【工作计划】新学期教学工作思路怎么写.docx

《【工作计划】新学期教学工作思路怎么写.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作计划】新学期教学工作思路怎么写.docx（19页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、第 1 页 新学期教学工作思路怎么写 特征码 bCsOhLPuMapuUOQYWFyP 【篇一】 一、指导思想： 以十 x 大、十 x 届 x 中全会精神为指针，认真贯彻落实省 市区教育体育工作会议精神,以迎评江苏省首批教育现代化示范 区为契机，坚持以立德树人，提高质量为基本导向，深化教育 改革，启动“新教育”实验，推进精致管理，改进工作作风， 强化工作落实，提高工作效能，打造优秀团队，推进学校走上 “以德立校，科研兴校，质量强校，文化润校，特色亮校”的 内涵发展之路，进一步提高办学效益和办学水平，努力办好人 民满意的教育。 二、工作目标： 1.强化德育工作，提高德育工作实效性。注重全校教师师

2、 德行风建设，以学生行为规范教育为抓手，以“争创八星，星 光灿烂”为载体，不断丰富德育活动的内容，创新德育工作方 式，建立学校、家庭、社会三结合教育体系。 2.加强队伍建设，全面提高教师综合素质。一方面学校管 理人员要牢固树立大局意识和精致化管理意识，增强主动性、 提升执行力，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际， 第 2 页 围绕质量抓服务;另一方面学校教师要以树师表形象为重点，强 化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造 师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。 3.深入推进课改，全面提升教育教学质量。坚持以教学质 量为中心不动摇，实施教育教学“微变革、微创新”

3、行动方案， 把课堂教学改革推向深水区。以教学科研为载体，细化教学过 程管理，促进质量提升。进一步加快学校特色建设步伐，在已 有的基础上，要创新思维、创新举措，做成精品，同时积极开 发新的特色项目。 4.做精做优学校文化，用文化的力量发展学校，给孩子享 用一辈子的东西，强势推进特色建设，彰显办学新特色。 5.实施好留守儿童关爱工程，营造温馨家园，促进留守儿 童健康快乐成长。 6.树立服务意识，提高后勤服务质量。增强经费预算观念 和节俭办学意识，合理使用教育经费，发挥经费的最大效益。 健全总务后勤和财务管理制度，强化内部监督，及时调控各项 开支。规范食堂管理，提高师生及社会的满意度。 三、重点工作

4、目标 1、扎实推进“新教育“实验，掌握一个核心理念(过一种 幸福完整的教育生活;行动，就有收获。)，实现四大改变(改变 学生的生存状态、改变教师的行走方式、改变学校的发展模式、 改变教育的科研范式)，达到四重境界(使实验成为教师实现专 第 3 页 业发展的理想舞台、使实验成为学校提升教育品质的理想平台、 使学校成为学生享受成长快乐的理想乐园、使学校成为新教 育共同体的精神家园和共同成长的理想村落 。)，倡 导四种精神(第一个理想主义;第二个是田野意识;第三个是合作 精神;第四个是公益情怀。)。实践五大理念(无限相信学生与教 师的潜力、交给孩子一生有用的东西、重视精神状态，倡导成 功体验、强调个

5、性发展，注重特色教育、让师生与人类崇高精 神对话。)，开展十大行动(营造书香校园、师生共写随笔、聆 听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、 推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建。 ) 2.完善“迎评”材料，迎接省教育现代化示范区评估验收。 按照区局“建成江苏省首批教育现代化示范区”的任务要求， 积极落实评估验收的各项准备工作。 3.细化安全环节，力求安全稳定。进一步加强安全教育， 细化分工，强化责任，严格督查，对校车等安全重点环节要严 防死守。真心实意关心帮助教师，密切关注教师的诉求，积极 帮助教师合理*，力争实现“零集访、零投诉、零举报” 。 4.加快学校规

