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1、魅力武中欢迎您,1什么是政治？ 高中政治所学内容有哪些？ 为什么要学习政治？ 2 高一学习内容：经济生活 什么是经济？ 经济生活有哪些内容？,议一议,股市上涨欣喜万分,交易失败极度沮丧,究竟是什么让他们神情不一，情绪不同?,股票上涨欣喜万分,交不起学费而神情苦恼,拿到工资开怀大笑,第一课 神奇的货币,世界著名戏剧大师莎士比亚在雅典的卡门中借主人公卡门之口说了一段话：“金子！黄黄的，发光的，宝贵的金子！这东西，只这一点点，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱的变成尊贵的，老人变成少年，懦夫变成勇士。”,中国古语有云： 。,衙门口冲南开，有理无钱莫进来,有钱能使鬼推磨，无钱使得磨
2、推鬼,第一框 揭开货币的神秘面纱,一 关于商品 问题思考： 1 什么是商品？商品是什么时候产生的？ 2 所有的东西都可以成为商品吗？ 商品需要具备的条件是什么？ 3 商品与劳动产品、物品之间的关系是怎样的？,1 商品的含义：用于交换的劳动产品 2 产生：生产力发展到一定阶段的产物 3条件：一是用于交换；二是劳动产品， 二者缺一不可 4三者的关系： 如图所示：,1.下列哪些物品属于商品？ A.自然界的阳光、空气、山泉水 B.废品收购站收的废品 C.安徽一中学生为买IPHONE4卖肾 D.为同学庆生送的礼物 E.中国首善陈光标出售新鲜空气 F.家庭日常使用的电、自来水 G.捐助地震灾区的药品、衣物
3、等物资 H 充斥市场的假冒伪劣产品、废品,问题探究,BEF,2012韩版高档休闲气质 一粒扣小西装 148.00,天然翡翠A货 帝王绿玉手镯 99999999.00元,Iphone4s（有锁） 8888.00,宝马自行车 100000.00,红色法拉利跑车 3800000.00,4 商品的基本属性,商品 是用于交换的劳动产品,使用价值,价值,（1）商品的使用价值： 含义：商品能够满足人们某种需要的属性。 即物的有用性 特点：商品的自然属性，反映人与物的关系， 非商品特性 （即有使用价值未必是商 品，商品一定有使用价值。） 注意：商品必须有使用价值，是其基本属 性之一，有使用价值的未必是商品；
4、不同的商品有不同的使用价值； 同一种商品可能会拥有多种使用价值； 不同商品的使用价值在质上是不同的， 因此不能进行比较,（2）商品的价值： 含义：凝结在商品中的无差别的人类劳动。特点：商品的社会属性，反映的是人与人之 间的关系，是商品的特性和本质属性 （有价值的一定是商品，商品一定有价值） （3）价值和使用价值的关系： 有使用价值的东西， 价值。 没有使用价值东西， 价值。 有价值的东西， 使用价值。 没有价值的东西， 使用价值。,未必有,一定没有,一定有,未必没有,试一试,AB,使用价值不同,价值量相同,思考并回答,使用价值与价值 即质量与价格,二 关于货币,一位美国人到非洲原始丛林旅游，看
5、到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游湖上。当他拿出美元去租船时，船主拒绝了，提出要用象牙交换。这位美国人于是到有象牙的部落用美元买象牙，不料又遭拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又到一个有纱布的部落，用美元买纱布，不想也遭拒绝，主人提出用针来换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。,思考并回答：,1.号称“世界货币”的美元为什么在非洲的原始部落里却“寸步难行”？ 2.如果你打算在这个不接受美元的原始部落开发旅游业，你认为首先要解决什么问题？,物物直接交换,商品交换问题,（1）产生：货币是商品交换发展到
