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1、组合拳（一）选修内容,扬中市兴隆中学 张 伟,动作顺序：,1、并步抱拳,2、搂手拗弓步冲拳,3、弹踢冲拳,4、马步架打,5、歇步盖打,6、提膝穿拳,7、仆步穿掌,8、虚步勾手挑掌,9、并步抱拳,1、并步抱拳,2、搂手拗弓步冲拳,3、弹踢冲拳,4、马步架打,5、歇步盖打,6、提膝穿拳,7、仆步穿掌,8、虚步勾手挑掌,9、并步抱拳,组合拳(一）教学设计,1、 组合拳（） 初步记住动作名称和顺序，了解连续进攻的含义。 自编游戏，进行自选活动。 2、 过程和方法 设计出多种准备活动，比较各个进攻动作的意义。 提示游戏创编的要求。 3、 情感、态度和价值观 认识到武术动作在实际生活中的实践价值，能继承和
2、发扬祖国的优秀文化遗产。 增强自主探究教学知识的态度。 体验到信息技术在体育探究中优越性。,教学目标：,教学内容 学生已经学习过武术的基本手法，具备一定的动作能力；有一定的创编游戏的经验；具备计算机基本操作技能；在生活中对于武术问题具有一定的感性经验。 组合拳涉及的知识有：冲拳、架打、盖打等。 教学资源 教师围绕本课知识设计一个问题、任务或者议题。这个问题必须应用所预期的学科知识才能解决，又要与学生的先前经验密切相关。 校园网上有正确的动作。 教学模式 基于信息技术的探究性学习，包括五个环节：1、在课堂中的探究性学习中，学生围绕学科性问题，提出假设，设计探究思路和程序；2、收集、处理、解释证据
3、；3、验证假设，形成结论； 4、相互交流各自的解释；5、反思、评价学习结果和过程。 教学支架 学生初次尝试解决这个问题并进行组间交流时，帮助学生提出问题：怎样进攻才更有意义。 怎样创编好的游戏？,组织形式 全班呈现问题小组合作理解问题、提出假设全班交流假设小组合作探究、验证假设全班交流探究结果和过程、反思总结小组解决问题。 教学环境 先集体后分组，备有一台笔记本电脑。 教学评价 1、 知识和技能 组合拳的动作方法和要领。 创编好的游戏。 2、 过程和方法 作好准备活动，结合幻灯片讲解和示范动作方法及要领。 学生先集中后分散进行练习。 3、 情感、态度和价值观 调查并观察学生运用计算机探究教学问题的态度和情感反应。,教学过程 1、 体育委员整队并向教师汇报出席情况。 2、 教师检查人数并宣布课的内容。 3、 组织学生做准备活动。 4、 结合幻灯片讲解和示范组合拳的动作方法及要领。 5、 学生先集中后分组先单个后完整动作进行武术练习。 6、 相互演练并进行评比，教师及时纠错并巡视。 7、 教师提示，学生自创游戏并自选练习。 8、 放松练习。 9、 小结。 10、 宣布下课，师生再见。,