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1、身心健康 人格健全 荣辱分明 2006年暑期师德培训,余杭区良渚中学 2006 8 23,一、新义务教育法的六大亮点,一、新义务教育法六大亮点 新修订的义务教育法，日经十届全国人大常委会第二十二次会议表决通过，将于年月日起施行。 修改后的义务教育法，体现了国家和时代对义务教育发展的新要求，吸纳了近年来为促进义务教育发展出台的新政策，致力于解决义务教育发展过程中出现的新问题，呈现出六大亮点。,1、首次明确义务教育免收学杂费,年颁布的义务教育法规定：“国家对接受义务教育的学生免收学费”。小学生、初中生仍需缴纳一定的杂费； 修订后的义务教育法规定，“实施义务教育不收学费、杂费。”,2、以法律形式保障
2、义务教育经费投入,法律规定：国家将义务教育全面纳入财政保障范围； 国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算，及时足额拨付义务教育经费； 国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。,法律还规定： 义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同负担，省、自治区、直辖市人民政府负责统筹落实的体制。 农村义务教育所需经费，由各级人民政府根据国务院的规定分项目、按比例分担。,3、法律规定促进义务教育均衡发展,法律规定： “不得将学校分为重点学校和
3、非重点学校” “学校不得分设重点班和非重点班” 针对近年来义务教育发展中出现的“择校热”等新问题，义务教育法将促进义务教育均衡发展作为方向性要求确定下来。,法律规定： 国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件； 县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距；,县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设； 县级人民政府编制预算，除向农村地区学校和薄弱学校倾斜外，应当均衡安排义务教育经费； 国家组织和鼓励经济发达地区支援经济欠发达地区实施义务
4、教育。,4、学校不得违反国家规定收取费用 不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益；任何组织和个人不得向学校非法收取或者摊派费用。,5、立法明确实施素质教育,法律规定，义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。,法律规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。,法律同时明确：,国务院教育行政部门根据
5、适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育。 学校应当保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。,6、保障校园安全写进法律,法律规定，学校建设，应当符合国家规定的选址要求和建设标准，确保学生和教职工安全； 学校应当建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故； 学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员； 县级以上地方人民政府定期对学校校舍安全进行检查
6、，对需要维修、改造的，及时予以维修、改造。（完）,二、,二、树立社会主义荣辱观,明荣辱 辩是非 扬正气 树新风,中华儿女做人成事的准则 ： 仁、义、礼、智、信、温、恭、俭、让、严、勇、孝,人不可以无耻,道德感是在正确与错误、光荣与耻辱的经验和教训中获得的。人之为人，因为人具有耻辱感，具有耻辱感羞愧之心。 孟子.尽心上曰：“人不可以无耻”，即人必须要具备耻辱感； 书.说命下曰：“其心愧耻，若挞于市”，即当人干下了有愧于心的耻辱事情时，应当感受到犹如当众遭到鞭挞一样痛苦。,嫉妒是人生进取中最大的敌人 真诚和理解是人与人交往中最珍贵的赠品 认清自己往往比轻视别人更重要 慨叹生活中缺少美，那是因为他们
