整体工作为重点,以服务保障为重点,以增强后勤人员服务意识为突破口,抓好日常管理工作,搞好后勤工作。确保学校物业管理的科学创新,努力提高校园安全防范水平,寻求正确的服务和保障,努力教育教学。学习服务,为广大师生服务,实现以后勤服务支持满足广大群众的目标。

2、根据各项工作制度和管理目标,制定本学期工作计划如下:三、工作措施:1、提高服务意识,提高保护能力。随着教育改革的不断深入和社会对教育要求的不断提高,我们必须增强服务意识,提高保障能力。除了本学期学校统一安排的集体学习时间外,我们还组织安排相关后勤人员认真学习相关文献精神,研究学校发展规划,牢固树立全心全意为教师服务的理念,树立“物流第一”的意识和理念,分析各自岗位服务对象的发展变化,并将新的要求和目标与学校改革计划的工作标准进行比较。努力提高自己的业务水平,确保整体物流支持能力的提高。2.完善学校管理制度,有效管理学校生产。本学期,要认真做好学校财产登记、编号、完善学校财产台帐,做到帐、册、卡

3、、物相一致,认真做好学校财产登记、使用、保管、借阅、补偿等工作。用于日常办公用品、文具、纸张、油墨等的消费,做到有计划的增加、有计划的使用、严格的经济性,同时也要清理干净。各建筑内各房间的钥匙管理应规范化。采购货物时,应执行申请制度。两个或两个以上的人应该处理购买。采购时应实行比价制度。大宗货物通过招投标方式采购,做到质优价廉。加强各类物品的维护工作。视听教育设备是教学的重要辅助工具,通畅的电路是保证教学工作正常进行的重要保证之一。本学期应努力实现换档设备的正常使用,所有线路均正常安全。课桌椅是学生学习的必要工具。要定期检查,了解情况的使用情况,及时修理或更换破损的门窗玻璃,记录物品的损坏情况

4、,实施赔偿制度,及时进行维修。4.做好绿色管理,努力营造优秀的学习,工作和生活环境。本学期,我们将进一步加强对花、树、草坪养护的监督检查,为学校师生创造一个良好的学习、生活和工作环境。5、搞好安全工作.安全工作是学校各项工作的重中之重,食品和饮用水安全、电力安全、警卫、夜班等。.食堂安全,责任大,食品卫生严关,“人以食为天,食品干净”,我校300多人,幼儿园两餐和全校学生及全体教职工午餐供应,必须保证及时、快速供应,切实加强食品卫生工作,严格按照“食品卫生法”和有关行政部门的规定,严格按照食品采购、仓储、清洁、消毒、烹饪、供应等各环节,严格按照规定、规范操作,确保所有食品符合卫生和防疫要求,防

5、止食物中毒事故发生。(1)严格核算,严格监控,减少物耗,减少浪费,防止货物流失,经常听老师和学生的意见,不断完善食堂供应和服务工作,努力做饭美味,便宜好的。(二)食堂应当在保证供给的同时,继续进行餐饮装修和品种优化改造。在科学计算各种营养成分的前提下,学生的食谱应提前一周安排。双方应进一步挖掘各自的潜力,明确分工,协调各自的职责。对老师和学生来说都很方便。(三)积极参与全市食品卫生监督分级评估,结合学校实际情况,制定措施,努力制定一级食品卫生信度指数。本学期我们制定要求,明确负责人,明确重点,加强管理、检查、维修、维护工作,确保我校不发生意外伤害,给大家一个安全、稳定、和谐的学习和工作氛围。6

6、.努力做好补充和补充招生工作。加强服务水平的提高,特别是在招生宣传阶段,努力给毕业生留下更好的印象,在改善教学设施和生活设施方面做出投资倾向,改进实验设施和实践设施,使学生能够n“入住”,保证学校餐饮服务质量不下降,努力提高服务效率。以上工作是我们物流方面的主要工作。在学校领导和师生的支持下,我们有信心、有能力把学校的物流服务水平提升到新的水平。学校后勤人员工作计划第二部分一、指导思想:始终遵循学校的整体工作思路,注重教育中心,做好教育教学服务,做好师生生活服务,初中后勤工作计划。通过建设和加强物流管理系统,建立良好的物流管理秩序,挖掘物流工作。潜力,调动物流的积极性,开创物流新局面。二、工作目标:(一)做好各项日常管理工作;(二)加强会计信息建设,规范各项后勤工作;(3)加强仓库管理和财务管理,落实上级有关精神要求。三、工作举措:(1)充分利用假期对校舍进行必要的维修和安排,积极开展学校维修工作。1。对各房间的桌椅进行清理维修,对各年级的桌椅进行维修。修理东、西教学楼的门窗。3.调查各教学楼的隐患,防止所有存在隐患的校舍屋顶平台发生渗漏。(2)做好绿化管理工作。2 / 35 / 5

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