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1、古诗三首之归园田居使至塞上新授课,制作：申一营,学习目标,1，了解相关的文学常识，重温诗歌的赏析方法鉴赏技巧。 2，在熟读的基础上借助课下注释理解诗歌的主要内容。 3，重点赏析诗歌的名句，结合诗人所处的时代背景和生活经历，体会诗歌的思想感情。 4，欣赏诗歌的艺术特色，体会诗的平淡质朴的语言。,学法指导,1，诗歌的学习以读为主，在熟读的基础上 背诵，读准字音，读准节奏，读出感情。 2，从不同的角度对名句进行赏析。 3，结合写作背景把握诗歌的思想感情。,采菊东篱下， 悠然见南山。,导入新课,归园田居（其三）,平淡的言辞 诗意的躬耕,预习检测,1，请一位同学为大家介绍作者和写作背景，其他同学可以补充
2、。 2，请为这首诗划分节奏。 教师总结展示示例如下;,陶渊明（365-427）,又名：潜 字：元亮 自号：五柳先生 谥号：靖节先生,东晋伟大的诗人,开创田园诗一体 为古典诗歌开辟了一个新的境界,百世田园之主 千古隐逸之宗,东晋同时也是整个魏晋南北朝最杰出的文学家是陶渊明。陶渊明（365427） 字元亮，或云名潜，字渊明，浔阳柴桑（今江西九江）人。有陶渊明集。 主要有田园诗、咏怀诗、咏史诗，其次还有行役诗、赠答诗等。 1恬淡自然、醇厚隽永的艺术风格。 2高远拔俗、天然浑成的艺术境界 3天然本色、精练传神的语言。,不为五斗米折腰 公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该
3、穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日授印去职 。离开官场回到家园，从事耕读，这首诗描写的就是农家生活。,归园田居一共有五首，写作于隐居后第二年，这是第三首。,写作背景,归园田居：这是诗人辞旧我的别词，迎新我的颂歌。它反映出作者的深刻思想变化。解说 陶渊明生活在东晋时期，他不愿在黑暗的官场上生活，回到了农村田园。这首诗便描写了他每天早出晚归、辛勤劳动的生活。劳动十分艰辛，露水打湿了衣衫，但诗人说：只有坚持自己的理想才是最珍贵的。,要求：听录音，解决生字词，理清大意。,听读,注意节奏 揣摩情感,归园田居（其三） 陶渊明 种豆南山下， 草盛豆苗稀。 晨兴
4、理荒秽， 带月荷锄归。 道狭草木长， 夕露沾我衣。 衣沾不足惜， 但使愿无违。,（xng）,(hu),(h),(zhng),整体感知,一读文本：读出一种尴尬和一种辛苦 二读文本：读出两个转折和一种执着 三读文本：读出一幅图画和一种愉悦 四读文本：读出一种朴实和一种人格 请同学们自由发言，说说诗歌的意思。,字词：归园田居：回到田园家乡。归园田居共五首，这是第三首。 晨兴：早起。理：治理。荒秽：杂草丛生。 带月：顶着月亮。荷锄：扛着锄头。 道狭：道窄。 沾：沾湿。 但使：只要让。愿无违：不违反自己的意愿。,文本理解一,理解字词,兴： 荷： 狭： 长： 但： 愿：,起来。,扛着。,狭窄。,丛生。,只
5、要。,意愿。,文本理解二,译文： 南山坡下有我的豆地，杂草丛生，豆苗长得很稀。 清晨我下地松土除草，星月下我扛着锄头回家歇息。 草木覆盖了狭窄的归路，夜露打湿了我的粗布上衣。 衣服湿了又有什么可惜，只求我那心愿至死不移。,种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。 晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。 道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。 衣沾/不/足惜，但使/愿/无违。,诗人在南山下种豆，因为不善劳作，豆田里长满了草。,一大早就去锄草，到了月儿初升之时才扛着锄头晚归。,归途中，道狭而多草木，以至露水沾湿了我的衣裳。,沾湿衣又有什么关系呢？只要不违背自己的意愿就行了。,文本研讨,从第一句中你读出了什么隐含的信息
6、？ 地点、事件，诗人不善管理田地 第二句中可以看出作者的什么品质？ 勤劳。因为干了一整天。 第三句中的“道”指什么？为何才提起？ 指的是回去的路。其实来回是一条路，此时才提起是为了引出“夕露沾我衣”一句。,细读,要求： 1、请同学们读出一种尴尬和一种辛苦。然后我让同学带表情和动作地朗读。 2、读出两个转折和一种执着。,归园田居（其三） 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 要求： 请读出一幅图画和一种愉悦。 （提示：大家先寻找可能出现画面的语句，然后认真体会交流。）,诗中有画,品读,合作探究一,1，“草盛豆苗稀”一句表明
7、了什么？ 2， 这首诗记的是哪个季节的生活情形？ 3， 诗人在田间干什么？,多长时间？ 4、试描绘出“晨兴理荒秽，带月荷锄归”所展现的画面。 5、描绘出“道狭草木长，夕露沾我衣”的画面。,种豆南山下，草盛豆苗稀。,这是本诗的第一层，交代了劳动的 ，以及 。,地点,劳动的收获,草盛豆苗稀。 道狭草木长，,夏季,除草。一天,4、试描绘出“晨兴理荒秽，带月荷锄归”所展现的画面。 我在清晨早早地起身，赶到田里清除杂草。不善农活的我干了整整一天。傍晚时分，我扛着锄头，在明月的陪伴下回家。 5、描绘出“道狭草木长，夕露沾我衣”的画面。 我走在弯弯曲曲又窄又长的乡间小路上，由于草势旺盛，蔓延到路上，盖住了路
