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1、2009中考复习 策略浅析,浏阳市教科所 黎星明 ,一、中考复习基本方法,看带着问题回归教材 纠带着错题进行反思 练带着目的进行练习 总带着题型总结方法 查带着考纲查漏补缺,基本课型： 依纲引例以例得法以法导练以练转能 专题复习： 示例归纳练习评点迁移 练习讲评： 亮答案讲理由作评点补缺陷得规律 精讲巧练 以练代讲 举一反三 融会贯通,二、2009中考新变化,与2008年试卷相比，结构保持基本稳定，略有变化 一、2008年中考题有很多出采的地方： 如第1题：一题中考查字音、字形、书写 如第5题：将名著阅读与仿句结合考查 如第6题：综合语文学习考查连词成句段、设计采访问题、写明信片,如第12题：
2、考查岳阳楼记内容，涉及醉翁亭记等三篇课文 如第13、17题：链接其它材料进行考查等 必须认真研究上年度中考试题和考试说明及样题 二、2009年中考新变化： 1、古诗的鉴赏（4分） 初步鉴赏（不会难） 只考绝句、七律 出自教材上的古诗,考查内容：诗意理解 主旨（意境）把握 名句赏析 技巧分析 品味炼字 例 欣赏下面一首古诗，完成第1、2题。 约 客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 1请用自己的话生动地描述这首诗优美的意境。2第四句诗中的“闲”字能否改为“忙”字？为什么？ （2008年湖北恩施州中考试题）,2、考查语法 题型：选择题，2分或3分 内容：句
3、子间的关系：并列、递进、选择、 转折、因果、假设、条件 （九年级上册附录） 或判断句子是什么关系 或判断关联词使用是否正确 （关联词搭配是否恰当、关联词与句子内容是否协调）,给下列句子填上恰当的关联词 A.虽然但是 B.只有才 C.不管总 D.如果就 1、（ ）认真学习，（ ）能取得好成绩。 2、（ ）你对别人没礼貌，（ ）别想让别人尊敬你。 3、（ ）刮风下雨，警察叔叔（ ）要在路上维持交通秩序。 4、（ ）鲸的体形像鱼，（ ）它不属于鱼类。,3、涉及自读课文 在阅读题中设计题目，将其与课内自读课文结合起来，以“相似之处”为考查点 分值：23分 4、注意考试材料的变化： 2008年因冰灾、地
4、震高扬坚强、大爱的主题 2009年是五四运动90周年、建国60周年、改革开放30周年，又会运用什么主题的材料呢,三、中考复习的对策,一、认真研究考纲和样题、市教科院模拟题，把准方向 二、利用教材，回归教材，以教材为依托开展复习，将教材变为复习、训练材料 三、把握学生实际，确立复习重点，层层推进，步步为营，突破难点，整体制胜 四、结合社会热点，精心编制练习，精讲精练，以练代讲,分板块复习： 一、语言的积累与运用： 1、语音文字； 2、词语运用； 3、病句的辨析与修改；4、文学名著。 二、语言的表达： 1、联想仿写； 2、筛选概括； 3、图表分析； 4、解说评价； 5、情景表述； 6、综合性学习。
5、 作用：最大限度地提高学生专项学习的能力,分专题复习： 1、语言积累与运用 2、文言文阅读 3、诗歌背诵与欣赏 4、说明文阅读 5、议论文阅读 6、记叙文（文学作品）阅读 7、作文 作用：在板块训练提高专项能力的基础上，提高阅读与写作的水平,A、语言积累与运用,1、教材中重点词语的音形义及运用； 社会热词：08考了“白色垃圾”的含义 09要注意“山寨”“弯道超车”“忽悠”等热词新语 山寨:模仿，仿造 忽悠：利用语言设置陷阱叫人上当，希望落空 弯道超车：在赛车时，直道无法超越，优秀选手便在弯道上超越其他对手 雷人：出人意料且令人格外震惊,2、语病题的复习不要太繁琐 主要语病： 用词不当 成分残缺