6、划建设步伐，启动塑胶田径场建设项目，完 成东河边驳岸工程。 四、工作措施 (一)转变观念，积极开展“新教育”实践体验 第 4 页 以新教育实验基本理念和实践要求为指导，以让师生“过 一种幸福完整的教育生活”为核心价值追求，以推行每月一事、 研发卓越课程、构筑理想课堂、家校合作共育和缔造完美教室 为重点，以创建书香校园为载体，扎实开展新教育“十大行动” (营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、 构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、 研发卓越课程、家校合作共建。)，深入推进新教育实验，努力 实现“教师的行走方式、学生的生存状态、学校的发展模式、 教育的科研范式

7、”四大改变，促进教育教学质量全面提升。 (二)加强德育工作，提高德育工作实效性 党的十八大报告提出，教育的根本任务是立德树人。坚持 立德树人、提高质量的基本导向是学校工作的聚焦点、着力点 和落脚点。 1.加强德育工作领导。建立校长、分管德育负责人、德育 处主任、少先队大队辅导员、年级组长、班主任组成的德育领 导小组，具体负责统筹学校德育工作，保证德育渠道和德育计 划的实施。 2.班主任培训常做常新。贯彻落实教育部印发的中小学 班主任工作规定 ，关注班主任的教育工作，定期召开班主任工 作会议，为班主任工作排忧解难;进行中队观摩研讨活动，为年 轻的班主任辅导员老师指点方法，提供平台;根据班主任工作

8、状 况，实施切实有效的班主任工作培训与班主任工作绩效考核。 第 5 页 3.常规工作扎扎实实。开学初做好一学期集体晨会的安排 计划，认真准备讲话稿;加强晨会、班会课的管理，定期组织主 题班队会研讨课，形成合力，共同创造研究班队会、重视班队 会的良好氛围;加强三簿一册、班主任工作计划的管理，期初发 放到位，工作计划定期检查，期末统一归档管理;注重黑板报、 学习园地、队角等的建设，定期进行不同内容的手抄报展示， 为学生的思想道德、文化学习创设氛围。 4.精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的 道德实践活动。如利用各种法定节日、传统节日、革命领袖、 民族英雄等历史人物的诞辰和逝世纪念日等重

9、大历史事件纪念 日等有特殊意义的重要日子，举行各种纪念、庆祝活动和必要 的仪式，进一步落实关于在全省开展未成年人文明礼仪养成 教育的意见 ，引导学生崇德向善，崇尚文明，弘扬民族精神， 增进爱国情感，提高道德素养。组织学生参加社会实践基地活 动和校外实践活动，提高学生能力。 5.不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通，为 学校发展构建良好的社会环境氛围。学校定期，各班不定期的 召开家长会，让社会和家长了解我们的学校，我们的教育，形 成教育的合力，同时我们在工作中要针对农村学校的教育现状， 研究留守儿童，外来务工人员子女等问题，采取多种措施，切 实提高德育工作的有效性和针对性。 (三)加强队

10、伍建设，全面提高综合素质 第 6 页 教师是教育事业的第一资源，是提高教育质量的根本依靠， 推动学校发展，教师是关键。 1.强化师德师风建设。一是组织学习，抓好落实。结合区 教育局下发的关于进一步加强师德师风建设工作的实施方案 中小学教师职业道德规范 ，进一步完善学校师德师风建设制 度，建立师德师风管理机制。二是开展活动，榜样引领。以 “做最美乡村”为主题，学校将继续组织学习“盐都最美教师” 先进事迹、开展“基层党组织统一活动日”项目和各类师德征 文演讲比赛等活动，引导广大教师学先进、赶先进、争先进。 三是奖惩结合，考核促进。继续评选年度师德标兵、先进教育 工作者、优秀班主任，成立师德师风建设

11、领导小组，扎实抓好 师德师风评议工作，对家长、学生、社会反映的问题，认真核 查，对影响学校声誉的教师要依情节进行相应的处理。坚决把 师德师风评议结果与教师聘用、绩效工资发放、职称评审、评 优晋级、干部任用等挂钩，对违反师德搞有偿家教、体罚或变 相体罚学生等行为，实行“一票否决”制。 2.加强管理队伍建设。一是加强校长队伍建设。校长班子 成员以身作则、率先垂范，凡是学校管理的各项规定，都不折 不扣地做到，提高执行力和公信力;勤于学习、勇于创新，每人 结合一个年级段，参加一个备课组，拥有一份教改试验田，密 切把握教育改革发展的动态，掌握教育教学主动权;二是加强中 层干部队伍建设。学校将建立健全中层

