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1、第14课 新民主主义革命的崛起,说课演示,一、说教材,二、说教学目标,三、说教法,四、说教学设计,五、说特色,六、说优化反思,一、教材简析,五四运动是中国民主革命的转折点， 承前启后，意义重大。,、教材地位,、重难点： 重点： 难点：,国共合作,五四风雷及历史意义,北伐战争,新旧民主主义革命的比较,中国共产党诞生的意义,国民革命失败的原因,二、教学目标定位,（1）概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响 （2）通过对五四运动等史实的分析，以及新旧民主主义革命的比较，认识和掌握五四运动是新民主主义革命的开端的历史结论，通过分析国共合作的必要性和可能性，培养学生分析和比较问题
2、的能力。,知识与能力,以论从史出、问题探究和情景再现的方法， 提高学生对历史事件之间相互影响的认识能力。,过程与方法,情感态度价值观,弘扬五四精神，激发学生的爱国热情和 历史责任感。,三、教法简介,1、学案导学法,2、案例分析法,3、创设情境法,4、探究讨论法,5、讲述法、多媒体演示法,四、教学流程设计,（一）创设情境，导入新课：,引用匈牙利诗人裴多菲的名言 “生命诚可贵， 爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛 ”激起学 生的愤慨激动的心情，然后，引入新课。,（二）展示课标，明了要点,1.概述五四运动和中国共产党成立的史实,认识其对中国社会变革的影响。 2.概述中国共产党领导的新民主主义革命的主
3、要史实，认识国民大革命对新民主主义革命的影响。,(三)教学过程,新民主主义 革命的崛起,五四风雷,中国共产党的诞生,国共合作和北伐战争,知识点一：五四风雷,【自主学习】,结合教材的引言、资料回放及第一子目的正文回答：,（1）五四运动的背景是什么？ （2）五四运动的过程怎样？ （3）为什么说五四运动取得初步胜利，有哪些表现？ （4）五四运动的历史意义是什么？,1、背景,国际背景,帝国主义侵略,俄国十月革命胜利,反帝,指明方向,国内背景,政治,经济,阶级,思想,军阀统治黑暗，阶级矛盾激化,民族资本主义有了较快发展,工人阶级队伍的壮大,马克思主义的传播,导火线:,巴黎和会中国外交失败,（直接原因）,
4、结 论:,封建军阀的黑暗统治与帝国主义的压迫是五四运动爆发的根本原因,2、经过,中国无产阶级从此登上政治的舞台,3、结果：初步胜利（原因及表现）,释放被捕学生； 罢免三个卖国贼职务； 拒签和约。,4、历史意义,性质：彻底的反帝反封的爱国运动 历史功绩： A、工人阶级登上历史舞台； B、启导人民的觉悟和准备革命力量的团结 C、促进了马克思主义的传播 D、新民主主义革命的开端,【合作探究】,（1）什么是五四精神？,爱国、进步、民主、科学的精神,（2）比较新旧民主主义革命,知识点二：中国共产党的诞生,【自主学习】,结合第二子目的正文和图片、历史纵横回答： （1）为什么说中国共产党的诞生是历史的必然？
5、 （2）中共一大召开的时间和地点是什么？中共一大的 内容有哪些？,1、诞生的条件,经济基础：民族资本主义有了较快发展 思想基础：马克思主义的传播； 组织基础：共产党早期组织的建立； 阶级基础：工人阶级的壮大。 外部条件：共产国际的帮助。,2、时间：1921年7月23日； 3、地点：上海（最后一天转移到浙江嘉兴南湖）； 4、主要内容： 确立党的名称：“中国共产党” 制定党的纲领：实现无产阶级专政 明确中心任务：组织工人阶级，领导工人运动； 选举领导机构：成立中央局，选举陈独秀为书记。 5、意义：中国革命面貌焕然一新,【合作探究】,（1）中共一大的纲领是否符合当时中国国情？ （2）为什么说有了中国