8、面，夜露打湿了我的粗布上衣.,晨兴理荒秽，带月荷锄归。,晨兴：,早上起来。,荒秽：,丛生的杂草。,前1句体现了农家生活的 ，“带月荷锄归”一句，展现了一幅美丽的“ 图”。优美的月色描写表现出作者 ， 反而 。,扛着锄头。,带月：,顶着月亮。,荷锄：,艰辛,月下归耕,不以为苦,享受这劳作的乐趣,名句赏析：,重点赏析,赏析“但使愿无违”一句。 “但使愿无违”道出了此诗的主旨，虽然从早到晚辛苦劳作，也难免有“草盛豆苗稀”的不如意，但折腰锄禾的辛苦远比“为五斗米折腰”的官场生涯轻松愉悦的多。同是折腰，意义却大相径庭。一是心甘情愿的生存行为，一是违心的人性扭曲。这里暗合了诗人对田园自由生活的向往，和不愿
9、受世俗污流羁绊的意愿，表现了诗人热爱田园生活，憎恶黑暗官场的人生态度，反映了诗人高洁傲岸淡泊名利的精神品质。,悟读,归园田居（其三） 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 要求： 读出一种朴实（文风）和一种人格 现在大家来自由谈谈作者的人 谁能用一句话准确概括。用“这首诗通过表现了”的句式,合作探究二,1“晨兴理荒秽，戴月荷锄归。”表现了作者什么什么样的生活理想？ 2，“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，请说出这一句的妙处。 3，为什么衣沾不足惜？ 4“衣沾不足惜，但使愿无违”你对作者心中的“愿”有什么看法？ 5，本诗
10、表达了怎样的思想感情？ 6，这首诗的写作特点是什么？ 无标准答案，同学们请畅所欲言。,部分答案展示,这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，表达了诗人对田园生活的满足。,3，因为诗人体验到了清静舒心的生活乐趣和自然和谐的人生真谛 。,部分答案展示,2，要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我即使做一个农夫也比官场“为五斗米折腰”强。 淡泊名利，宁静致远。 安贫乐道，与世无争。 陶渊明不在乎物质上的清贫，而追求精神上的富有。 师：诗言志，古人写诗往往抒发自己的志向，陶渊明隐去现实生活中的困顿、潦倒，正是为了表达自己的理想与追求。与古文桃花源记的主旨殊途同归。 回
11、归田园的强烈愿望。,从表面上看，这首诗写的是田园劳作之乐，但是把这首诗和作者其他的诗结合起来看，作者的“愿”其实有它特殊的内涵要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。,部分答案展示,这首诗通过作者对田园生活苦中作乐的标绘，表现了作者对隐逸生活的向往；通过对隐逸生活的向往，表现了对黑暗官场的厌恶；通过对黑暗官场的厌恶，表现了作者的洁身自好的高尚人格。 这首诗表现了田园劳作之乐，从中流露了诗人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。,部分答案展示,部分答案展示,归园田居用语平淡自然，朴素随口而出，“种豆南山下”、“夕露沾我衣”之语不见丝毫修
12、饰，平淡的口语和醇美的诗意和谐地统一起来。,陶渊明的归隐，是否可行？在当今时代是否可以提倡？,体验反思,就在这劳作的尴尬与辛苦中， 我们体会到了一种决绝而执着的 力量；看到了一种充满诗情画意 的欢悦；感受到了一种平淡的言 辞，一种诗意的躬耕；触摸到了 一个朴实无华、洁身自好的高贵 的灵魂这就是陶渊明！,课堂检测,1，请同学们静下心来，读读想想，发挥想象，把诗歌改写成一篇优美的散文，要求1，用第一人称。2，有景物和心理描写。3，时间为5分钟。小组内交流并推荐优秀作品，而后全班交流。教师点评。,D,B,小结：,此诗写田园劳作之乐，表现了诗人愉快恬淡的心情和对归隐生活的满足遁世思想。 用语平淡自然，
13、朴素如口语，不见丝毫修饰，但平常中富于情趣，夜色柔和优美，意境醇美，又很含蓄。,同学们，陶渊名生活在那个黑暗的社会，选择归隐，他成为文学史上最闪烁的明星之一，今天，我们生活在一个公平，公正的新社会，国家给我们提供了成功的机会，十年寒窗苦读，希望大家将来都能够先走出农村，不是不爱，因为爱我们还会再回来建设我们和谐美好的家园。,结束语,归园田居,种豆地点 及劳动成果,劳作辛苦与执着,田园之乐,南山下 盛 稀,晨兴 带月 道狭 夕露,不足惜 愿无违,田园之乐；不与世俗同流合污。,a.对田园生活的喜爱； b.享受田园之乐的惬意、闲适的心情。,板书设计,作业： 1，收集整理归园田居 其他五首，找出自己 最喜欢的一首，以此 方法进行赏析。 2，背默这首诗，完成练习册。,看谁背的快,B,智能训练,1、归园田居点睛之笔的诗句是：_。 2、反映劳作艰辛，但躬耕田园的志向不改，表达作者厌恶官场，热爱田园生活的诗句是：_。 3、表达作者不与世俗同流合污的思想没有改变的诗句是：_。 4、使至塞上一诗在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感的两句诗是：_。 5、使至塞上一诗描绘塞外荒漠的壮美风光的诗句：_。,智能训练,谢谢！再见！,