12、干部岗位目标责任管理， 第 7 页 提高管理干部的规范意识、创新能力和落实之功。三是加强班 主任队伍建设。学校将按照中小学班主任工作规定和学校 班主任工作考核方案对班主任工作进行考核考评。加强班 主任的理论学习，增强班主任工作中的责任感、使命感和幸福 感，充分发挥班主任在推进有效教学中的促进作用，积极探索 班级管理的有效途径，开展先进班主任事迹交流会、班主任例 会等活动，提高班级管理工作的针对性和实效性，着力打造一 支品行优秀、能力较强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。 3.重视教师专业成长。要建设学习型学校，促进教师自觉 终身学习;以课改为抓手，切实实施校本培训;以“名师工程” 为依托，从大

13、力培育骨干教师群体等方面入手，大力加强教师 教育工作。积极鼓励在职教师参加各类培训，进一步提高全校 教师的学历层次。继续开展“青蓝工程”结对帮扶活动，积极 组织参加市、区各级教学优质课评比活动，促进青年教师快速 成长。 (四)重抓课改深入，全面提升教育教学质量 1.加大课程管理与改革力度。一是学校领导班子每个成员 或结合一个学科，或结合一个年级，或结合一个薄弱班级推门 听课、现场评议，抓课堂教学有效性。规定中层以上干部每周 随机听课不得少于 2 节，听后查看四册并和授课人及时交流， 促课堂常规精细化。每月组织教研组长和备课组长对教师的 “四册”检查，及时通报，发现问题，限时纠正;二是深化课改

14、第 8 页 抓突破。有序推进学校“微变革、微创新”行动方案实施，深 入探索阅读、写字教学的开展，积极组织教师参加各级各类 “微变革、微创新”交流研讨活动，不断激发全校教师深化课 改的动力和智慧，深入推进“三学一练”活动单导学课堂教学 模式改革向“深水区”迈进。 2.以教学“五认真”为抓手，全面提升教育教学质量。一 是本学期，我们继续落实教师教学“五认真”工作考核细则， 尤其要抓好备课、上课、作业批改和辅导工作，突出教师在备 课、上课方面的个性体现和创新实力，确保课堂教学效率的提 高;二是制定系统的、科学的、周密合理的教学计划，建立学生 成绩档案，并做好跟踪调查，既要抓“尖子” ，同时也要严格控

15、 制低分率;加强教学质量的检测和监控，结合教学实际，适时组 织对学科的教学质量调研，认真做好质量分析，每次调研教务 处将反馈调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问 题，通过不断总结、反思，提高教学质量。 3.打造办学特色，促进学生个性化发展。本学期，我们将 继续抓好传统特色项目，科学制定大课间和课外活动计划，正 常开设以刻纸、科技、拉丁舞、跳绳、踢毽子等各类课外活动 兴趣小组，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需 要。通过丰富百佳社团，多措并举、协调发展，以特色发展驱 动科学发展、内涵发展、和谐发展。积极参加市区级比赛，组 织开展校内课余文体比赛和各类实践活动，展示学生特色特长

16、， 第 9 页 培育学校办学特色。 (五)完善“迎评”材料，高质量迎接省首批教育现代化示 范区的评估验收 1.全面开展自查。分管领导按照迎评工作分工对照省评估 标准，认真开展自查，按照学校实施方案将任务分解细化，形 成书面材料。 2.制定整改措施。分管领导针对自己分管工作存在的主要 问题和薄弱环节，研究制定整改方案，学校据此制定综合整改 方案。 3.解决突出问题。围绕义务教育均衡发展中的政策统筹、 经费保障、学校标准化建设、教师队伍、素质教育、差异程度 等方面的困难和问题，认真整改，扎实推进，确保达到评估验 收的标准。 4.完善档案资料。认真做好迎评资料的搜集整理工作，做 到数据准确、上下合角

