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1、2019年新课改工作计划新课改工作计划篇一一、指导思想本文以素质教育理论和新课程改革理论为指导，以国家、省、市相关文献为指导，引导教师进一步更新教育教学观念，树立现代课程意识，激发教师科研兴趣和积极性，增强科研能力，加强教学思想、教学组织形式、教学内容、教学模式、教学策略和方法。以实施科学管理为保障，促进教师专业成长为支撑，突出重点，深化改革，坚持学生发展，坚持学生全面发展，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，解决影响课堂教学效率提高的主要问题，确保教育教学质量的稳步提高，促进学生的成长和发展。二.目标和执行措施：目标1：我们学校上学期实施新课程改革的过程和现状再次得到了深刻的反映。虽然我
2、校在高中新课改中多次承担市、区新课改大型活动的任务,高一部分老师出色地完成了市、区新课改课堂教学观摩研讨的授课任务,取得了一点点成绩,上级教研部门和课改领导、专家到我校调研,对我校高中新课程实验给予了较高的评价,比如我校新课改指导守则、选课实施方案等走在了全区的前面,但任何改革都必然会产生碰撞.因此,我们不能满足于现象,必须清醒地认识到还存在一系列问题：(1)课程安排要作适当调整.(2)部分教师对新课程的实施缺乏深入的探索，课堂教学仍然穿着新鞋，走同一条路，课堂教学的实际效果并不理想。（3）师生互动少，学生交流合作少，许多教师对学生自主探索的信心不足。（4）校本课程开发机制不完善，管理不到位。
3、(5)研究性学习实施较为单调，生源恐惧。(6)课堂教学评价机制不完善。实施措施：由主管教学副校长负责,由教导处牵头落实调研我校20xx年9月以来高中课改实施情况.(包括课程安排是否合理、教师课堂教学模式和课堂教学评价、学生学习态度、收获和学业评价、教材使用和存在问题等).方法：听取年级领导的意见，编写班长报告、师生座谈会、师生问卷调查等。20 XX在4月底完成。目标二：参照国家教育部基础教育课程教材发展中心刘坚教授倡导的高中新课程的评价改革办法,结合我校实际,改进我校学生学业评价方案,完善我校学生综合素质评定和学分认定办法.（1）组织必修课第一单元的补考。(2)坚持“以过程为本，促进发展”的评
4、价理念，倡导新的评价方法，改革评价内容、评价方法和手段，对实施过程进行评价。实施措施：在教学指导部门领导下，由年级组负责，各学科的学分制小组实施。补考学分确定于3月20日第一周完成。其他作业贯穿第二学期。目标3：建立现代课程意识，加强课程开发和管理。根据我们高中新课程改革实施的研究，我们会为我们的课程（包括必修课程，选修课程和校本课程）制定合理的计划。而且课程计划符合高考。实施措施：(一)建立规章制度。教学部门负责修订和完善“市70中高中学生新课程设计方案”、“市70中学新课程选择指南手册”、“市70高中一年级学生选课表”和“城市70中学新课程开发方案”。这项工程将于3月底完成。（2）教学和研
5、究中心负责制定和实施校本课程。参考华东师范大学吴刚平教授倡导的“高中课程开发与管理”方法，结合我校的实际情况，重新建立校本课程的有效管理机制。 。提高学校校本课程开发，实施和管理的有效性。该计划于20xx年9月启动，于20xx年5月完成，并于20xx年9月正式实施。(3)由教研中心牵头、各教研组、备课组落实调研目前我校的校本课程实施情况,重点是健全校本课程开发机构、落实校本课程开发任务等,要求各教研组、备课组在20xx年4月前拿出完整的、能够让学生修满2个学分的校本课程教材.(4)研究型学习在我校的实施是由教研室领导的。包括选题和研究领域，教师指导是否到位和有效，学生研究过程的表现和参与研究的
6、态度。方法：听取年级领导的意见，准备班长汇报。20 XX在7月前完成。目标3：引导学生做好选课工作。高中新课程改革打破了现有的课程安排，分为选修和必修课。进入新课程改革的新高中学生将有权选择自己的课程，并实施新的“跑步课程”。不同层次的学校可以根据自己的特点设置选修课，高中学生也可以根据自己的兴趣和爱好进行选择，部分实现了“我的课程我负责”的新特点。为保证教学秩序有序，有效开设全选课，使学生能够取得必要的学分，特别要引导学生做好选课工作。实施措施：(一)根据调查统计类校本教材和学生意愿，教学办公室应编制市中学20xx新课程学生选课名单。(2)由年级组召开学生大会、家长会宣传,各班主任、各任课教