7、缺少了一双发现美的眼睛 美美美：为了美好的生活,荣辱观念，古已有之,“不知荣辱乃不能成人”； “宁可毁人，不可毁誉”； “宁可穷而有志，不可富而失节” ；,民族珍贵的 思想财富,荣辱观教育 的积极借鉴,“导之以政，齐之以刑，民免而无耻；导之以德，齐之以礼，有耻且格。 早在2000多年前就教育他的弟子要诚实。在学习中，他认为这才是诚实守信对待学习的正确态度。,知之为知之 不知为不知 是知也,: ； ； ；,胸怀祖国， 心系人民， 树立远大志向,教育学生,勤奋学习， 追求真知， 培养科学精神,乐于助人， 善于合作， 增强集体观念,遵纪守法， 崇尚节俭， 弘扬传统美德,学生心目中的老师： 知识渊博、
8、和蔼可亲 家长心目中的老师： 责任心强、能提高孩子成绩 优秀教师不仅要有扎实的专业功底，他更应该是： 文明的使者 方法的巧匠 育人的大师,倾注爱心 没有爱就没有教育，学生从教师的爱中感受到学校的可爱，体会到自身的价值。从而把这种爱转化为发奋向上的动力。 爱之深沉、教之诚恳，才能使学生“亲其师而信其道” “爱自己的孩子是人 爱别人的孩子是神”,热爱科学 精通业务 认真备课 精心组织 注重效果 科学检查 更新观念 改革创新,教师语言 标志着本人的文明、礼貌和道德修养水平 影响着社会的文明风尚 关系着教育工作的成败和后一代能否健康成长。,教师的语言修养主要体现在： 思想正确、以理服人 情真意切、以情
9、感人 准确生动、引人入胜 礼貌文明、为人楷模,与学生、同事、领导以及学生家长和社会的许多方面发生这样或那样的联系或关系 教师的交际道德要体现在以下几个方面： 热爱学生、平等待人 尊重家长、密切联系 团结同事、善于协作,教师个人生活道德要求 严于律已、宽以待人、 勤劳俭朴、艰苦奋斗、 精神充实、作风严谨、 仪表端庄、文明礼貌、 举止文雅、以身示范。,智慧要用智慧去启迪， 人格需靠人格来塑造。 教育是事业，需要我们献身； 教育是科学，需要我们求真； 教育是艺术，需要我们创新。,教育学生要得法,教育需要和风细雨，而非急风暴雨； 教育需要耐心相劝，而非动辄打骂； 教育需要循循善诱，而非简单粗暴。,教育
10、学生要得法,现在的学生和我们那个时代的学生相比，见识比较多，思维敏捷，活泼好动，个性比较强，而且大多是独生子女。 教师既要做严肃之师，又要做学生的良师益友，多和学生进行思想和感情上的沟通和交流，必须掌握适应现代学生心理特点的教育方法，摈弃简单陈旧的做法，跟上现代教育的步伐。 德育报 2006。3。20。,对学生评价要做到：,给孩子更多的微笑 给孩子更多的宽容 给孩子更多的赞赏 给孩子更多的鼓励 给孩子更多的理解 给孩子更多的关怀 （发展性评价）,如果我们做到了，我们会发现：,孩子冲我们微笑 孩子变得自信，表现出责任感 孩子变得自尊，不再故意捣乱 孩子变得宽容，师生、生生关系更加和谐 孩子变得积
11、极，学习更加努力,这些是每一所学校、每个教师都可以做到的，同时也肯定会提高学生的学业成绩。,当今社会竞争强、要求高、压力大，每个人受到不同程度的冲击，不少家长把自己在外面所受的压力转移给孩子，使孩子成了父母发泄“喜怒哀乐”的工具。实际上，一个孩子若要健康、良性、快乐地成长，一个良好和谐的发展环境是必不可少的。要引导家长，使他们懂得，孩子需要一片纯净的天空，要让孩子有灿烂的心灵。 周文琴,为学生创设安全、和谐的学习氛围； 激发学生的动机和兴趣、保护学生的自尊和自信； 鼓励学生自主探究、亲身体验、合作学习； 广泛利用并开发教学资源；,我劝慰我的学生，告诉她要努力学习，因为优异的成绩是治疗母亲疾病的
