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1、第 1 页 教师个人师德师风计划 2018 特征码 RHBxBHDSNFgCeQLfxmog 【篇一】 一、充分认识师德建设的重要性 1、师德建设是新时期精神文明建设的需要。 教师既是人才的培养者，也是学校精神文明建设的示范者。 随着我国的文化服务性行业将逐步开放，西方文化、价值观将 随西方的影视、音像、书刊进入我国，这既为我们吸收和借鉴 西方有益的科学文化成果提供了方便，也必然会使教师的价值 观念受到西方意识形态和生活方式的影响，有可能使教师在理 想、信念和追求上产生动摇、困惑、彷徨，引起思想与行为上 的失衡，造成思想观念的剧烈冲突。 2、师德建设是建立高水平教师队伍的需要。 师资队伍的整体
2、素质提高，不仅表现在高学历和高职称， 也表现在高尚的道德素养。随着形势的变化，受社会上一些不 良思潮的影响，少数教师的职业道德出现了下滑趋势。如：职 业理想和信念动摇，职业情感淡漠，不能正确处理“个人发展” 和“工作利益的关系” ， “精力投入”与“利益回报”的关系， 第 2 页 “教书”与“育人”的关系，出现了所谓“人生理想趋向实际、 价值标准注重实用、行为选择偏重实惠”的倾向。 3、师德建设是进一步深化素质教育改革的需要。 教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行， 都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学 识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人 师表
3、。有了高尚的师德，教师才能热心于教育教学改革，不断 研究教学内容，探索新的教学方法，提高教学质量；帮助学生 树立远大的理想和崇高的思想境界，激发学生强烈的求知欲望， 促使学生形成良好的学习风气。 二、加强思想政治学习，提高思想政治素质 为进一步提高教职工的思想政治素质，重点学习中华人 民共和国教育法 、 中华人民共和国教师法 、 中华人民共和 国职业教育法 、 中华人民共和国义务教育法 、 公民道德建 设实施纲要 、 中小学教师职业道德规范 、 中小学教师行为 十不准以及下发的关于师德师风建设方面的文件。加强平时 个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的 实际端正态度，积极投入，
4、深刻领会其精神实质，切实提高自 身师德修养。 三、规范自己的言行，做学生的表率 教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生 做出好的榜样，否则，在学生面前是没有力量的。特别是在当 第 3 页 前社会上存在着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、 廉洁奉公作为自觉的行动，用执着追求真理，敢于抵制歪风邪 气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。 四、坚定信念，全身心投入教育教学工作 各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，无论从事何 种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事， 都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。当 教师站在讲台上，面对学生时，你的角色
5、就要转移到教师这里 来，而不能停留在马路、家庭和那里。做到这一点很不容易， 这应是师德和职业道德中比较高的要求，是一种境界。达到了 这一境界，其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。 “教书”与“育人”是不可分割的，教书育人是教育工作 的一条客观规律，因此教师应在教好书的同时，把育人寓于教 学的过程中，发挥教师对学生的潜移默化作用。 五、不懈追求，做一名新时代的优秀教师 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕。总之，这学期我 要加强业务理论学习，对新的工作我充满了信心，也有许多自 己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索， 在实践中成长。真正做到为人师表。 【篇二】 一、充分认识师德建设
6、的重要意义 1.师德建设是精神文明建设和教师队伍建设的需要。 第 4 页 随着我国改革开放，东西方文化、价值观的冲突，必然会 使教师的价值观念受到西方意识形态和生活方式的影响，有可 能使教师在理想、信念和追求上产生动摇、困惑、彷徨，引起 思想与行为上的失衡，造成思想观念的剧烈冲突。师德建设是 幼儿园精神文明建设的核心，因此，加强师德建设成为一项紧 迫的任务。师资队伍的整体素质提高，不仅表现在高学历和高 职称，也表现在高尚的道德素养。近年来，虽然也很重视教师 队伍的建设，教师队伍的年龄结构、学历结构正逐步趋向合理。 但随着形势的变化，受社会上一些不良思潮的影响，少数教师 的职业道德出现了下滑趋势
7、。如：职业理想和信念动摇，职业 情感淡漠，不能正确处理“个人发展”和“工作利益的关系” ， “精力投入”与“利益回报”的关系， “教书”与“育人”的关 系，出现了所谓“人生理想趋向实际、价值标准注重实用、行 为选择偏重实惠”的倾向。 2.师德建设是进一步深化素质教育改革的需要。 教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实 施者，全面推进素质教育，不仅需要教师转变思想和观念，更 新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。 教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会 对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学 风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能
8、真正为人师表。 有了高尚的师德，教师才能热心于教育教学改革，不断研究教 第 5 页 学内容，探索新的教学方法，提高教学质量；帮助学生树立远 大的理想和崇高的思想境界，激发学生强烈的求知欲望，促使 学生形成良好的学习风气。 二、加强思想政治学习，提高思想政治素质。 为进一步提高教职工的思想政治素质，本学年我们坚持在 集中学习的基础上，加强平时个人学习；我们要有计划、有材 料、有笔记、有体会、有小结；建立学习时间、制度、考核等 保障机制；学习内容有关政治理论、法律法规等知识，结合教 师的实际，端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实 提高教师师德修养。本学年准备重点学习中华人民共和国教 育法
9、、 中华人民共和国教师法 、 中华人民共和国职业教育 法 、 中华人民共和国义务教育法 、 公民道德建设实施纲要 、 中小学教师职业道德规范 、 中小学教师行为十不准及下 发的关于师德师风建设方面的文件。 三、规范教师的言行，做家长、幼儿的表率。 教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给幼儿 做出好的榜样，否则，在幼儿面前是没有说服力的。特别是在 当前社会上存在着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、 廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵制歪风邪 气的实际行动来教育、感染幼儿，成为幼儿的楷模。在平时的 工作中，我们要不断学习，时时以一个人民教师的标准来要求 自己。要每天问一问
10、自己：今天你按时上班了吗？工作任务完 第 6 页 成了吗？有违规违纪行为了吗?有感到内疚和愧意的事情吗？明 天要做什么？打算怎么做？你准备好了吗？随时让家长、社会 来检验我们的师德师风行为。 四、坚定信念，全身心投入教育教学工作。 各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多 共性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的 人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，都不能 把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。假如老师 遭遇意外不幸、和人争执、工作职称职务没有提升，由此产生 气愤、懊恼、悲伤和烦躁，这是人之常情。但是当教师站在讲 台上，面对学生时，你的角色就要转移到
11、教师这里来，而不能 停留在个人私事上。做到这一点很不容易，这应是师德和职业 道德中比较高的要求，是一种境界。达到了这一境界，其师德 二字之后才配得上加“高尚”二字。良好的师德师风的形成， 绝非一朝一夕。因此我们要不懈的追求，做一名新时代的优秀 教师幼儿教师的基本职责是在传授知识的同时，培养、发展幼 儿良好的智力和人格，培养幼儿的创新能力，培养幼儿的道德 情操。教师要完成自己的基本职责，除了掌握渊博的知识和具 有较高的思想水平之外，还必 须掌握教育规律。 “教书”与“育人”是不可分割的，教书 育人是教育工作的一条客观规律，因此教师应在教好书的同时， 把育人寓于教学的过程中，发挥教师对幼儿的潜移默化作用。 第 7 页 教师要努力成为正确思想的宣传者，文化科学知识的传播者， 优秀品质的体现者。在这不断的反思中，促进自己的成长和提 高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提 高，成为一名新时期的优秀教师！