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1、复习,标准差与标准误的区别/关系 参考值范围与可信区间的区别/关系,例 据大量调查知，健康成年男子脉搏的均数为72次/分，某医生在山区随机调查了25名健康成年男子，其脉搏均数为74.2次/分，标准差为6.5次/分，能否认为该山区成年男子的脉搏高于一般人群？,两均数不相等的原因有两种可能： 由于抽样误差所致。 样本来自另一总体 （由于环境条件的影响，山区成年男子的脉搏确实高于一般）。,假设检验,假设检验(hypothesis test) 亦称显著性检验(significance test)，是统计推断的另一个重要方面 。,假设检验的基本思想,小概率反证法,假设检验的基本步骤,建立检验假设，确定检
2、验水准 选定检验方法，计算检验统计量 确定P值，作出统计推断,建立检验假设，确定检验水准,假设有两种： 一是无效假设(null hypothesis)或称零假设，用H0示之； 二是备择假设(alternative hypothesis)，用H1示之。 H0和H1都是根据统计推断的目的提出的对总体特征的假设，是相互联系且对立的一对假设。 建立假设前,先要根据分析目的和专业知识明确单侧检验还是双侧检验。,如何确定单侧检验还是双侧检验,样本均数(其总体均数为)与已知总体均数0的比较 目的 H0 H1 双侧检验 是否0 =0 0 单侧检验 是否0 =0 0 或是否0 =0 0,检验水准,检验水准(si
3、gnificance level)，符号为，常取0.05 。 检验水准应在设计时根据专业知识和研究目的确定单侧检验或双侧检验以及检验水准，不能在假设检验结果得出后再加以选择。,选定检验方法，计算检验统计量,根据分析目的、设计类型和资料类型，选用适当的检验方法，计算相应的统计量。 如配对设计的两样本均数的比较用配对t检验等。,确定P值，作出统计推断,P值是指在H0所规定的总体中随机抽样，获得等于及大于(或等于及小于)现有样本统计量的概率。,t0.05,24=1.711,结论 若P，表示在H0成立的条件下，出现等于及大于现有统计量的概率是小概率，按小概率事件原理现有样本信息不支持H0，因而拒绝H0
4、。因此，当P时，按所取检验水准，拒绝H0，接受H1。 若P时，表示在H0成立的条件下，出现等于及大于现有统计量的概率不是小概率，现有样本信息还不足以拒绝H0。,结论 若P，拒绝H0，可以认为有差异。 若P时，不拒绝H0，尚不能认为有差异。,t检验,t检验的应用条件：,要求样本来自正态分布总体； 两样本均数比较时，还要求两样本所属总体的方差相等。,例 据大量调查知，健康成年男子脉搏的均数为72次/分，某医生在山区随机调查了25名健康成年男子，其脉搏均数为74.2次/分，标准差为6.5次/分，能否认为该山区成年男子的脉搏高于一般人群？,(1) 建立检验假设，确定检验水准 H0：=0 山区成年男子平
5、均脉搏数与一般人群相等 H1：0 山区成年男子平均脉搏数高于一般人群 单侧 =0.05 (2) 计算统计量 (3) 确定P值,作出统计推断 查附表2，t界值表，t0.05,24=1.711，t0.10,24=1.318，得0.10P0.05，按=0.05水准不拒绝H0，尚不能认为该山区健康成年男子的脉搏均数高于一般健康成年男子的脉搏均数。,其分析目的是推断样本所代表的未知总体均数与已知总体均数0有无差别。,1.样本均数与总体均数比较（例8.1）,例 为探讨MRI无创性测量肺脉舒张压(PADP)的新途径，分别用MRI和右心导管两种方法测量12名患者的肺脉舒张压，资料如下表，问两种方法的检测结果有
6、无差别？,两种方法检测12名患者的肺脉舒张压(kPa)结果,(1) 建立假设检验,确定检验水准 H0：两方法检验结果相同，即d=0 H1：两方法检验结果不同，即d0 双侧=0.05 (2) 计算统计量 =n-1=12-1=11 (3) 确定P值,作出统计推断 查附表3，t界值表，得0.20P0.10，按=0.05水准不拒绝H0 ，尚不能认为两种方法检查的结果不同。,配对设计的均数比较（例8.2）,在医学科学研究中的配对设计主要有以下情况： 配对的两个受试对象分别接受两种处理之后的数据； 同一样品用两种方法(或仪器等)检验的结果； 同一受试对象两个部位的数据。其目的是推断两种处理(或方法)的结果
7、有无差别。,例： 某医生测得18例慢性支气管炎患者及16例健康人的尿17酮类固醇排出量(mg/dl)分别为X1和X2, 试问两组的均数有无不同。 X1: 3.14 5.83 7.35 4.62 4.05 5.08 4.98 4.22 4.35 2.35 2.89 2.16 5.55 5.94 4.40 5.35 3.80 4.12 X2: 4.12 7.89 3.24 6.36 3.48 6.74 4.67 7.38 4.95 4.08 5.34 4.27 6.54 4.62 5.92 5.18,(1) 建立假设检验,确定检验水准 H0:1=2 , 即两总体均数相等 H1:12 , 即两总体均