6、共产党中国的革命面貌焕然一新？,不符合 ，对当时中国革命的性质和任务缺乏正确的认识。,新的领导阶级：无产阶级 新的指导思想：马克思主义 新型的政党：中国共产党 新的奋斗目标：实现社会主义、共产主义 新的革命前途：从新民主主义革命向社会主义革命过渡,知识点三：国共合作和北伐战争,【自主学习】,结合教材第三子目及学思之窗回答：,（1）国共两党合作的必要性和可能性是什么？ （2）国共两党合作的标志和方式各是什么？ （3）北伐战争的目的、对象是什么？结果怎样？,1、条件,必要性：敌强我弱 可能性：孙中山个人思想的转变； 中共的认识； 共产国际的推动,2、合作的标志：中国国民党“一大”的召开 （1924
7、年） 3、合作的形式：党内合作,4、北伐战争,（1）目的：为打倒帝国主义，推翻军阀统治， 统一中国 （2）对象：吴佩孚、孙传芳和张作霖 （3）结果：基本上摧毁了北洋军阀的反动势力 国民政府中心由广州迁到武汉 动摇了帝国主义统治中国的根基,【合作探究】,国民革命失败的标志是什么？为什么会 失败？留下怎样的经验教训？,5、国民革命失败,（1）标志：,七一五政变,（2）原因：,中外反动势力强大， 国民党右派叛变革命,陈独秀犯右倾错误，放弃革命 领导权。,（3）教训：,四一二政变,国共合作破裂， 国民大革命失败,掌握革命领导权、掌握革命武装,（四）课堂小结，知识整合,【能力提升】,1、五四运动取得初步
8、胜利的表现有 在巴黎和会上，中国代表提出取消帝国主义国家在中国的特权 卖国贼曹、章、陆被撤职 中国代表拒绝在对德和约上签字 各地共产主义小组相继成立 A B C D,（五）知识迁移，能力提升,2、“五四”运动是一场彻底的不妥协的反帝反封建运动，这里的“彻底”指的是 A、完成了反帝反封建的任务 B、不达目的誓不罢休的精神 C、学生在运动中起了先锋作用 D、工人阶级在运动中登上政治舞台 3、中国国民党第一次代表大会的召开，标志着 A、新民主主义革命的开始 B、中国国民党的诞生 C、第一次国共合作的实现 D、中国共产党的诞生,4、大革命失败的客观原因不包括： A、帝国主义干涉、破坏中国革命 B、中外
9、反动势力联合绞杀中国革命 C、国民党右派叛变革命 D、中国共产党的右倾机会主义错误 5、中国共产党成立后“中国革命的面貌焕然一新”,下列不能体现其“新”的是 A、以社会主义、共产主义为远大目标 B、以马克思主义为指导 C、提出彻底的反帝反封建纲领 D、以武装斗争为主要方法,6阅读下列材料 材料一 沪埠自青岛问题发生后,学生二万余人全体罢课,以抵制 日货取消密约为名义,开会演说,发布传单,纷扰业已多日，本 日因北京学生被捕消息传沪,晨间学生结团出发,先在南市要求商 号罢闭，于是俄顷之间,南市一律罢闭(10日)有火车,轮 船机工及钱业大司各均罢工之事,人心大慌。 上海交通银行1919年6月5日、1
10、0日电函 材料二 曹陆章已令准免职，津埠本日开市，北京学界刻已筹议 上课。沪市各界,希悉力劝解。 内务部1919年6月11日致沪市各界电 请回答： （1）以上材料所反映的情况发生于哪一重大历史事件之中？ （2）据材料指出该重大事件深入发展的表现。 （3）材料一中的“青岛问题”指什么？ （4）材料二中的“曹章陆已令准免职”说明了什么？,五、说特色,1、采用“学案导学、互动合作”的教学模式， 精心设计活动，以“探究体验发现”为核 心，注重启发性。 2、创设情境平台，通过小组合作探究的学习 方法，启发学生积极参与讨论，并将讨论成果 在班级交流。 3、紧扣教材，充分利用教材上的引言、图片、 历史纵横、学思之窗等作载体，落实课标要求。,六、优化思考,本课值得思考的问题： 1、内容多、课时少，教师如何更新理念，解放 思想，更好的实现学生学习方式的转变 ？ 2、如何更好的在课堂上利用“学案导学互动 合作”模式教学 ，提高课堂效率？,谢谢各位的指导 再 见 ！,