12、最好药物。林彩琴 要改变问题学生，光靠改变学生本人还不够，还需在改变其人际关系和环境上下功夫。卢燎原 换位思考，能拉近老师和学生之间的心理距离，使事情变得容易解决。王超,美丽的秘诀 有人问深受爱戴的老妇人，她用什么化妆品把自己的肤色保养得那么美丽，让自己整个人显得那样生动而富有吸引力, 她回答说： “我用事实涂抹嘴唇； 我用善良柔化声音； 我用同情装饰耳朵； 我用施舍护理双手； 我用正直塑造形象； 我用真心美化心灵； 我用祈祷对待不喜欢我的人。” （摘自5月26日环球时报）。,选择好的教育角度，既是一种智慧，也是一种创造，在教育学生时，要善于选择角度，善于变换角度，从而能收到化腐朽为神奇的效果
13、，编织出美丽的故事。 沈丽英 我们的学生正处于似懂非懂的年纪，处理问题时不给他们面子，会伤了他们的自尊，但一味宠着，往往达不到教育的目的，我坚持既严格又不粗暴，处理何一件事情，一定要为学生着想。 朱顺月,班主任：工作来自古老中国的名言,太上，不知有之功成，事遂，百姓皆曰：“我自然。” 最好的领导，人们甚至不知道他的存在。 当工作做完了，任务完成了的时候， 人们会说：“这是我们自己完成的。” -老子,激励学生,“气质美如兰，才华阜比仙。”用这句诗形容你真是再合适不过了。你纯洁典雅，满腹经纶，出口成章，是班上公认的小才女。你是李老师的得意门生，更是李老师的诗词好友。让我们共同珍惜一起走过的朝朝暮暮
14、，留一份期待，滋润我们重逢的欣喜。 一位班主任写给学生的话,我认为：对后进生要给予偏爱，要正确地看待和估价后进生，在他们身上也会有闪光点，这就要求教师具备敏锐的洞察力，善于挖掘上进的火花，一发现，就要充分肯定，大力扶植，要尽一切可能树立他们的自尊心和自信心，帮助他们克服自卑感，调整心态，使他们的优点和积极因素到发扬光大。张艳雯,北京实验中学张大伟老师 给学生的评语,“这次作文语言上很活泼，流畅，看得出思路很奔放；但由于是边想边写，因而结构太散，有些虎头蛇尾；内容虽不少，可因没组织好，中心就显得模糊了；建议以后写作时列个提纲，这和盖房子要搭个架子一样。古人云，写作要有章法，即此意，望考虑。另，书
15、写有较大进步，希保持”,教师需要具备体察别人感受的能力,体察他人的感受 没有交流与沟通谈不上教育 善于体察别人的感受是一种能力 把解决教育中遇到的难题作为自己进步的机遇 埋怨学生，埋怨家长，埋怨自己运气不好都无助于问题的解决,情绪,情绪,三种精神,科学精神塑造人 人文精神熏陶人 爱国精神激励人,学生是涌动着无限活力性的生命体，教育应该是温馨的，可以沁人心脾，润物无声。要理解学生，以平等的心态对待学生，这样才能拨动学生生命的“情弦”，我们的教育方可绿意盎然。在关注学生学业的同时，绝不能忽视学生心中的困惑，在发现有不和谐因素时，及时交流引导，让师生共同奏出和谐优美的乐章。许梅,用一颗真诚的爱心去走
16、进学生的心田，一定会教育好学生的。钟金祥 在工作中一味强调学习的知识性和科学性，而忽视了工作中的人文性（对差生熟视无睹），会造成学生的学习和道德的背离。失去了道德，教育对社会有多大价值？班主任工作又有什么意义？冯仁见 我觉得教育要关注细节，比如抓“一双筷子与一桶水”，可以对学生进行保护环境、节约资源的教育，进行责任感、危机感的教育，要从小事中看出一些大问题。俞玉茂,兴趣是最好 的老师！ 谦让是高贵的品格,你想好了吗？,心中装有他人 比如荣誉，名额稀缺时，讲风格是最好的。 尊重民主价值（以讲规则为前提） 提升文明程度（以讲商量作补充）,情感,情操,良渚中学教师“十荣”,一荣：认真做好班级管理、当
17、班主任：无乱班差班、纪律松散； 二荣：乐于接受临时工作、努力完成； 无空课空堂、安全隐患； 三荣：教学语言准确规范、生动有趣；无方言土语、枯燥乏味； 四荣：表扬学生言词适度、激励奋进；无夸大其辞、令人不安； 五荣：批评学生真挚诚恳、疏导启迪；无讽刺挖苦、呵斥辱骂； 六荣：学生招呼亲切应答、包含热情；无不理不睬、随意应付； 七荣：同事交谈温和真诚、情真意切；无假话大话、空话套话； 八荣：对待师长真实恳切、谦恭有礼；无迎合奉承、言不由衷； 九荣：对待子女和蔼可亲、语重心长；无尖酸刻薄、以大压小； 十荣：日常交往文雅大方、诙谐幽默；无粗野无情、低级庸俗。,美德是一种竞争力,文雅 儒雅 高雅 尊重同事、学生、家长 己所不欲、不施与人 换位思考、理解他人 带着爱心工作、带着激情工作 工作着是美丽的。,第一天就满堂灌，不好意思，再见。,