6、 搭配不当 语序不当 累赘重复 句式杂糅 自相矛盾 复习方法： （1）提取法：理清枝干，疏通句意，抓不搭配处 这座发电站的发电量，源源不断的向杭州、上海、南京等地输送。 （2）审读法：调动语感 ，判别差错，抓别扭处 不管生活条件非常艰难，他仍然咬紧牙关，努力学习。 （3）句意法：判断语意是否明白，抓不合情理处 一批不法分子在不择手段的仿造伪劣产品。,3、语文综合性学习 考查目的： 1、文化积累的考查，考查学生对传统文化和地方文化的了解； 2、语文知识的理解与运用，如对一文化现象进行分析； 3、社会实践，运用语文知识解决问题，如提出建议、说出调查的方法等； 4对材料的分析探究，如出示几则材料要求
7、提炼隐含观点并形成自己的评价； 5情感态度价值观教育，如设计一定情景，要求表现考生自己的情感与观点。,应对策略 1、关注社会热点，丰富信息。 2、关注生活，积累文化常识。尤其是我国传统礼仪、风俗风情、风景名胜、地域特产、地方名人等知识。 3、掌握实践方法，增强实践能力。如搜集信息的方法，常用的应用文体等。 4、根据情境，恰当表达。一是要结合现实生活情境和既往经验。二是内容要切合主题；三是语言要准确、凝练、生动。,王哲是树木中学九年级的学生。他是班上数一数二的“机灵鬼”，成绩时而跃上“波峰”，时而跌入“谷底”。课堂上，老师提问，话音未了，他便高高地举起了手，并且迫不及待地抢着回答，但往往答非所问
8、，惹得全班同学哄堂大笑；同学中，他又是诚实率直、热心帮助别人的人，但有时说话做事缺乏考虑，结果往往事与愿违；生活中，他又是一个大大咧咧的“傻小子”，不讲究吃穿，有时丢三落四，有点不修边幅。 假如你是他的同班同学，在毕业生“综合素质评价”的“互评”过程中，需要你从同学的角度，对王哲同学进行评价，并给他提出相应的建议。请你把对他的评价和建议写成一段不少于60字的文字，使他得到启示和激励。,再如：围绕庆祝建国六十周年 1、设计庆国庆系列活动 2、设计庆国庆标语 3、设计庆国庆对联（根据上联补下联） 4、设计庆国庆活动开场白 5、设计庆国庆活动程序 6、设计庆国庆表达心声 ,口语交际注意“得体”,A
9、大娘虽没什么文化，谈起这几年的变化却是滔滔不绝：“自改革开放以来，我家的生活日益美满。儿子看我年迈体弱，不仅不让我从事田间劳动，连家务劳动也” B 电话拨通了，小林高声叫道：“妈，我晚上要去补课，您快点回去给我做饭！” C 胡大为在“问卷”上写了自己的希望：“老师，我现在已经开始复习了，不知您有没有时间给我作些辅导。我热切盼望能得到您的指导和帮助。” D 离上课还有30分钟了，刘新跑到李老师跟前：“老师，我去买磁带，一会儿上课可能回来晚点儿，你可别说我事先没请假！”,4、古诗文默写 多一些理解性默写训练 例：温家宝总理在回答俄通塔斯社记者关于中国在全球金融危机中面临哪些机遇时， 引用了陆游“
10、， ”诗句，告诉我们只要正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，我们的明天将是一个充满光明与希望的崭新境界 。 （山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 陆游游山西村）,走过四季，文人的笔下总有优美的章句吟诵着对四季景致的感悟与赞美：早春呈水部张十八员外中胜似绘画的一句“，”，绘出春草的萌发；爱莲说中富有哲理的一句“，”，赞出夏荷的高洁；水调歌头中满含慰藉的一句：“，”，吟出秋月的祝愿；白雪歌送武判官归京借写春花的一句“，”，比出冬雪的美丽。 （天街小雨润如酥，草色遥看近却无 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 但愿人长久，千里共婵娟 忽如一夜春风来，千树万树梨花开）,5、其它
