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1、统计,执教：谢丽,教学目标： 1.经历和体验收集整理分析数据的过程，学会统计记录整理数据。 2.初步感受动手实验是获得科学结论的一种有效方法，激发主动学习的积极性，进一步发展与他人合作交流的意识与能力。,重点难点,经历实验的具体过程，学会收集整理和分析数据，特别是“正”法数据统计和条形统计图统计。,口算下列各题： 6 5 = 72 8 = 36 9 = 43 + 8= 100 72 = 37 + 6 = 3 8 = 63 9 = 450 30 = 30 + 240 = 98 5 = 640 + 30= 7 6 = 48 6 = 70 + 320 = 480 40 = 760 40 = 60 +
2、 90 = 36 9 = 13 3 =,30,28,420,42,720,9,43,270,8,150,27,24,490,390,4,51,7,670,440,39,6,5,5,4,20,4,8,8,20,同样是20道口算题，我们按照计算方法和得数的不同来分，得出两个不同的统计表，根据这两个统计表我们可以解决不同的问题。,13,5,8,5,2,6,13,同一事情按不同的标准统计，可得到不同的结果。,你想不想用学到的新知识来了解我们班的一些情况呢？,1、请小组合作，调查后面听课的老师来自哪里，现在任教几年级，再填表。,3、请小组合作，调查组内每个同学最喜欢以下哪一门课，再填表。,4、请小组合作
3、，调查组内每位同学的属相及出生月份，再填表。,百花园,（2）蓝花的朵数是红花的2倍。,（1）（ ）花的盆数最多，（ ）花的盆数最少。它们之间相差（ ）盆。,百花园,106,106,34,32,下面是谢老师昨天下午4时至6时在校门口统计的机动车辆过往的情况。,（1）在过往的车辆中，哪种车最多？哪种车最少？,（2）你能根据车辆的多少依次排一排吗？,（3）你能把下表填完整吗？,727,727,409,小朋友们，想拼图吗？,颜,绿色,橙色,黄色,10,6,7,23,5,4,5,9,23,下面是全校各年级学生本周在图书室借阅图书的人数统计。,（1）本周中，星期（ ）借书的人最多，星期（ ）借书的人最少。,（2）把每天借书的人数按从大到小的顺序排一排。,（3）你会填吗？,教学后记,学生兴趣浓厚，在实践操做中获得新知！由于课堂时间较少，学生操作次数不多。但数据来自学生的身边，课堂应延伸到课外去加强和巩固。,