《最新（工作计划）之2019年最新人教版一年级语文下册教学计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新（工作计划）之2019年最新人教版一年级语文下册教学计划.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2019最新人教版一年级语文下册教授教养规划热搜班主任新学期事情规划（规范篇）班主任新学期事情规划（简明篇）班主任新学期事情规划（小学秋季篇）班主任新学期事情规划（小学春季篇）班主任新学期事情规划（初中篇）班主任新学期事情规划（七年级篇）班主任新学期事情规划（八年级篇）班主任新学期事情规划（九年级篇）班主任新学期事情规划（高中篇）人教版一年级语文下册教授教养规划篇一一、指示思维：在语文教授教养中,贯彻国度的教导目标,面向现代化、面向天下、面向将来;要以马列主义和迷信的教导理论为指示,联络门生理想生存,增强语文实际,踊跃举行教授教养革新,进步教授教养品质.二、本学期教授教养总目标和请求：小学语文
2、教授教养应立足于促成门生的进展,为他们的一生进修、生存和事情奠基基矗小学语文教授教养应哺育门生酷爱故国言语笔墨和中华优异文明的思维豪情,指示门生正确地懂得和应用故国语文,厚实言语的积存,使他们拥有开端的传闻读写才能,养成精良的语文进修习性.在教学过程当中,使门生遭到爱国主义教导、社会主义思维人格教导和迷信思维要领的发蒙教导,哺育门生的创造力,培植爱漂亮的情味,进展康健的本性,养成精良的意志品行.本学期一年级教授教养总目标和请求：(一)汉语拼音1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声谐和团体认读音节,能正确地拼读音节,精确誊写声母、韵母和音节.2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话.(二)识字与
3、写字1、爱好进修汉字有自动识字的欲望.2、意识经常使用汉字400个,会写100个.3、控制汉字的基础笔划,能按笔顺划定规矩写字.字写得精确、正直、整齐.4、开端养成精确的写字姿态和精良的写字习性.(三)浏览1、爱好浏览,感触感染浏览的兴趣.2、学惯用普通话精确、流利地默读课文.3、进修借助读物中的丹青浏览.4、对读物中感兴趣的内容,乐于与别人交换.(四)书面语社交1、学说普通话,慢慢养成说普通话的习性.2、能当真听他人讲话,起劲懂得讲话的首要内容.3、能与他人扳谈,立场天然慷慨,有礼貌.4、有抒发的决心信念.踊跃列入书面语社交,积极揭晓本人的看法.三、门生基础情形扼要阐发学生在幼儿园就曾经开端
4、打仗过汉语拼音,但不体系、不标准、发音不敷正确.因为门生来自分歧的处所,受一些主观要素的影响,门生的常识教训、认知水和蔼言语抒发才能都存在着较大的差别.个体学生在幼儿时代就曾经认识了许多汉字,拥有自动识字的欲望;大部分门生能认大量汉字;个体门生连本人的名字也不克不及精确誊写.部份门生能就感兴趣的内容提出简略的题目,个体门生有抒发的自信心,能积极地揭晓本人的看法,而部份门生则不足自负,较为怯生生,进修的自动认识不敷,对意愿的抒发较为依稀.四、进步教授教养品质的首要步伐1、关于刚上一年级的孩子,控制笼统的汉语拼音,显然是艰苦的,也是单调有趣的,针对门生岁数的特色,连系语文课程规范,力图做到汉语拼音
5、的教授教养拥有趣味性、富裕童趣,让学生在调和的讲堂氛围中控制汉语拼音.2、识字是浏览和作文的根底,在低年级语文教授教养中相当首要.低年级门生轻易记着一些详细的、抽象的、有色彩的资料,所以在识字的教授教养中,将增强形象化、直观性,疏导门生去学.经由过程抽象、直观的教授教养,加之厚实的意象,门生就可以控制所学的汉字.3、“浏览是门生个性化的行动”.因此在浏览教授教养中,接纳自立、分工、探求的教授教养体式格局,将浏览的主动权交给门生.同时,把浏览教授教养从讲堂延伸到课外,再把课外浏览所得运用于课内,两者慎密连系,谐和进展浏览才能.4、在教授教养中,踊跃疏导、鼓动勉励门生质疑,把门生引入题目的乾坤,让
