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西师大版六年级数学下册,教学目标,1.认识圆柱，了解圆柱各部分的名称及特征。 2.培养同学们运用初步的抽象思维观察立体图形的能力，发展空间观念。 3.渗透一切事物都是互相联系和能够互相转化的观点，培养同学们情感，养成良好的观察习惯。,圆柱的上、下两个面怎么样？叫 做什么？ 用手摸一摸圆柱周围的面，你发 现了什么？ 圆柱一共有几个面？是哪几个面？ 圆柱两个底面之间的距离叫做什 么？在哪里？有几条？,仔细观察，边看书边思考：,将圆柱两底面分别画在纸上，剪下重叠 比较大小，你发现什么？ 把罐头盒或饮料罐等的商标纸用小刀沿 着它们的一条高切开，再打开，看看商 标纸是什么形状？ 用直尺量一量罐头盒的高，你发现什么？ 玩一玩你手中的圆柱体，你还发现了什 么？或还有什么疑问？,小组合作，动手动脑：,指出下列圆柱的底面、侧面和高,指出下列圆柱的底面、侧面和高,指出下列圆柱的底面、侧面和高,画圆柱体的步骤,1. 指出下面图形中哪些是圆柱？,圆柱体的高只有一条。 （ ） 上下两个底面相等的圆形物体一 定是圆柱体。 （ ） 圆柱体底面周长和高相等时，沿 着它的一条高剪开，侧面是一个 正方形。 （ ）,2.判断：对的打“”，错的打“”。,3. 读出下面各圆柱的有关数据。 （图中单位：厘米）,全课小结,今天这节课你学到了哪些知识？圆柱体有哪些特征？,