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1、2019年新学期高中数学教师工作计划新形势下高中数学教师工作计划第一部分一、指导思想:在九年制义务教育数学课程的基础上，学生将进一步提高未来公民满足个人发展和社会进步需要的数学素养。具体目标如下。1.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用.通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程.2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力.3.提高数学提出，分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，以及发展独立获取数学知识
2、的能力。4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断.5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成坚韧不拔的精神和科学态度。6.具有一定的数学视野，逐步了解数学的科学价值，应用价值和文化价值，形成思维的批判习惯，钦佩数学的理性精神，欣赏数学的审美意义，从而进一步建立辩证唯物主义和唯物史观。世界观。我们所使用的教材是人教版普通高中课程标准实验教科书数学(A版),它在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承,借签,发展,创新之间的关系,体现基础性,时代性,典型性和可接受性等到,具有如下特点:1.亲和力：以活泼的方式激发兴趣和美感，激发学习热情。2.
3、“问题”：用恰当的问题指导数学活动，培养问题意识，培养创新精神。3.“科学性”与“思想性”:通过不同数学内容的联系与启发,强调类比,推广,特殊化,化归等思想方法的运用,学习数学地思考问题的方式,提高数学思维能力,培育理性精神.4.“时代”与“应用”：用当代和现实的材料创造情境，加强数学活动，培养应用意识。1.选择与内容密切相关的材料，典型和丰富，并熟悉学生。生动，生动地反映数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境。产生与数学的亲密感，引发学生“看他们是什么”的冲动，以达到培养他们兴趣的目的。二。通过“观察”、“思考”、“探究”等栏目，激发了学生的思维探索活动，提高了学生的学习
4、风格。3.在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯.1.基本情况：12类人，男孩和女孩;课程相对而言，数学是关于正确的人，中上层是关于人的，中间的生活是关于人的，中低生活是关于人的，而未来是关于人的。14班是共产主义者，男女各不相同。在这个班里，数学的上层阶级、中下层阶级和后者分别比较善于与人、中上层、中下层、落后学生、中下阶级、下中下层学生打交道。2、两班均属于普通高中班级，学习状况良好，但学生意识差，自我控制能力弱，在教学中有必要提醒学生，培养学生的意识。课堂上最大的问题是计算能力太差，学生不喜欢计算问题，太麻烦，只注重思路，所以在今后的教学中，重点是
5、培养学生的计算能力，同时进一步提高学生的思维能力。同时，由于初中课程改革的原因，高中教材与初中教材的衔接不够，因此有必要在新的教学时期补充一些内容。所以时间可能还很紧。同时，其基础薄弱，所以在教学中只能注重基础，争取每一节课落实一个知识点，掌握一个知识点。1.激发学生的学习兴趣。数学活动，故事，有吸引力的课程，合理的要求，教师和学生的对话等，在主观影响下建立学生的学习信心，提高学习兴趣，提升和进步。2、注意从实例出发,从感性提高到理性;注意运用对比的方法,反复比较相近的概念;注意结合直观图形,说明抽象的知识;注意从已有的知识出发,启发学生思考.3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力
6、,以及培养提高学生的自学能力,养成善于分析问题的习惯,进行辨证唯物主义教育.4.掌握公式的推导和内部联系;加强审查和检查工作;掌握典型案例分析，讲解解决问题的关键和基本方法，着重提高学生分析问题的能力。5、自始至终贯彻教学四环节,针对不同的教材内容选择不同教法.6.注重数学应用意识和应用能力的培养。新学期高中数学教师工作计划第二条一、基本情况分析153班和154班有两个班，其中153班有51名男生，22名女生，154班有23名男生和21名女生。153班和154班有8名音乐学生。153和154班有51名男生和22名女生。154班男生23人，女生21人，音乐课学生8人。这两个班基础差，对学习数学不
7、感兴趣。二、指导思想准确把握大纲和考试大纲的基本要求，在基础知识和基本技能教学的基础上，注意数学思想和方法的渗透。针对学生的实际，要不断学习数学教学，改进教学方法，指导学习方法，制定必要的基础知识、基本技能和社会所需的基本能力，注重培养学生的创新精神，运用数学意识和能力，为学生终身学习奠定基础。三、教学建议1.深入学习教材。以教科书为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，精通知识逻辑体系，认真理解教材改革的本质，逐步明确教科书对教材的影响。形式，内容和教学目标。2、准确把握新大纲.新大纲修改了部分内容的教学要求层次,准确把握新大纲对知识点的基本要求,防止自觉不自觉地对教材加深加宽.同时,在整体上,要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透.如增加阅读材料(开阔学生的视野),以拓宽知识的广度来求得知识的深度.1 / 35 / 5