6、一定阶段的产物。 （2）产生过程及交换媒介：,1货币的产生,偶尔的 物物交换,扩大的 物物交换,一般等价 物的交换,以货币为 媒介交换,等价物,等价物,一般等价物,金银货币,W=W,W=Y=W,W=G,（3）几个概念 等价物：能表现其他商品价值的商品 一般等价物：表现其他一切商品的价 值，充当商品交换的媒介的商品 货币：从商品中分离出来固定地充当一 般等价物的商品。 （4）货币的本质：,名人名言： 金银天然不是货币，货币天然是金银,一般等价物,说明： （1）一般等价物的缺点： 不同地区、不同时期的充当一般等价物的商品不同，限制商品经济的进一步发展； 这些东西往往体积大、价值小、不便携带储藏、不
7、易分割等等,（2）一般等价物与货币的区别： 一般等价物在不同地区、不同时期而 不同；而货币则固定在金银上。,二 货币的基本职能,1 什么是货币的职能？ 2 货币的基本职能 价值尺度 流通手段,a.含义、原因 b.表现形式 c.价格、价值及关系,a.含义、商品流通的含义 b.表现形态 c对商品生产者的启示,（1）价值尺度 含义：用以表现和衡量其他一切商品价值大 小的职能。 表现形式：观念形态的货币、非现实的 货币 价格：通过货币表现出来的商品价值， 叫做商品的价格。 价值与价格的关系：价值是价格的基 础，价格是价值的货币表现。一般 二者成正比。,(2)流通手段,含义：货币充当商品交换媒介的职能。
8、,商品流通：以货币为媒介的商品交换叫 做商品流通。 用公式表示：商品货币商品。,表现形态：货币执行流通手段职能时，只能 用现实的货币，不能用观念上的货币。 对商品生产者的启发：生产适销对路高质 量的商品,3 其它职能,贮藏手段 支付手段 世界货币,说明：当今世界，纸币普遍流通，一些国家的纸币 还具有了世界货币的职能，因此从某种意义上讲，纸 币现在可以代替货币执行其所有的职能。,练一练,以下货币分别执行的是什么职能？,A.一件衣服标价100元 B.小王用5元钱买一支钢笔 C.老李家藏有祖传的两块金砖 D.老张向老王收取一年房租6000元。 F.甲企业购买乙企业产品约定三个月后付款 G中国政府与欧
9、洲空客签订2亿美元的订单,（价值尺度）,（流通手段）,（贮藏手段）,（支付手段）,（支付手段）,（世界货币）,4 货币的发行（流通）规律 内容：在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。 公式：,例如：市场上待售商品500亿件，商品平均价格10元/件，货币流通速度4次，问：需要发行多少货币？,1250亿元,三 纸币,1.产生过程:,足值的不规 则的金银条块,足值的铸币,不足值的铸币,纸 币,优点：,与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，且避免了铸币在流通中的磨损。,2.纸币的含义：,国家(或某些地区）发行 强制使用的价值符号。,注意（1）
10、国家 发行纸币(国务院授权中国人民银行总行） 有权 规定纸币的面额 规定一定时期内纸币的发行量 无权：不能规定纸币的购买力 不能任意发行纸币 （2）纸币的职能：代替货币执行价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币职能,本质：价值符号（有使用价值无价值，非商品）,有同学说，为了使人们生活宽裕起来，我们可以要求国家多印些钞票，使人们腰包鼓起来，生活富起来，这样做行吗？,议一议,3 纸币发行的依据： 纸币的发行必须以流通中实际所需要的货币量为限度，多则引发通胀，少则引发通缩,思 考,什么是通胀？什么是通缩？两种 经济现象有什么不同？,算一算,假定市场上有8000亿元商品待售，货币流通速度4次
11、，则流通中所需货币量为 。,（1）如果纸币发行量4000亿元，此时1元纸币的购买力相当于以前的 元。,0.5,纸币升值，物价下跌,纸币贬值，物价上涨,通货膨胀-,2000亿元,（2）如果纸币发行1000亿元，此时1元纸币的购买力相当于以前的 元。,2,通货紧缩-,(一）通货膨胀,（）表现：,纸币贬值、物价全面持续性上涨。,（）通胀的直接原因：,纸币的发行量过多。,（）根本原因：,社会总供给 社会总需求,（）危害：,人民群众：,纸币贬值，物价上涨、影响人民生活水平。,生产者：,物价上涨生产成本增加，不利于生产的扩大,国家社会：,在通胀初期，人们会去抢购商品，影响金融秩序，不利于社会秩序的稳定。,