17、、资料翔实、内容丰富、佐证有力，确 保在督导评估过程中得高分、不失分。(六)细化安全环节，确 保安全稳定 1.规范学校安全管理。抓好安全教育与培训，不断强化师 生安全意识和安全防范能力、自护自救能力。抓好安全工作巡 查与监管，重点检查校车、学生食堂、周边环境整治等重点部 位和场所的安全隐患排查、管理制度落实情况，形成长效机制。 加强人防、物防、技防工作，切实做到有人防、有器材、有监 第 10 页 控，并正常运行。建立校车安全管理长效机制，与公安、安监、 交通运输部门和地方政府一同加强安全督查，确保接送学生车 辆安全运行。配合公安等部门，加强对学校周边治安秩序整治， 为学校广大师生创造良好的学习

18、和生活环境。 2.强化学校卫生工作。加强学生食堂、校园商店等安全保 障设施的规范化建设，落实学生食堂管理办法，健全食品安全 监督检查体系，强化食品安全责任，严格食品安全操作程序， 查处违规采购物资行为，杜绝问题食品流入校园、食品安全责 任事故发生。切实做好健康教育和季节性传染病防控工作，完 善疾病预防工作机制，采取得力措施，确保师生身体健康。加 强学校公共卫生安全事件预警机制建设，确保不发生大的卫生 安全事件。 3.做好信访维稳工作。严肃信访纪律，坚决按信访条例依 法办事。加强信息排查、搜集和研判工作，了解掌握带有倾向 性和苗头性的问题。按照“发现在早，预防在先，处置在小” 的要求，周密部署，

19、超前防范，过细工作，及时发现和化解各 类矛盾纠纷，避免越级上访和群体上访事件发生。 (七)树立服务意识，提高后勤服务质量 1.牢固树立后勤为教学第一线服务的思想，全面改进后勤 服务工作，提高后勤服务质量。树立科学管理和超前服务意识， 为教育教学工作服务。工作中积极肯干，吃苦耐劳，灵活、高 效、创新，保质保量地完成突出性任务。 第 11 页 2.完善、实施校园三年总体发展规划，加强校园环境建设， 使校园中每一堵墙、每一幅画都体现出教育功能，推动“三风” 建设和良好校园文化的形成。认真做好校园内绿化景点的规划 与建设工作，积极营造温馨宜人育人环境。 3.建立健全校产登记、使用和维护制度，对全校校产

20、、校 具进行合理评估，进一步做好各室财产登记分类、造册、归档、 存放工作。对现有教育教学设备设施要定期进行检查维修，确 保使用。在以现有教学教育设备的使用为突破口，用足用好现 有设备的基础上，有计划有质量的添置教学设备。 4.进一步加强财务管理。落实各项措施，严格执行物价政 策，规范学校收费行为，合理安排学校经费。一要严格执行财 务制度，规范物品采购申报审批制度，票据规范，帐目清楚;二 要实行校务公开，加大对财务收支、基建维修、大宗教育用品 采购等方面的科学管理，提倡艰苦创业，厉行节约，切实控减 “三公”经费。 新学期，新起点，新目标，新跨越。我校以迎接省首批教 育现代化示范区评估验收为契机，

21、以教育教学改革为切入点， 凝心聚力抓课改，真用心用功谋发展，扎实推进精致管理，全 面提高教育质量，为办好人民满意的教育做出新的更大的贡献! 【篇二】 一、指导思想 本学期教学工作坚持“质量立校、科研兴校、特色强校” 第 12 页 的办学理念，把握一个重点(提高教育教学质量)，强化三项管 理(强化“两基”工作建设管理，强化教学规范达标建设管理， 强化校本教研管理)，继续推动“高效课堂”深入开展。教导处 工作以提高教学质量为抓点，以研为力，优化教师教学行为， 打造高效课堂;以建为重，加强师生读书引领，打造书香校园; 以管为翼，培养良好的习惯，促进学校、教师、学生三者和谐 发展。运用科学的管理手段和

