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1、第 1 页 湖屯镇小学教研室 20XX-20XX 下学期教研工作计划1 特征码 FCtinJQxyNdZHputXphy 抓规范、重，创、求实效 湖屯镇小学教研室 20XX-20XX 下学期教研工作计划 一、思想： 全国次全教会精神， 泰安市教育局质量效益双高工程 ，肥城 市教研室教研工作会精神，湖屯小学教研室“12345”教研路线： 念好“真、实”二字经，即“管理真、真管理，教研真、真教 研；出实果、见实效” ； “规范与创新、人文关怀与刚性管理、 减负与增效”的三篇文章；四大点，即“1246 课堂教学、网络 教研、生本活动、书香校园” ；实施五大行动策略，即“教学规 范、强化管理、校本教研
2、、生本、发展” ；“湖屯镇小学教育教 学质量” 。 二、工作： 1、学校教学常规“规范化” 。 2、学校教学管理“化” 。 3、学校校本教研“实效化” 。 4、学校生本“课程化” 。 5、学校发展“品牌化” 。 三、行动策略： 第 2 页 一抓教学常规规范，关注教学常规细节，使每一天、每一节、 每一本、每一次都规范、 ，夯实打牢质量的基础。 “规范与创新” 的文章。 1、备课：电子备课、手写备课、教参备课、课本备课并存，实 用、真用。电子备课，无纸化办公。 电子备课的使用要求：一要同年级同学科集体（即再备课） ， 言小言小范文网制作、思维训练点设计；二要教师教学资源库， 在教师机中要有电子版“
3、电子教案” 、 “教学言小言小范文网” 、 “远程教育资源” “试题资源” “学生质量监控档案”等等。 2、课堂教学：市教研室“剔除无效、低效、 、倡导高效”的 “四效原则” ，实施“1246 课堂”教学，各校确立课堂教学， 推行计算机辅助教学，远程教育辅助教学， “堂堂清” 。 各校要制定“班班通”使用制度，设置班班通使用记录， 学校检查记录， “用”的，让多媒体课堂教学“常态课” 。 3、作业布置与批改：加大对作业布置、批改的，实施作业布置 分层制，实施作业布置审批制，批改采用“等级加评语” ，设置 作业封面寄语、师生留言台。设置作业错题档案本，反思性学 习习惯的养成。 各校要作业设置和批
4、改的，设立的规章制度， “灵活、 、实 用”的原则，制定标准，真正让“作业”实施素质教育的一大 亮点工程。 4、辅导：强化“培优辅弱” ，抓边缘策略，定、定内容、定措 第 3 页 施，让每学生都进步，记录。 “爱心桥”家校卡， “家校教育一 体化” ，学生成长。 5、考试：课堂达标测试、单元测试题的使用，单元测试题使用 申请、监控制度，学校及教师个人质量监控档案，有成绩（按 ABCD 四个等级） 、有试卷评语、有讲评教案、有百分卷、有的 补偿练习。 “单元清” 。 肥城市教研室对学生的抽测，镇小学教研室教学质量监控， 平时抽测和期末抽测相的办法。各校要单元过关监控制度，同 年级同学科“四”：进
5、度、测试、评价标准、质量分析。 6、评价：学生成长档案，学生综合素质成长档案，推广“学生 星级评价” ，学生发展。学校要学生评价的创新载体，使学生快 乐、健康成长。 二抓教学管理规范，注重，管理真、真管理，干部五带头，带 动、带领教师沉下心来抓教学。 7、教研组织建设。年级组与教研组并存， “干部包保责任制” ， 、 、实效原则，设置“”的教研组，便于集体备课、便于课堂攻 关、便于教学研一体。 8、教学管理制度。修订师德承诺制度、集体备课制度、教学常 规检查制度、教研活动制度、听评课制度、教学反思制度、教 学功训练制度、网络教研制度等， “、细化、可操作性、 ”。坚决 杜绝“拿来主义、本本主义
6、” 。 各校要层层签订教学质量责任书，要“质量是生命线”的 第 4 页 大旗，健全制度，用制度来约束。 9、 “周计划、日检查、月总结”制度。每周要提前下发本周教 学教研工作，每天要干部日查、级部日查，每月要对备课、作 业、作业批改、单元测试、听评课、教研活动、笔记、功训练、 培优辅差、网络教研（教师教学资源库建设） 、 “草根式”小课 题、班班通课堂教学使用等内容总结量化通报，常规常抓。注 重量化与质性评价相、注重检查考核与相、查后反馈、矫正、 整改、复查。每月教学教研月总结 ，其导向、考核的作用， 教学管理载体。 “人文关怀与刚性管理”的文章。 各校要制定每项常规的规范，于每月结束后一周内
7、上传 教学教研月总结电子稿，教研室将把此项工作常规管理环 节。 10、 “问题跟踪”制度。 “抓不的人+抓不的事=”教学教研问题 档案， “教学管理反馈卡制度” ，到人、到事，整改措施、责任 人、限定整改期限，跟踪检查，挂账销号。 学校和教师都要三评一反思即“自评、他评、反思、复评 活动” ，扎实把问题解决在萌芽、腹胎之中。 三抓校本教研性，真、实、 ， “教研真、真教研” ，一次教研解决 问题、 “菜单式”教研，真正让老师受益。 11、聚焦“课堂教学” 。学中心工作在教学，教学的中心工作在 课堂教学。以“四效”为，课堂教学的。 “名师讲堂” 第 5 页 ”、 “三课两评一反思” 、 “同课异
