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1、建设支部 我为主人,调研报告,基层团支部建设主题,因院级党校学习及本班基层团支部建设的需要，08级电气信息类8班院级党校学习成员九人于2009年4月11日1日开展了对基层团支部建设的调研活动。 我们一方面通过对班级内部进行详细调查，进而总结本班团支部上学期的工作；另一方面，通过对自动化学院及其他学院进行的调研， 来了解目前天津大学08级各 团支部建设中存在的共性问 题，并征集大家建议，希 望能对本班团支部的建 设有所启示和帮助。,一、调研背景及目的,4月11日：中午，本班院级党课九名学员员集中讨论活动内容、形式、成员分工，并制作调查问卷；,二、调研流程,4月13日：随机向班外主要是鹏翔四斋各楼
2、层及部分女生宿舍发放问卷并回收，第一时间统计调查结果；,4月12日：晚:00，08级电气信息类8班在14楼三层报告厅开展“两会之我见暨基层团支部建设调查活动启动仪式”的主题团支部会议，班级内部填写问卷；,4月1315日：根据调查问卷及统计结果进行详细分析，共同商议并归纳同学们的建议；,4月1618日：书写调查报告并制作展示材料。,这一普遍有效的方式。其中问卷中的每一个问题都是经过我们大家的认真思考和激烈讨论而确定的，在传统方式的基础上提出新颖的问题。在活动中我们会嘱咐每一个人认真填写，而实际上根据问卷回馈情况大家也确实都做到了。 活动中共发放问卷500份，其中回收问卷494份，回收率达994%
3、。其中，本班内部问卷26份，自动化学院其他各班174份，剩余300份用于其余学院随机发放，使调查既具有针对性，又具有普遍性；既有纵向深度，又有横向深度。,三、调研方式及概况,我们采用了调查问卷,问卷中共有10道选择题与1道支部建设建议的主观问题，各题均围绕基层团支部建设相关方面展开，涉及活动频率、参与角色、活动时间、活动形式与效果等各方面，极具普遍性和代表性。我们的调查以本班内部调查和班外调查两条主线展开，由横向和纵向两方面来科学地剖析我班团支部建设问题并总结其他团支部存在的共性问题，取其精华，去其糟粕，共得出以下八点结论：,四、调研结论及建议,很多同学对于基层团支部的概念模糊，对于活动也不是
4、特别了解。在问及支部活动频率时，大家甚至不知道什么是基层团支部，什么是主题团日活动。我们的调查数据显示，本班有54.5%的同学表示不大清楚支部活动频率，31.8的同学觉得是一月一次，其余的认为是两周一次。班外调查也显示，38.71的同学不清楚，27.42的同学认为是每月一次。,（1）对团支部活动的认识有待提高,同学们对于团支部活动频率不大了解，说明各团支部的活动一般不具规律性，更多的只是针对于学院布置下来的任务，很少有团支部自主组织活动。这暴露出团支部开展活动多为敷衍的软肋。 一分为二的看待问题，活动没有规律性也有其优点。比如没有规律的约束，可以使活动更加新颖，更具灵活性，以达到“质”的效果而
5、非“量”的单纯堆积。当然，团支部活动集中在一月一次或半月一次也比较符合同学的时间要求。这点在以下关于活动时间长短的问题中会体现出来。,团日活动是啥玩意儿啊？,在调查中，均有30左右的人认为活动很有意义，5060的人认为比较有用。这说明在大家参加到活动中大家还是有所收获的，但是积极性高的同学所占比例还是较小，也有1020%的同学觉得与自己关系不大或者是不愿意参加。可见，大家普遍对于活动的内涵和意义没有深入的了解，对其认识仍有待于提高。 另外，制约大家参加活动的原因中，兴趣问题也是仅次于时间问题的第二大制约因素。在我们班级内部，不感兴趣的占11.54，全校范围为22.91。综合以上两项数据及其分析
6、可知，如何调动同学们参与活动的积极性，是亟待解决和提高的。这也是制约活动效果的一个重大因素。,（2）同学参加活动积极性上有待提高,在回答自己在团支部活动中扮演的角色时，我班中有51.82的同学认为自己只是活动的参与者，22.44的同学人为只是凑数者，策划者和组织者分别仅占12.82与13.46。这暴露出在团支部活动中仅有为数不多的几个人充当“主人”的角色，多数人没有自己的发挥舞台。学校范围内的数据竟与班内的统计惊人的相似，参与者51.28,（3）活动中分工过于单一，多数同学仅是参与者,，凑数者13.46，策划者12.82，组织者13.46。 参与者和凑数者占大多数的现象在支部建设中是一个严峻的