8、数不相等 双侧=0.05,(2) 计算统计量 (见P93),(3) 确定P值,作出统计推断 查附表3 ，t界值表, 得0.10P0.05，按=0.05水准不拒绝H0，尚不能认为慢性支气管患者尿17酮类固醇的排出量与健康人不同。,3. 成组设计的两样本均数的比较,适用于完全随机设计的两样本均数的比较。目的是推断两样本均数和分别代表的两总体均数1和2有无差别。,例 某地抽样调查了部分健康成人的红细胞数，其中男性360人，均数为4.6601012/L，标准差为0.5751012/L；女性255人，均数为4.1781012/L，标准差为0.2911012/L，试问该地男、女平均红细胞数有无差别？,(1
9、) 建立假设检验,确定检验水准 H0：1=2，即该地男、女平均红细胞数相等。 H1：12，即该地男、女平均红细胞数不等。 双侧=0.05 (2) 计算统计量 (3) 确定P值,作出统计推断 查附表3，t界值表(=时)，得P0.001，按=0.05水准拒绝H0，接受H1，可认为该地男女红细胞数的均数不同，男性高于女性。,Z检验,两大样本均数比较，可用Z检验,Z检验为t检验在样本含量较大时的近似计算法,例8.4 为比较两种狂犬疫苗的效果，将120名患者随机分为两组，分别注射精制苗和PVRV，测定45天两组的狂犬病毒抗体滴度，结果见表3.4，问两种狂犬疫苗的效果有无差别？,表8.3 2种疫苗狂犬病毒
10、抗体滴度的比较,(1)建立检验假设，确定检验水准 H0：两种疫苗的总体几何均数对数值相等 H1：两种疫苗的总体几何均数对数值不等 双侧=0.05,两样本几何均数的比较,(2)计算统计量 将两组数据分别取对数，记作X1、X2 ，用变换后的数据计算 =60+60-2=118,(3)确定P值,作出统计推断 查附表3，t界值表，得0.01P0.02，按 =0.05水准拒绝H0 ，接受H1 ，差异有统计学意义，可认为两种疫苗的平均抗体滴度不同，精制苗高于PVRV。,关于t 检验的条件,正态 方差齐,方差齐性检验,根据，1=n1-1，2=n2-1，查附表4方差齐性检验用的F分布表，如果，即P，因此拒绝H0
11、，接受H1。可认为两个总体的方差不等。否则不拒绝H0，尚不能认为两个总体的方差不等。,正态性检验,图示法 方格坐标纸图 正态概率纸图 P-P图(Proportion - proportion plots),图示法 方格坐标纸图 正态概率纸图 P-P图(Proportion - proportion plots) 统计检验方法 W检验(S.S. Shapiro and M.B.Wilk) D检验(D Agostino ),I 型错误与II 型错误,拒绝了实际上成立的H0，这类“弃真”的错误为I 型错误(type I error)； 不拒绝实际上不成立的H0，这类“存伪”的错误为II 型错误(ty
12、pe II error)。,客观实际 拒绝H0 不拒绝H0 H0成立 I 型错误() 推断正确(1-) H0不成立 推断正确(1-) II 型错误(),t,检验效能,1-称为或把握度(power of a test)，其统计学意义是若两总体确有差别，按水准能检出其差别的能力。 值的大小很难确切估计，只有在已知样本含量n、两总体参数差值以及所规定的检验水准的条件下,才能估算出大小。,， 的关系,通常当n固定时，愈小，愈大；反之，愈大，愈小。 增大n，可同时减小，。,假设检验中的注意事项,数据应该来自设计科学严密的试验或调查 数据应该满足假设检验方法的前提条件 正确理解假设检验中概率P值的含义 结
13、论不能绝对化 统计学意义与实际意义有区别,比较新药“1%盐酸布替奈芬”与对照药“达克宁”治疗手足癣、体股癣的疗效，两组病例数均为100，新药组、对照组手足癣病人比例分别是60%、10%，疗程为2周： 新药的有效率65% 对照药有效率75% 经 检验P0.05，得出结论，尚不能认为两组的疗效有差异。,比较下面三种说法 若P，拒绝H0，可以认为有差异。 若P，拒绝H0，可以认为差异有显著性。 若P，拒绝H0，可以认为差异有统计学意义。 “有显著性” 不是指两组均数差异较大,假设检验与区间估计的联系,假设检验用于推断总体参数是否不相等。两者既有区别，又有联系。 就同一份资料，如例7.3，若假设检验的结果是 ，拒绝H0 ，接受H1 ，则其(1- )的置信区间必定不包括所规定的总体参数，反之亦然。置信区间能够给出总体参数的可能范围，而假设检验能够给出一个确切的概率P值。,图7.2 置信区间提供的信息,置信区间与假设检验的作用是相辅的，若两者结合起来，可以提供更为全面的统计推断信息。因此学术期刊建议论文在报告假设检验结论的同时，应该报告相应的区间估计的结果。,标准差和标准误的区别,标准差(s) 标准误( ) 计算公式 应用 表示观察值的变异程度 估计均数的抽样误差的大小 计算变异系数 估计总体均数可信区间 确定医学参考值范围 进行假设检验 计算标准误,均数可信区间与参考值范围,