11、：名著阅读、对联： 将名著阅读与对联结合起来考查： 请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联 上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬） 下联：炼钢铁意志 （奥斯特洛夫斯基）（福州市） （参考答案：写下一页页辉煌的篇章）,将名著阅读与仿句结合起来考查： 仿照下面的例子,从下面两部名著中任选一部,写一句话书评”(2分). 例：骆驼祥子_人力车夫命运的三起三落，揭露了社会的黑暗与不公。 西游记 _ 水浒传_,修改、调整、补写对联： 下面这副对联有明显对得不工整的地方，请做改动，使之合乎对联的要求 登高望远见山青水绿千帆过； 放歌纵酒喜暖日融泥万木春 。 根据对联的特点，删改下面一副对联的上
12、联，使之对仗工整 上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床 下联：最无益，莫过一日曝十日寒,根据语段意思完成对联 温家宝总理在十届人大四次会议记者招待会上回答香港文汇报记者的提问时说：“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不言失败。”其中“知难不难” 出自清代小说儒林外史第22回所引对联 ： 读书好，耕田好，学好便好； 创业难，_，_。,阅读注意三原则：,文本原则：读懂文章，理清思路，体会主旨，把握情感，分析技巧，掌握特色 分值原则：笔答题赋分是难易与答案的多少而定。一问3分，答案大概分3点 分点原则：把答案分成若干个小点，并且用这样比较明确的方式标示出来
13、，清晰悦目,B、文言文阅读,范围：教材 抓住课文的重点词、句进行复习 以公输为例： 1、重点文言实词：一词多义 2、公输盘为楚造云梯之械 3、夫子何命焉为 4、必为有窃疾矣 5、子墨子解带为城 6、公输盘为我为云梯,古今异义 1、然胡不已乎？ 2、荆之地方五千里，宋之地方五百里 3、虽然，公输盘为我为云梯，必取宋 4、吾知所以距子矣，吾不言 通假字： 1、公输盘不说 2、子墨子九距之 3、子墨子之守圉有余 4、公输盘诎,重点虚词： 之：为楚造云梯之械 子墨子闻之 宋何罪之有 臣以王吏之攻宋也 吾知子之所以距我 以：将以攻宋 臣以王吏之攻宋也 以牒为械 于：于胡不见我于王 今有人于此 起于齐 重
14、点虚词：之、而、其、以、于,重点句子：特殊句式、重要语句 1、宋何罪之有？（宾语前置） 2、吾既已言之（于）王。（省略句） 3、胡不见我于王？（状语后置） 4、夫子何命焉为？（疑问句） 5、臣以王吏之攻宋也，与此同类。 6、虽然，公办理盘为我为云梯，必取宋。 7、吾知子之所以距我，吾不言。 8、虽杀臣，不能绝也。,注意课文的关联性，类似课文结合起来复习 如公输唐雎不辱使命邹忌讽齐王纳谏等展现劝谏艺术的； 如伤仲永孙权劝学论语十则送东阳马生序等有关求学、成才的； 有所延伸链接，结合作者、事件内容训练，适当补充课外浅易文言文段,C、现代文阅读,、文体知识的复习要明晰 、标题的理解、比较与赏析 、整
15、体把握，理清思路，划分层次 归纳主旨，体验情感，分析特色 、按照连贯原则，连接句子、补写句子 、对文中内容或特色进行赏析、评价 、对文中内容发表自己的看法,文体知识：说明文,说明对象：（看标题、览全文） 抓住事物或事理特征 ： 事物特征：主要表现在（大小、长短等）、构造（内外）、性质（硬软、冷热等）、变化（动静、快慢）、成因（简单、复杂）、功用（广狭、正反）等等方面 事理特征：体现在概念、种类、本质、变化规律和应用方法等方面 方法：认真分析重点词句，特别是每一段的中心句，中心句的位置见于段首，段中，或段尾，阅读时要仔细筛选,说明顺序： 空间顺序：说明实体事物的形状、构造，如由前到后，自上而下，