7、问题。团支部是大家的团支部，每个人都应该展示出自己的才华和价值。 在开展团支部活动时，应该让更多点人参与策划与组织的 环节，让每一个成员都有展现自己的机会，这样才能更加激 发大家的活动热情，将“建设红旗示范支部”这一目标变为每 一个成员最真诚的追求，自愿地团结在一起，共同为之而 奋斗。,在调查中，我们发现，大家对班干部的表现褒贬不一。其中我们班内持满意态度者的比例高达89，可见班委的表现还比较令人满意。但班外除半数满意外，仍有半数认为凑合或者不满意，认为班委是在应付工作。虽说众口难调，但是如果在活动中真的尽心尽力了，大家都会对工作表示赞同和认可。,（4）班干部的表现仍需提升,班干部作为班级工作
8、的带头人，有必要充分理解活动的意义与重要，并全身心的投入进来，以身作则。建议班委们在以后的工作中切实负起责任，让每个人都 能感觉到以班委为核心的班级凝聚力， 在此基础上才能更加自主地开展自 己团支部的特色活动。,在建议一档中多数同学都提到了活动内容形式单一的问题。同学们普遍希望能多搞一些有意义且内容丰富的活动，这也是问卷中同学们选择对活动没有兴趣较多的原因之一（其中本班22.91%）。 同学们提出诸如多做一些类似于公益活动的有意义的活动，而不是仅仅大家一起吃喝玩儿或者单纯就是开会。在我们地问卷中，第8题的各选项均是很有意义的活动，而且变换形式也不会太困难，大家的支持也较为均等。其中建议活动如下
9、：外出参观、人文旅游、公益活动、理论学习、做与大学 生就业相关的如模拟招聘及介绍最新情况等活动。,（5）希望活动多元化、丰富化、更有意义，减少开会,从问卷中的主观题可知，有部分班级开会次数很多，团日活动只是为了应付学校的要求，而不是本着建设好自己所在团支部，直接导致的就是对活动没有充足的准备，自然也激不起各成员的兴趣，当然不会有什么积极性可言。,（6）组织活动的次数与质量要有保证,因此，在准备每一项班级活动前各负责人都应该找到活动的意义所在，在活动的基础上考虑同学的爱好与安排，让每个人都能感觉到活动的意义。切实保证活动的质量。另外，在保证活动质量的同时，还要尽量多办一些，因为问卷中有近5的同学
10、（班外数据）不喜欢活动的原因是与别人不熟。大家同班同学，一起学习生活，只有在接触的过程中才能增进了解。,怎么总开会？！,这个建议非常重要。在团支部的建设过程中，将职权、角色轮流化，可以让更多的同学都有机会参与到活动中的各个环节，有助于了解活动的台前幕后一系列繁杂的工作，加深对班委成员的理解。至于该建议的的其他具体原因在第三点中已有详细说明，在此不再赘述。 另外，有同学提出希望将活动分工合作具体化。与角色轮换一致，同学不希望活动有一两个人完成，这也与投票中认为班级制度不健全比例较高（25）相一致。 建议班级团支部及各班能够充分动员每个班级成员的积极性，集思广益，分工细化，让每个人都能感觉到自己就
11、是团支部这个大家庭的主人，也有助于加强班级凝聚力。,（7）角色轮流化，分工具体化,在第五题中，我院73.91的同学认为班团活动与自己的学习有冲突但尚能解决，相比之下，其他专业可能会好点儿，其中能解决的占55.65，觉得没多大冲突的占了37.9。的确，专业不同，结果也不同。大家不愿意参加活动的一主要原因就是时间问题，我班比例高达80.77，全校也达79.72。,（8）建议活动时间为一天或半天,可见，时间因素已成为制约团日活动的最主要的因素，同时也直接制约着活动的质量和效果。 我们也同时问及活动时间长短的解决问题。其中，我班认为一天和半天比例分别是45.45与50.00，外班分别是65.04和20
12、.00。鉴于以上数据，我们不建议自动化学院个团支部办团日活动时间太长，最好为半天。,以上分析与建议是融合了我们反馈数据的综合，而所提出的建议也是经认真思考和总结而提出的，极具代表性和典型性。有些问题虽看似小事，但确是不得不解决的。另外，以上存在的问题我们已经反馈到本班团支部和班委会，我们的建议也会在以后的团支部建设中逐步应用。 基层团支部建设的调查活动已经结束，但是我们的团支部建设仍在进行。正所谓“时间是检验真理的唯一标准”，我们的意见和建议也需要接受时间的挑战和考验。但我们相信，我们的支部建设一定会在时间的考验中逐步成长，让每一个人都成为我们支部的建设者，让每一个人都为身处这样一个优秀的团支部而骄傲。,五、后记,