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1、,同学们不久就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？,作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了明天，我们毕业。今天我们就来学习这篇文章。,明天，我们毕业,苏教版 六年级 语文 下册 第七组,1.读准字音，认清字形，读顺每句话。,2.画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。,自学课文，要求：,眷,偎,矫,眷恋,依偎,矫正,jun,wi,jio,我能行,诲,鹰,炽,教诲,老鹰,炽热,hu,yn,ch,我能行,眷恋 憧憬 吮吸 遨游,炽热 召唤 栋梁 辜负,开火车读词语,读课文，想想课文可分几段，每段写什么。,第一段（1）：写想到即将告别校园、老师和同学，作者
2、的心中涌起深深的眷恋之情。,第二段（27）:写我们不会忘记母校，更不会忘记敬爱的老师。,第三段（89）：写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师。,一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。,（1）“眷恋”是什么意思？,（2）作者会眷恋什么呢？,请同学们继续读课文，看看文中作者都眷恋些什么。,眷恋美丽的校园,眷恋五彩斑斓的学习生活,眷恋朝夕相处的老师和同学,同学们齐读第二自然段，画出校园美丽的句子。,校园这样美丽，可明天就要毕业了，你们想对母校说什么？,作者构思多么巧妙，他把小学六年的生活浓缩在一天当中，选取典型场景来进行叙事。小学
3、六年的生活怎么样，你们能用一个词语来概括一下吗？,六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！,（1）“五彩斑斓”是什么意思？,五彩斑斓：指颜色丰富灿烂。,六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！,（2）课文描写了怎样的一幅五彩斑斓的画卷？,从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面描绘出校园生活的五彩斑斓。,“敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。”你们有切身的体会吗？四人小组合作交流。,集体交流,联系课文，理解为什么说“老师是天使，老师是大树，老师是海洋” 。,赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始
4、干。,落红不是无情物，化作春泥更护花。,随风潜入夜,润物细无声。,一日为师，终生为父。,1、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。 2、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您-老师的爱，天下最伟大，最高洁。,赞美老师的名言,教师是人类灵魂的工程师 。,赞美老师的词语,为人师表，夜烛心灯，辛勤园丁，智慧花园，,诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 为人师表 夜烛
5、心灯 辛勤园丁 教导有方 循循善诱,照样子，写几句赞美老师的话。,在我们的心目中，老师，您是,说话训练,在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。,齐读这段话，说说作者表达了怎样的思想感情。,漫步美丽的校园，作者看着六年前亲手栽下的小树，产生了一个心愿，是什么心愿呢？请同学们自由朗读最后一段。,等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看看我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！”,（1）“栋梁”是什么意思？,（2）这句话表达了作者怎样的思想感情？,1.这篇课文主要写了什么？表达了怎样的思想感情？,2.有感情地朗读课文。,总结课文,贴（ ）梁（ ）斓（ ）壮（ ） 帖（ ）粱（ ）澜（ ）状（ ）,认一认，再组词。,课堂小练笔,课文中提到老师是天使、是大树、是海洋，请你就其中的一点，结合你的经历谈谈你的想法并写下来。,课外作业,再见!,