22、方法，实现教学管理的决策科学 化、内容系列化、运行规范化、手段现代化，以高效的教学管 理打造学校课堂，促进教学质量的全面提高。 二、工作目标 1、提高管理效能，坚持以人为本。通过教育教学检测，提 高教学质量，有效课堂管理，深化课程改革，有效学科管理， 发展学生素质，有效培训管理，提升教师专业素质。 2、加强岗位练兵，提升教师实践能力。通过开展多元的教 学研究活动，以教研工作为重点，努力推进课程改革，优化课 改环境，促进科研型教师队伍的成长。 3、深化改革，强化质量管理。根据学校实际，课堂教学以 培养学生良好的学习习惯为重点，注重全程全员发展，切实提 高 40 分钟的课堂教学效率。 4、以丰富多

23、彩的活动为抓手，开展班级特色活动，组织校 级各类学科竞赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情 操，全面提升学生综合素质。 第 13 页 三、工作重点 (一)夯实教学常规，提高教学质量。 本学期切实抓好课程管理、教学常规管理、教师专业发展 管理。 1、严格执行课程计划。 坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐上足， 教好各类课程，坚决做到教师、教室、教导处的课表一致。本 学期除教导处组织人员对课程计划执 行情况进行不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来 监控教学全过程，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识， 并变为自觉行为。 2、加强请假制度管理。 为了使我校教学常规真正落到实处，

24、严格按课表上课，需 要把请假，调课制度重新规定一下，教职工除享受国家法定节 假日外，凡请公假、病假、事假、产假等必须事先按规定办理 请假手续(急病例外)否则均按旷课论处。 3、加强学科备课管理。 开展并完善备课制度。加强集体探讨，研究教材，教法学 法教学思路，形成的教案要联系自己所教班级学生的现状，体 现自己的教学特长风格，凸现“以学定教”的备课宗旨，从 “以教为中心”转变为“以学为中心”博采众长，求实创新， 充分体现自己的创造性劳动。各教研组要从实际出发，做到 第 14 页 “三研究三统一” 。即研究教材、研究学生、研究习题，并统一 进度，统一检测，统一质量分析。要求各学科任课教师在课堂 教

25、学结束后要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面 进行反思，提高教后反思的质量。 4、坚持四有效。 第一，有效备课。备课提倡“微格教学” ，强调片断细节设 计，不断提高教学技能，体现宏观与微观的统一。 第二，有效上课。教师上课要有强烈的目标意识，质量意 识，效益意识，每一句话都要力求字字清晰，每一个提问都要 力求富有启发，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都 要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关，切忌漫不经 心，切忌随心所欲。教师要真正做到教学思想端正，教学功底 扎实，教学态度亲切，教学方法恰当，教学过程机智，教学效 果明显。努力做到“三要” “三互”即目标要明确，容量要饱满，

26、重点要突出;师生互动，三维互举，课内外互延。确保学生实现 “三有”即课课有得，课课有思，课课有悟。 第三，有效听课。要求每位教师每学期听课不少于 10 节， 校长听课不少于 15 节，听完课后要组织评课。外出学习听课， 回校要上汇报课。 第四，有效作业。学生的作业本，应是学校教学质量的名 片。教师要按规定控制学生作业总量，对学生布置的作业必须 精心选题，体现基础性，层次性和选择性，满足了不同层次学 第 15 页 生的需要，务求针对性强，有实效。坚持以义务教育四 项规范达标为依据，突出强调作文批改不过周，其他学科 批改不过日，在习作教学方面，二年级加强说话，写话训练， 每周练笔二次，三至四年级提

27、倡写好周记，及时，认真评改， 增强批改效果。作业必须坚持“五必“即有发必收，有收必改， 有错必纠，有练必评，学生作业教师必先做。 5、加强教学质量监控。 进一步改进调研方式，提高调研效益。一是深入课堂，加 强课堂教学的研究，切实提高课堂教学效率。在教导主任的带 领下，以课例为载体，总结经验，发现共性问题，寻求对策， 采用重点课例剖析法对典型课进行系统，精细的研究，围绕有 效课堂进行积极探索，不断提高课堂教学的艺术和教学效率。 二是通过检查备课，课前准备，课后测试等方式，了解教学成 效，并从中总结经验和寻找问题，三是加强学科教学质量检测， 注重分析，反馈，改进。 6、重视“培优” “补差” 。