8、构” 、 “名师会诊” 、 “解剖课堂” 、 “循环跟进” “观课议课磨课”等，打造“高效”课堂。 12、创新教研活动。 “教研沙龙” 、 “教学论坛” 、 “三字一画一话 一技教学功比武” 、 “教学技能比武” 、 “班主任论坛” 、 “优秀备 课作业展评” 、 “优秀展示” 、 “读书交流” 、 “案例剖析” 、 “教学 反思征集” 、 “专家对话” 、 “专家讲座” 、 “联片教研”等活动， 创新活动内容、创新活动、让教师乐于参加， 。各校“主题菜单 式”校本教研活动，将本学期的教研活动分到月、分到天。 各校迅速掀起“春教春学春练”热潮，要以课堂教学研讨、 生本活动为， ， 。 联片教研
9、工作“中心辐射、四面开花”的精神，以“课堂 教学” “网络教研” “生本活动”为的研讨、培训、对抗赛、互 助式学习，包片包校教研员以自身学科为，项目攻关，杜绝走 过场，弄虚作假。 “五个一”精品活动。即教师每学期读好一本精品书、上 好一节精品课、命好一套精品试题、设计好精品学案、写一篇 有分量的精品文章。学校要制定规划、安排、精心组织、展评 评比、考核量化，教师专业发展。 13、建设“教研平台” 。人力、物力资源，编印教学研一体的教 第 6 页 研刊物、建设网站、博客、圈子、网校等网络教研、集体备课、 青蓝工程等教研平台。网络教研平台的建设、管理。各校要 “数字化校园”的建设，教师信息技术培训
10、、计算机技能比武、 自制言小言小范文网评比，各校及教师机要教学资源库（教案、 言小言小范文网、试题库） ，各校要运用网络下的教研，集体备 课、说课、问题研讨、案例研讨、原创博文评比等，微机率， 教师计算机能力， “减负与增效”的文章。 14、实施“名师培养计划” 。各校“名师培养” ，给其引路子（） 、 开方子（规划路线） 、厚底子（培训学习） 、压担子（任务） 、架 梯子（架设台阶） 、搭台子（创设舞台） ，培养、跟踪培养，促 其尽快成长。成立“攻关团队” ，攻关项目，实施攻关。 四抓“生本” ，三个“” ，把、健康、能力还给学生，实施生本 活动专题化、系列化、课程化，真正“一生一特长” 。
11、 15、建设学校、班级文化环境，文化长廊、黑板报、宣传栏， 手抄报，要专题、品位、 。 16、系列文体活动。读书系列活动、专题系列活动、开办艺体、 实践兴趣、成立文学社、广播站、小记者团，融合经典诗文吟 唱、校本课程、综合实践活动小课题，让学生活动有声、有色、 有形、有。校本课程的开发、实施、评价要。 17、 ，无缝隙管理。早上课前可广播站送上“文化早餐” “晨读 诗文” ，课间操可“阳光体育活动” ，午间可“读书、音乐欣赏、 练字” ，课外活动可“兴趣、课题组活动” ，让学生人人有项目、 第 7 页 有课题， “课外活动课程化” 。 18、综合实践小课题活动，坚决每周三下午综合实践活动，安
12、排、教师资源，本着“人尽其才”的思想，让所有教师带队， 注重“出实果、见实效” ，综合实践活动“四化”要求。所有学 生活动都要由教师组织、实施、 ，并好活动及档案。 五抓学校建设，各校要在挖掘、科学论证的前提下，建设项目， 以点带面，开花。 19、 ，扬其所长，各校 2-3 个项目，做实（要抓本土化） 、做大 （要抓全员化） 、做强（要抓持久战） 、做深（要打井不要挖坑） 、 做透（挖井要挖出水来） ，标准、一流，要经得住问（素质） 、 经得住看（现场） 、经得住查（资料） 。把平凡的工作一流， ，品 牌。各校把本项工作， 。教研室“现场”的做法，成熟、推广。 要挖掘学校工作，注意融合、提炼、
13、提升，专题，相成系 列， 。 实施“人才培养”计划：“人才”能一件事、成就一项工 作、一项。要培养“三思”型和“三新型”个性教师。 “三思型” 即“有思想、有思路、善反思” 。 “三新型”个性化是指在教育 教学中思想新潮、见解新鲜、思路新颖的教师。 20、责任追究机制，强化职责意识，不推卸、不抱怨、不拆台。 不推卸要强化责任，不抱怨要坚决，不拆台要团结、互助。学 校“以校为本”的职责， “校本管理、以校为本” ，创新思维， 全力以赴，教师性，强化管理，提升质量效益。教研室“管理、 第 8 页 、服务”职能， “月视导、月通报”制度，对“学校管理”的检 查， “名师培养跟踪培养制度” ，教学巡视制度，质量抽测制度， 教研员包校包片制度，教研员式教研制度，五抓思路：“一丝 不苟抓规范、大张旗鼓抓质量、铁面无私抓管理、面红耳赤抓 教研、精雕细刻抓” ，打造“陶山教研”品牌，提升湖屯镇小学 教育教学质量。 湖屯镇小学教研室 20XX 年 3 月 1 日 附：20XX-20XX 下学期湖屯镇小学 教研室工作月历