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1、生物与非生物,把蜗牛放在玻璃板上，用放大镜观察蜗牛，并在右图中标出眼、口、壳、触角等部分。,实验任务,壳,两对触角,眼点,足,口,1、蜗牛有视觉吗？ 2、蜗牛有触觉吗？ 3、蜗牛会嗅、会尝吗？ 4、蜗牛会听吗？,通过实验，你知道蜗牛有哪几种感觉？,探究任务,探究任务,试用天平测一只蜗牛的质量！,蜗牛为什么要四处爬行呢？,思考,通过实验我们了解到一旦外界的刺激被蜗牛所察觉，蜗牛就会做出相应的反应。我们把这种反应叫应激性。如果我们用铅笔触碰课桌，它有反应吗？,讨论：你认为下列哪些是生物？哪些是非生物？理由是什么？,生物的共同特征：,生物的生活需要营养,生物能进行呼吸,生物的共同特征：,生物能排出身
2、体内产生的废物,生物的共同特征：,生物对外界刺激会作出反应,生物的共同特征：,生物能生长和繁殖,生物的共同特征：,讨论：生物与非生物的区别是什么？,判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？,讨论：生物又可分为植物和动物两大类，请你说出下列哪些为植物，哪些是动物？为什么？,植物的光合作用： 植物从土壤中吸收水分、无机盐，又从空气中吸收二氧化碳，在光照条件下，在植物体内的一个结构叶绿体中合成自身需要的营养物质葡萄糖、淀粉等有机物，同时放出氧气。,植物与动物的最主要的两个区别是： 1、能否进行光合作用。植物可以，而动物不能。 2、能否自由或快速地运动。动物可以，而植物不行。,本课要求： 1、能大致说出生物与非生物的七大区别，能辨别常见的生物与非生物； 2、能说出植物与动物的两大主要区别，能辨别常见的植物与动物。,西安代怀孕 http:/ 西安代怀孕 庆鬻搋,