12、（5）国家政策：适度从紧的财政货币政策 （6）根治措施：大力发展生产，增加有效供给,37年可买,45年可买,48年8月19日可买大米3粒,19371949年国民党统治时期，国民党政 府滥发纸币，100元法币的购买力发生了很 大的变化，如图所示：,历史作证,津巴布韦：全球百万翁最多、最穷的国家,抱着现金出门 采购日用品,他手里的货币价值都不及制造这些货币的的纸。2500万津巴布韦元只相当于1美元。,这一堆现金只相当于100美元,商家不得不用秤来称这些钱,（二） 通货紧缩 含义：经济运行中出现的全面持续的物 价下跌现象。 直接原因：纸币发行量少于流通中实际 需要的货币量。 根本原因：商品供过于求
13、表现： 物价下跌，纸币升值。 危害：消费萎缩，投资减少，商品积 压，工厂倒闭工人失业，收入下降 国家政策：积极的财政和货币政策 根治措施：刺激消费，增加有效需求。,所以，国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。,纸币发行过多引起通货膨胀,纸币发行过少引起通货紧缩,结 论,4 正确对待纸币：,A 不伪造、不变造人民币 B 不在人民币上乱写乱画、不损坏人 民币 C 提高鉴别假币的能力，不使用假 币，与制造使用假币的行为作斗争,简单识别：1纸质-真币质地光洁，坚韧耐折，抖动音质清脆； 假币纸的质地绵软粗糙，韧性不足，易断。抖动声音发闷 2 光变数字：倾斜一
14、定角度，100元的面额数字会由绿色变为蓝 色；50元的面额数字则会由金色变为绿色 3 水印及凹凸感,5 电子货币,（1）含义：用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的货币。包括信用卡、自动柜员机、电子转帐终端等组成的银行交易工具和业务。,（2）电子货币的产生过程,巩固练习,1.（广东2009）“夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。这表明金银作为货币 A.从起源看，是和商品同时产生的 B.从作用看，是财富的唯一象征 C.从本质看，是固定充当一般等价物的商品 D.从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种基本职能,C,2.货币出现后，它不仅是商品交换的媒介，而且也是社会财富的代表。人们
15、崇拜货币，这是因为 A.货币是商品交换发展到一定阶段的产物 B.货币是由金银来充当的 C.货币也是商品，具有价值 D.货币的本质是一般等价物，是财富的代表,D,3（2004江苏）判断社会经济生活中是否出现通货膨胀，主要是看（ ） 货币发行量是否过多 物价是否持续攀升 社会上是否出现抢购风 商品的价值量是否变大 A. B C D,4（2004江苏）在商品流通中所需货币量不变的前提下，货币流通次数与 A.待售商品数量成反比 B.商品价格水平成反比 C.商品价格总额成正比 D.货币本身的价值成正比,A,C,（2012全国新课标）5.货币最早以足值的金属货币形式出现的。随着商品生产和商品交换的发展，商
16、品流通中产生了作为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币，是因为纸币容易产生，且同样具有充当贮藏手段的职能 使用纸币能够有效降低货币制作成本 纸币的使用范围更广 纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能 A. B. C. D.,C,6（2012海南）M国2011年货币供应量为15万亿元，同期商品价格总额为30万亿元。 假设该国货币供需均衡且货币价值稳定，那么，可推算出M国当年货币流通速度为 A.0.5次/年 B. 1次/年 C. 2次/年 D. 3次/年,C,课堂小结：,揭开货币的神秘面纱,货币的本质,货币的产生发展过程（商品）,货币的本质（一般等价物）,货币的职能,基本职能,一般职能,价值尺度,流通手段,贮藏手段,支付手段,世界货币,纸币的产生及其本质,纸币的产生过程,纸币的含义,纸币的本质（价值符号）,正确对待人民币,电子货币,