6、他们各抒己见,勤于质疑提问,在题目、求解答的过程当中进步行动抒发才能.同时,低年级语文课本中,课文内容厚实,并有必定的牵挂,能够应用这一无利要素,疏导门生睁开设想,给门生制造情境,鼓动勉励门生斗胆勇敢去说.人教版一年级语文下册教授教养规划篇二一、班级情形阐发本班学生人,此中男生人,女生人.门生年纪小,自律性差.但都比拟懂礼貌,见到先生能自动问好.有部份门生有说普通话的认识,能用简短的普通话与先生和同砚做简略的交换.个体门生不了解执笔要领,需求先生不息纠正、催促.门生对进修汉字有着必定的乐趣,乐于参加到进修举止中来.然则面临较大的识字量,门生识字的返见效较高.是以对这些门生,应当更多地存眷如何用
7、生动无味、方式多样的要领进步门生的识字才能,使其体验胜利进修所取得的兴趣.二、本册课本阐发本册课本包孕“退学教导、汉语拼音、识字、课文、语文场地、书面语社交”六个部份.退学教导的目标在于赞助门生懂得校舍生存,懂得进修惯例.接下来是汉语拼音,学拼音的同时意识70个常用字.然后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文.两个识字单位各4课,每课认字1214个.20篇课文分做4个单位,大要按由浅入深的次第编排,每一个单位的课文在内容上有必定的联络.每一个单位之后设语文场地,以厚实的内容和多样的方式,牢固语文常识,进展语文才能.另外,全册设6个书面语社交话题,安排在每一个单位背面,使学生在建立
8、的情境中举行书面语社交的锻炼.识字的编排实施认写合并,多认少写.课本的编写以课程规范为根据,表现了课程规范提出的基础理念和基础肉体,课本内容拥有综合性、科学性、时代性、趣味性、普遍适用性等特色.三、教授教养目标、请求(一)、政治思维方面培植门生酷爱大自然、爱护环境、酷爱故国大好国土的思维豪情,培植门生关爱别人、尊老爱幼的思维质量,对门生举行精良的发蒙教导.(二)、根底常识方面1、汉语拼音、学会汉语拼音,能读准23个声母,24个韵母,4个声谐和16个团体认读音节,能正确地拼读音节,精确誊写声母、韵母和音节.、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话.2、识字与写字、爱好进修汉字,有自动识字的欲望.、
9、意识经常使用汉字400个,会写此中的100个.、控制汉字的基础笔划,能按精确的笔顺划定规矩写字.字写得精确、矜重、整齐.、开端养成精确的写字姿态和精良的写字习性.3、浏览、爱好浏览,感触感染浏览的兴趣.、学惯用普通话精确、流利地默读课文.、进修借助读物中的丹青浏览.、关于读物中感性趣的内容,乐于与别人交换.4、书面语社交、学会说普通话,慢慢养成说普通话的习性.、能当真听他人讲话,起劲懂得讲话的首要内容.、能与他人扳谈,立场天然慷慨、有礼貌.、有抒发的自信心.踊跃列入书面语社交,积极揭晓本人的看法.三、教授教养步伐1、赞助门生懂得校舍惯例,赞助门生养成精良的进修习性.2、吃透新教材,深刻懂得门生,制造性地应用新教材.3、充沛应用多媒体,应用课本幽美的情境图,建立轻松愉悦的进修情境,激起门生的进修乐趣.4、增强语文和儿童生存的联络;疏导门生属意生存,在生存中学语文.5、设立进修小组,让门生自立分工地开展进修,培植分工探求肉体.6、当真修正每课功课,实时作好反愧小结.7、恭敬门生的个别差别,实时导优辅差.下一页更多精美“人教版一年级语文下册教授教养规划”2 / 3