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1、有效教研，我们在路上,乐东黎族自治县教育研究培训学校 2013年教研工作回顾,一、直面现状，反思教研，敢于担当,1、教育质量整体水平不尽人意 2、教育管理力度有待加大 3、教师素质与教育发展需求不相协调 4、教研力量不足,二、重拳出击，抓实常规,1、抓好“七好”常规教研，规范教师教学行为 2、抓细抓实教学常规，促进良好教风形成,1、抓好“七好”常规教研，规范教师教学行为,强化教学常规管理，促进教师师德的形成和规范教师的教学行为。 教学常规，虚抓不常，实抓则规。 教研工作重点转型，深入开展教学常规创“七好”活动 （“七好”即集体备课操作好，课堂教学效益好，课后反思诊断好，听课评课见解好，作业批改
2、反馈好，辅导填漏补缺好，单元过关测评好 ） 以县级教研员为引领，组织各校各学科专、兼职教研员，深入教学第一线，就教学常规管理进行调研、指导 教研目的：以“七好”规范教师教学行为，以“七好”标准考核教师的教学工作,2、抓细抓实教学常规，促进良好教风形成,重拳出击，刮起“教学常规管理风暴” 出台了乐东县教学常规督查暂行办法 ，投入经费22万元 重拳出击：地毯式的检查。每督查一所学校都做到不漏一人 ，一学期两次。 结果运用及预期效应 三分之一的教师超额完成教学常规工作。 处罚了100名不按教学常规工作量完成任务的教师。 破解了长期以来部分学校抓常规无力，教师工作消极，教学工作不认真的这一老大难题，在
3、全县范围内反响极大，真正刺痛了部分师德欠佳的教师，触动了学校教学管理往良性方向发展,三、创先培优，构建区域教研新模式,（一）、重视教研员专业培优，服务区域教研 （二）、唱好乡镇中心学校校本教研重头戏,（一）、重视教研员专业培优，服务区域教研,1、重视乡镇教研室主任、教研员的培优工作 投入培优工作经费150万元，分五期送中小学校分管教学教研的副校长、校级教研室主任、教研员到南京进行跟校跟班研修、学习 。 2、明确研修任务和目的 为区域校本教研服务,（二）唱好乡镇中心学校校本教研重头戏,1、教研重心下移，抓好乡镇中心学校校本教研。 以县教研部门为龙头，以乡镇中心学校教研室为依托，做细做实镇中心学校校本教研 。 2、教研模式引领，有效推进校本教研。 3、百家争鸣，彰显校本教研特色。,回顾过去的一年，我们有收获的喜悦，而更多是深刻的反思。展望新的学年，我们充满期待。在新的学年里，我们将振奋精神，锐意改革，以全新的思维方式继续在有效教研的路上前行，竭诚服务教学，为追求我县教研和教学质量新的跨越而努力奋斗！,谢 谢！,