28、在切实做好减负工作的前提下，认真加强“培优” “补差” 工作，促使各科教学质量再上台阶。平时的教学要重视“培优” 即在优等生中选好苗子，进行提高训练，让他们“跳一跳”摘 到果子。语文老师可着重在习作(写话)方面，数学老师可着重 在“探索与应用”方面。教师还应特别注重“补差” ，建立“学 困生”转化档案，摸清致差原因，因人而异，对症下药。对 第 16 页 “学困生”多鼓励，少批评，多辅导不放任;力争班级学生的合 格率达到目标要求。同时，教导处及时了解各学科存在的问题， 对薄弱年级，学科采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析， 总结工作。 (二)有效培训管理，提升教师专业水平。 课程改革成败的关键在

29、师资质量，实践证明，结合教科研 培养各层次教师是一条可行之路。以建立教师梯队，强调分层 管理为突破口，以教师实际需求入手，通过梯队的建立和管理， 对不同层次的教师提出不同的要求，实施不同的培养措施，从 而使每一位教师的专业水平，都能够在原有基础上得到不同程 度的提高，为形成专家型教师队伍奠定基础。 1、学习理论，主动积累。 努力创造学习机会，提供学习空间。有计划地安排教师参 加各级各类教育教学研讨活动，教材培训活动，平时利用教研 活动时间，适时组织教师阅读有关教 育教学理论、教学经验文章等，不断提升教师的现代教学 理念，不断适应形势的发展与变化，跟上时代步伐。广大教师 志存高远，自加压力，做到

30、“五个一” ，即：上一节优质公开课， 设计一篇示范教案，组织一次中队观摩活动，撰写一篇教育教 学论文，出一份高质量的学科试卷。 2、精于思考，勤于笔耕。 要求教师积极参加各级各类教学论文评比，认真撰写相关 第 17 页 学科的教学论文，教学案例等，并保证质量，争取得奖。要求 每位教师至少写一篇论文，分层组织教学论文评比活动，有论 文发表或科研成果获奖的教师，学校应给予奖励，并把教师的 论文作为考核教师的重要指标。 3、骨干辐射，突出重点。 加强骨干教师培养力度，引导他们把压力化为动力，为他 们创造更多的学习，亮相机会。为骨干教师搭台子，压担子， 充分发挥他们的示范及辐射作用。把“经典案例”教学

31、作为培 训的重点，以弥补年轻教师课堂教学经验不足，为理论提供实 践支持。 (三)做好复式教学 随着农村学龄人口的减少、学校布局调整，我校学生数量 减少，师资力量薄弱，复式教学已是摆在我校教师面前的一个 重要课题，这也是学生人数较少的农村小学的必然性和必要性。 本学期我校三、四年级语文，二、三年级数学就开展了复式教 学。在教学中教师把新课程理念融入到复式教学实践中，培养 和提高学生各方面的能力，从而达到提高教育教学质量的目的。 【篇三】 转眼又到了新的学期，特制订新学期教学计划： 1、备课：利用周二集体备课时间，充分发表对教材的认识、 理解，畅谈对新授课的设计，及时解决在教学中遇到的问题。 第

32、18 页 深入钻研教材，认真备好每一节课。对教学目标、重点难点、 教学方法、教学过程等设计要做到了如指掌、胸有成竹。 2、上课：提前两分钟进课堂，维持正常的教学秩序。围绕 目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注 学生的学习状态。 3、充分利用好市发的同步 ，引导学生依据同步中 的探究过程做好预习。学完新课之后，要取舍同步的探究 习题，分层要求。既要让能力强的学生吃得饱，又要让能力弱 一点的学生吃得好。 4、检测：灵活运用区发的单元检测题，或同一备课组共同 商量出检测题，对学生进行多方位评价，单元检测后及时进行 查漏补缺。 5、辅导：对于在学习中存在障碍的学生要及时进行辅导， 无论是心理方面的还是能力方法方面的都要和他及时交流，扫 除学习中的障碍。 6、听课：本学期各参加本校安排的听课总节数不少于 20 节。听课过程中尊重授课老师的劳动，不迟到，不早退，不敷 衍。做好听课笔记，认真学习，吸取其优点。 积极参加学校组织的活动，为学校尽自己一份力。 工作的过程是一个不断学习的过程，在学习中不断提高个 人的专业水平和师德修养 第 19 页