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1、亚明课件 YAMINGKEJIAN,,中 国 历 史,19-江南地区的开发,263年,魏国灭蜀,266年,司马炎取代曹魏建立西晋，定都洛阳,280年,西晋灭吴统一中国,316年,匈奴攻入长安，西晋灭亡,317年,司马睿建立东晋，定都建康,350年,前秦建立,383年,淝水之战，东晋以少胜多，战胜前秦,中国历史,第20课 北方民族大融合,七年级上册,第四单元 政权分裂与民族融合,1、了解南北朝时期我国民族大融合的基本史实； 2、认识民族间的经济文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。,第20课 北方民族大融合,学习目标,1、本课的主题是民族大融合； 2、 “北魏孝文帝
2、的改革措施”是本课学习的重点； 3、认识民族大融合的含义是本课的难点。,第20课 北方民族大融合,重点难点,一、北方的统一和民族的融合 二、北魏孝文帝迁都洛阳 三、北魏孝文帝的改革措施,第20课 北方民族大融合,主要内容,一、北方的统一和民族的融合,1、北魏是哪一个民族建立的？什么时候统一了黄河流域？ 2、黄河流域的各族人民是如何在生产、生活上相互影响的？,讨论活动,北魏,北魏（386557）是由鲜卑族拓跋氏建立的封建王朝，是南北朝时期北朝第一个朝代，又称拓跋魏，元魏。 439年，太武帝拓跋焘统一北方。,拓跋部起源地嘎仙洞,嘎仙洞,从大兴安岭走出来的民族,民族融合的趋势,北朝裤褶,生活习俗,服
3、饰,裤褶服的流行,饮食,农产品成主食,生产技术,北方民族学会了汉族的农业生产技术,二、北魏孝文帝迁都洛阳,1、北魏孝文帝何时将都城从哪里迁到洛阳？ 2、为什么要迁都洛阳？ 3、洛阳城又是如何发展的？,讨论活动,北魏文明太后,北魏冯太后（442490），汉族人。14岁时被选为北魏文成帝拓跋濬的妃子，后被册封为皇后。,拓跋濬死后，冯氏临朝听政，执掌北魏政权二十多年。北魏孝文帝尊冯氏为太皇太后，在冯氏的指导和辅佐下，把“太和改制”推向了高潮。冯太后被史称为“文明太后” 。,北魏孝文帝拓跋宏,北魏孝文帝拓跋宏（467499年），北魏王朝的第六位皇帝，改名元宏。杰出的政治家、改革家。即位时仅五岁。公元4
4、90年亲政。494年将都城从平城迁到洛阳 。,北魏平城,平城（今山西大同）北魏时期都城,北魏平城遗迹,迁都原因： 平城自然条件恶劣 平城地理位置偏北,北魏都城洛阳,迁都原因： 洛阳“居天下之中”有“九州腹地”之称，自然条件优越，地理位置适中。 在洛阳能够更好地接受汉族文化，更好地加强对中原的统治。,洛阳的发展： 设施宏伟壮观 人口五十万左右 市场汇集四方商人,三、北魏孝文帝的改革措施,1、北魏孝文帝推行了哪些改革措施？ 2、这些改革有何意义？ 3、北魏孝文帝能够在民族大融合中起到如此大的作用，原因何在？ 4、后来北魏分裂，先后出现了哪四个王朝？北魏和这四个王朝统称为什么朝？,讨论活动,北魏孝文
5、帝改革,改革措施,1、禁用鲜卑语。在朝中必须使用汉语。,2、禁穿胡服。官员及家属必须穿汉族服饰。,3、禁用鲜卑姓氏。改为汉姓，皇族由拓跋改姓元。,4、鼓励联姻。要求鲜卑贵族与汉族贵族通婚。,5、采用汉族的管制、律令。,6、学习汉族礼法。尊崇孔子，以孝治国，尊老养老。,意义影响,促进了民族的大融合,传统的汉文化得到更大的发展,语言与服饰的汉化,(孝文帝)于太和十九年月正式下诏：“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”魏书高祖记 翻译: 孝文帝在太和十九年（公元495年）正式命令：“不能在朝廷中说鲜卑话，如有违反的，就罢免他的官职。”,从普通百姓到皇帝、大臣的服饰均已汉化,姓氏与礼法的汉化
6、,元,穆,陆,贺,刘,楼,自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字。,北魏王朝注意学习汉族的礼法，尊崇孔子，提倡以孝治国。,北魏孝文帝改革的原因,北魏孝文帝在民族大融合中能够起到如此大的作用，原因是：,1、早年受到文明太后的教育，对于他积极推行改革，促进民族融合，有重要影响； 2、北方民族大融合的历史发展趋势。 各民族大量进入中原地区，频繁接触，相互影响，在生产技术、生活习俗上日益接近，差距日益缩小。,魏晋南北朝的更替,北魏,北朝,东魏,西魏,北齐,北周,南朝,宋,齐,梁,陈,三国,魏,蜀,吴,西晋,东晋,十六国,220280,266316,317420,420589,北方民族大融合,南方经济大发展,课时小结,386年,鲜卑族拓跋氏建立北魏,439年,鲜卑族拓跋氏统一黄河流域,494年,北魏孝文帝迁都洛阳,北魏孝文帝改革,1、穿汉服。,2、说汉语。,3、改汉姓。,4、与汉通婚。,5、采用汉的官制、律令。,6、学习汉族礼法。,课堂作业,完成填充图册相关题目,谢谢合作,再 见,