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1、第12课 文艺复兴巨匠的人文风采,第12课 文艺复兴巨匠的人文风采,第12课 文艺复兴巨匠的人文风采,岳麓版必修一,古希腊的表情,中世纪的表情,人性的呼唤,请同学们阅读课本前两个自然段， 归纳意大利文艺复兴的背景,一、人性的呼唤,找一找,经济：资本主义萌芽的出现,政治：资产阶级追求人生享乐,文化：意大利保留大量古希腊、古罗马的文化遗产,导火线：14世纪中期蔓延于意大利的黑死病使人们 反省。,思想：基督教会专制统治压抑人的思想,薄伽丘,但丁,彼特拉克,文艺复兴前三杰,人性的复苏,二、人性的复苏 文艺复兴前三杰,十日谈之“绿鹅”的故事 一位父亲丧妻后带着年幼的儿子至山中修行，以杜绝人欲 横流的尘世
2、生活的诱惑。 儿子十八岁时,父亲第一次带他进城，儿子见到了皇宫、车马等许多新鲜的事物。前面走来了一群美丽的姑娘,头一次见 到女性的儿子问:“这是什么?”父亲怕儿子起邪念,要他赶紧低 下头，说到:“它们叫绿鹅,是祸水,不可接近” 。儿子默然,走了很久冷不丁的说：“父亲,如果你爱我的话,看在主的份上,让我 带一只绿鹅回家吧,它们是多么美丽可爱啊!”,请为这则故事补充最后一句话： 老头儿这才明白,二、人性的复苏 文艺复兴前三杰,薄伽丘十日谈,歌颂人性，歌颂现实，肯定人的价值，提倡自由平等。反对禁欲，反对神学束缚，反对封建等级观念。,人文主义思想,实质,资产阶级反封建的思想文化运动,二、人性的复苏 文
3、艺复兴前三杰,人生本来不是为了像野兽一般活着，而是为了追求美德和知识 克服惰性，因为坐在绒垫上或者睡在被窝里，是不会成名的 但丁神曲,我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地报在怀抱里。 属于人的那种光荣对我就够了。这是我所祈求的一切。我自己 是凡人，我只要求凡人的幸福。 彼特拉克,二、人性的复苏 文艺复兴艺坛三杰,文艺复兴是一个需要巨人而且产生巨人的时代 恩格斯,达芬奇自画像,拉斐尔自画像,米开朗琪罗,从创作风格和技巧分析是如何体现人文主义的？,哈姆雷特台词： 人是一件多么了不起的杰作！ 多么高贵的理性！ 多么伟大的力量！ 多么优美的仪表！ 多么文雅的举动！ 在行为上多么像一个天使！ 在
4、智慧上多么像一个天神！ 宇宙的精华！ 万物的灵长！,从台词中你感受到了什么？,莎士比亚,二、人性的复苏 莎士比亚的戏剧,人性的光芒,三、人性的光芒透视文艺复兴,观点一：在人文主义的伟大思想光辉和永恒的艺术魅力 面前，中世纪的幽灵消失了欧洲随之而来的是商业革命，宗教改革，政治革命，并且开创了一个理性的时代，世界也随之发生了巨大的变化。,观点二：文艺复兴时代是一个既伟大又阴暗的时期许多有进取心的个人主义者对犯罪事件的频发、重现的社会问题等，熟视无睹拜金主义，享乐主义风靡一时,你同意和支持哪种观点？谈谈理由。,人,人性的呼唤,人性的复苏,人性的光芒,三、人性的光芒回味文艺复兴,我是人，我骄傲，我是万
5、物的灵长！ 虽不知，源祖究竟在哪里， 却坚信，生命就该有想往。 我要自由，如鸟儿飞翔； 我要平等，似天撒阳光； 我要财富，恰秋天丰硕； 我要享乐，就月光流淌； 我要爱情，同春光烂漫； 我要尊严，象山横八方！ 我有价值，我具力量， 我不盲从，我恨荒唐； 我就是人，世间的中心， 人就是我，无上的荣光！,我是人，我骄傲,2.恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有将这个时代充分表达出来。”其含义是 （ ） A.它把古代文化古为今用 B.它没有准确地揭示这场运动的性质 C.它打着古典文化的旗帜 D.它没有将古希腊罗马文化完全复兴,B,1.文艺复兴时期，强调人的价值，追求个性解放反对神学迷信，主要原因 （ ） A.新航路的开辟打破了“天圆地方”说 B.资本主义工商业的发展，突出了人的作用 C.宗教改革动摇天主教会的地位 D.哥白尼“太阳中心说”的创立,B,学以致用,4.文艺复兴时期，人文主义对社会进步起了重大的推动 作用，主要表现在 （ ） A.反映了成长中的工业资产阶级的要求 B.为欧洲资产阶级革命做了思想准备 C.为资本主义社会提出了政治构想 D.把人和人性从宗教束缚中解放出来,D,3.文艺复兴时期艺坛三杰的作品题材大多来自圣经， 说明了 （ ） A.资产阶级没有成熟的思想体系 B.是对古希腊、古罗马文化的复兴 C.他们不反对天主教会 D.新兴资产阶级不愿冲破教会的思想束缚,A,学以致用,