16、由表及里，从大到小等 时间顺序：说明事物的发展变化过程 逻辑顺序：介绍事物的特性、种类、成因、功用等，一般是按事物的内部联系，内在的逻辑关系，或人们对事物自身规律的认识等顺序来进行。包括：从整体到部分，从概括到具体，从主要到次要，从特点到用途，从原因到结果，从现象到本质 说明方法： 下定义、举例子、列数字、分类别、打比方、作比较等,语言特点： （1）准确性，表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。阅读说明文特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性 （2）生动性 结构特点： 总分 分总 总分总,文体知识：记叙文,整体感知： 1、
17、理解文章的总体思路，弄清结构层次 2、理解文章各段之间的关系、顺序，进一步整体把握文章 3、概括各段、各层的大意，文章的中心内容 4、感受作者所表达的思想感情 分析结构： 1、写人类：从人物成长的阶段、人物情感的变化、人物性格的发展等角度考虑,2、记事类：从事情发生、发展以及时间、地点的转换的角度考虑 3、写景状物类：从观景点的变化、不同地点不同景物的角度来考虑 归纳中心： 1、分析文章标题：有的文章标题可揭示文章中心 2、分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心 3、分析文章中议论抒情的句子，这些句子往往与中心密切相关 4、多方面入手，在概括各段大意的基础上归纳中心
18、,领会重要词句 ： 联系语境法：根据上下文 联系主题法：重点词句体现主现主旨 联系修辞法：修辞方法彰显语意 综合考虑法：写作背景、作者经历 把握艺术特色： 描写： 人物描写（肖像、语言、行动、心理）：突出人物的性格特征 环境描写（自然环境、社会环境）：交代背景，渲染所氛，衬托心境，刻画性格，推动情节发展,对比、衬托 、象征 、联想、托物言志、借景抒情、以小见大、欲扬先抑、以静写动等等 小说：抓人物形象刻画 赏析刻画人物的技巧 散文：抓景物事理情感的抒写 写景抒情 状物言志 品味语言的韵致,文体知识：议论文,论点：（中心论点 分论点） 论据：（事实论据 道理论据） 论证：（举例论证 道理论证 对
19、比论证 比喻论证等） 结构：纵式：是什么为什么怎么样 横式：总分总 分总 总分 语言：严密性（准确性），概括性,D、作文 （一）打开思路瓶颈,想通发散思维的方向 从题目出发，我要写什么？ 防止文不对题和“下笔千言，离题万里” 从自己出发，我能写什么？ 选择自己最擅长的文体，选择自己最擅长的结构，选择自己最擅长的语言风格 从社会出发，我想写什么？ 关注社会热点，对时尚和流行的元素要加以注意,想宽扩大思维的广阔性 横向思考，尽可能想全面 分解思考，从多种角度考虑同一个问题 想活培养思维的独特性 寻找平常事物蕴含的新意 一花一世界，一沙一天国 表达自己独特的感受 看到古树明月，倾听鸟鸣松风，感受诗意
20、地栖居，寻找到自己的风景，写出具有个性标签的优秀的考场作文,（二）中考作文的四种类型,1、“自我与成长”类作文 成长中的快乐，成长中的烦恼、迷惑等 认识自我、展示个性 、真情流露、心灵检阅 适应社会，关注自我，逆境顺境，理想人生，青春体验 捕捉精彩，来凸现自我；巧妙包装，来扮靓自我,2、素质与情感类作文 要有细节描写并伴随具体的心理刻画，不宜空发议论 ，让真情自然流露于字里行间 3、社会生活类材料作文 关注社会热点 ，充满时代气息 化大为小：关注社会 ，融入自我，把时事定格在典型的生活小事之中，展现时事在人们心中产生的影响 以小见大：捕捉精彩生活细节，加以着重描绘，力求典型化，让小的细节折射出
21、耀眼的时代光辉,4、想象创新类作文 展开联想和想像的翅膀 ，切忌胡编乱造 使内容依托在生活这个坚实的根基上 ，越虚拟越要写实，越假想越要真切 作文重点例举： 例：有关“信心” 用信心擦亮自己 给自己多一点信心 信心比黄金更重要 我美丽，因为我自信 我能行 收获信心 为信心筑巢 重拾信心 让我们为自己加油,人只有自信，才能自强不息。 信心是登山的云梯，渡水的飞舟。 信心是大力之神，使弱者变强，使强者更强 居里夫人：无论做什么事情，我们都应该有恒心，尤其是自信心。 自信，可以使一个人从平常走到辉煌； 自信，可以使一个人从绝望看到希望； 自信，可以使一个人从暗淡走向光芒。 自信，是一个人事业成功的保