7、师具体指导选择并由年级组做好统计和协调工作后,将结果报教导处.目标四：进一步落实课堂教学新理念.课堂问题是新课程实施的核心问题，是新课程实施的基本单元，体现了课堂观念的落实和课程改革的实施程度。因此，围绕新课程理念，改变教师的教学行为，优化教学目标和教学方法，创新教学方法，致力于改变学生的学习方式，积极推进自主、合作、探究学习，构建以培养创新精神和实践能力为目标的学习模式和相应的教学方法，是新课程改革的重点。实施措施：（1）专家领导，点对点援助。学校成立了一个课堂教学和讨论专家咨询小组。团队成员由省市教育机构的新课程专家，高校新课程专家和中学特殊教师组成。通过新课程改革课堂教学观察，专家评审，
8、专家和教师谈话等形式，努力提高教师的教学能力。这项活动贯穿整个教学过程。（2）定期举办教研组、备课组、课堂教学观察、演讲、课堂评价、课堂讨论等校本教研活动，为教师交流经验创造平台，使教学教师在教学实践中不断发现自身教学的优缺点，及时提高和促进自身的成长。主要活动在3月、4月和5月。行为。(3)通过充分发挥校园网作用、采购相关资料、邀请有关领导和专家参加讲座等多种形式，为教师的新课程学习提供信息和材料。目标5：加强管理和实施惯例。课堂教学是实施新课程的主要渠道，也是学校教育和教学活动的主要场所。要开展课堂教学和研究，必须从日常准备，课堂和相关的例行检查，研讨会，评估等入手，不断完善。相关管理制度
9、，促进课堂教学质量。实施措施：（1）优化备课是教师教学工作的永恒内容，是课堂教学改革的切入点。实施课堂教学改革，必须在备课和教学设计上有所突破。主体思维。在教学设计中，学生应该学习什么？如何学习？学习的结果是什么？“我”如何引导？充分调动和发挥学生主体作用，把学习主动权还给学生，实现“教学计划”向“学习计划”的转变。教师要认真编制“学习计划”，让学生用“学习计划”来学习，增强学生的主观意识，并“强迫”教师让学生“学习”。(2)加强课堂教学过程管理。平时，要不时地检查备课情况，经常深入课堂，无论形式如何，不时举行学生问卷调查等。（3）加强校本教研，加强对教研组和筹备组活动的指导和监督。任何新的课
10、程改革必须首先以科学研究为基础。高中新课程强调加强校本教研，注重课堂教学改革，加强对教学现象和实践问题的研究，并通过“发现问题-分析问题-规划”的过程进行转变。G活动实施活动总结与提升”课堂教学行为促进教师专业发展。总之，课堂教学是学校教育的核心，也是当前我国高中实施新课程的重中之重。转变观念，勇于探索，大胆实践，创造有自己特色的教学文化和课堂文化，全面提高我校的教育教学质量。新课改工作计划篇二一、指导思想：在xx精神的指导下，我们将努力实施“基础教育计划”XX县教育体育局“基础教育课程改革计划”。坚持学生发展，坚持学生全面发展，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，提高学校教育教学质量。二
11、、工作目标：1，加强教育理论研究，树立新的教育观念，构建新的课程体系，实现课程功能的转变。2。加强教师培训，改变教学行为，改进学习方式，促进师生互动。三。确立学生的学习主体地位，培养学生的兴趣爱好，发展学生的个性特征，为学生提供多种可持续发展的学习经验，拓宽学习渠道，促进学生积极学习和发展好的学习。不良习惯。4，发挥评价促进发展的作用，重视教育评价功能的探索，建立评价教师教学水平和学生综合素质的新评价体系，科学合理地评价教学的各个环节。5.加快教育信息化建设，促进信息技术在新课程实施中的普遍应用。6、加强教育管理,重视教师的培训工作,全面提高教师的素质.7。改革传统的教学方式，优化教学过程，积
12、极倡导自主、合作、探究的教学方式。三、实施措施：1.成立新课程改革领导小组。2.计划开展校本培训。组织新的课程计划和学科标准学习培训，为关键教师外出学习创造条件。帮助教师转变教育理念，更新教育理念，并形成符合新课程标准的教育理念，以确保课程。变得顺利。三。培训承担实施新课程任务的教师。安排参加新教材的各项培训课程，确保课程改革扎实、有效、持续进行。4.重视教研组和备课组的建设。班长制定计划，安排时间表，组织教师深入学习“课程标准”，研究课程改革的教材内容，探索与课程改革相适应的课堂教育模式。加强集体备课，改革备课方式，采取集体备课、互助合作、资源共享的方式。5.加强教师自身的学习和实践。积极组织学校教师参加校本教学和研究活动，如讲座，讲座，评估，教学反思，公开课等，努力提高教师的教学能力。通过科学研究和教师重视教学和研究，教学和教学在教学实践中，我不断发现教学的优点和缺点，并及时改进和促进自己的成长。6。及时总结和评价课程改革工作。分阶段规划、总结课程改革，形成初步经验。2 / 68 / 8