22、障。,“天生我材必有用,千金散尽还复来。”这是李白的自信,从而成就了一个天才浪漫般的诗人; “曾记否,到中流激水,浪遏飞舟?”这是毛泽东的自信,从而成就了一个伟大神化般的领袖; “人多不足以依赖,要生存只有靠自己。”这是拿破仑的自信,从而成就了一个英雄魔鬼般的帝王。由此可知:凡成功者都是自信的人,凡自信的人生都是诗意的人生。 你不要怀疑你的智商和能力,你只要坚信自己能行的,朝着一个方向,坚定一个信念,追求一个梦想,努力去做,坚持去做,乐观去做。那么你就能成功,一定能做出一番事业。,周杰伦在没成功之前,他是个餐厅服务员;方文山在没成功之前,他是个水电维修师傅;王宝强在没成功之前,他是个地道的打工
23、仔。这样的例子还许多认真想想,仔细看看。他们有个共同点:无论生活多么艰难,无论从事什么苦力工作，他们都没放弃过自己的梦想,都坚信自己的梦想一定能实现! 正如盖叫天所说:凡事总要有信心,老想着“行”,要是做一件事,先就担心着:怕不行吧?那你就没勇气做了。 自信的人生是诗意的人生，自弃的人生是腐朽的人生。,例如：爱国 艾青：为什么我的眼里常饱含泪水？因为我对这土地爱得深沉 为了国家，唐雎在秦王面前愿“伏尸二人，流血五步”；诸葛亮“受任于败军之际，奉命于危难之间”，“鞠躬尽瘁，死而后已”；苏轼“老夫聊发少年狂”，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”；辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”；陆游“僵卧孤村
24、不自哀，尚思为国戍轮台”“一身救国有万死，双鬓向人无再青 ”；文天祥发出“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的呐喊。,五四运动是1919年5月4日在北京爆发的中国人民反对帝国主义、封建主义的爱国运动。五四精神就是“彻底地、不妥协地反帝反封建的爱国精神”。 风声、雨声、读书声、声声入耳。家事、国事、天下事、事事关心。 顾宪成 温家宝引林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之! ”以自勉。 邓小平：我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。 80后、90后的青年在2008年爆发出了强劲的爱国热情：护卫奥运火炬传递。,（三）作文训练的注意点,审好题： (一)抓“题
25、眼”，找到题中关键词句； (二)抓“零件”，动笔前，对题目中字、词琢磨、推敲，不放过每一个词； (三)抓要求，对于附加的要求不能放过，要认真按要求审题。,示例：读完火车6年不到站一文，也许你的心灵会受到强烈的震撼，请以“心灵的 地震”为题，联系社会生活实际，写一篇文章。【温馨提示】不要写成读后感,一是要结合材料理解“地震”一词在文题中的含义为“震撼”、“深深的感动”； 二是要注意行文要触及到人的心灵； 三要联系社会生活； 四要注意“温馨提示”，不要写成读后感。,定好中心：至少要表明自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是快乐、是痛苦？是赞扬、是批评？ 选好材料：选择符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事 写好提纲：（1）用一句话写出中心内容和主题；（2）想好开头、中间、结尾各写什么；（3）打好开头,推荐网站,中学语文教学资源网 http:/ 教师博客中华语文网 http:/ 无忧无虑中学语文网 http:/ 初中语文资源网 http:/ 步步为营，讲求落实 层层推进，注重系统 精讲巧练，以练代讲 文武之道，一张一弛 运用之妙，存乎一心,