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1、高一寒假测试 生物试卷讲评,学习目标,1通过典型错误出错原因的剖析与纠错 ，解决学习中存在的问题，完善认知结构，培养学生自我评价、自我调整、自我完善的能力. 2通过典型题目解题思路探究，解题方法分析， 提高学生审题、分析问题、解决问题的能力,总结解题方法和规律。 3训练应试技巧和答题策略,培养规范答题的习惯,一、试题分析,1、试题范围：必修一第16章 2、试题特点：注重基础知识和基本能力的考查，重点考查核心概念和主干知识。 3、试题题型： 单选25题，50分；非选择5大题，共50分,二、成绩分析,全校最高分99分，我们班班鹏最高分89分排名127； 整体水平不高，进步空间极大，期待同学们努力!
2、,三、试卷涉及到的具体内容,1.显微镜的使用：T1 2. 实验：T21 3.元素和化合物：T2、T3、T4、T5、T6、T26、 4.原核生物与真核生物，细胞结构及功能：T7、T8、T9、 T10、T12、T16、T22、T27、T28、 5.酶：T11；ATP:T13 6.呼吸作用和光合作用：T14、T15、T18、T19 、T20、T29 7.细胞癌变：T25 8.细胞增殖：T23、T24、T30,四、选择题正答率较低的选择题,五、非选择题:,根据教师对简答题的阅卷情况,1、元素及化合物 （2题、26题） 2、细胞及细胞器结构及功能 （16题、27题） 3、呼吸作用和光合作用 （18题，2
3、9题） 4、细胞增殖有丝分裂 （24、30题） 5、其它（21题）答题策略，应试技巧,自主探究和展示的内容（3分钟）,基本要求 1分析出错的原因，纠正错误 2剖析讲解，分析题干，从题干中找出该题所涉及的知识点。找出答题思路和方法。 3.先小组内一对一讨论，再组内合作交流集中讨论，小组长注意控制讨论节奏，及时安排展示者、点评者，检查小组落实情况。,风采展示 精彩点评,1组,2组,2组,3组,4组,5组,4组,3组,6组,5组,6组,7组,典型例题分析,一、元素和化合物：,2题利用无土栽培培养一些名贵花卉时，培养液中添加了多种必需化学元素，其配方如下：（单位：mmol/L）K 1， SO4 2 0
4、.25，Mg2 0.25,Ca 2 1， NO3 2,H2PO4 0.25,Zn2 1等，其中植物根细胞吸收最少的是 ACa 2 BSO4 2 CZn2 DH2PO4,失分原因：没有读懂题意，没有区分出大量元素和微量元素（新-Zn 铁-Fe臂-B阿童Cu木Mo，猛Mn),失分原因分析：第1问基本可以；第234问写不全、写不准，得分偏低，对基础知识掌握不牢固； 第3问考察氨基酸的结构通式（写法、识别、计算等）及脱水缩合反应（还会考到肽键、缩合实质、肽链的有关计算） 第4问：D的行为和数量变化与染色体密切相关，并经染色体体现出来，说明染色体是 的载体。,26（10分）分析细胞内4种重要有机物的组成
5、 及功能，回答下列问题：,葡萄糖,多糖-淀粉、 糖原、纤维素,脂肪酸 甘油酯,脂肪,蛋白质,氨基酸,DNA,脱氧核糖 核苷酸,CHO,CHO,CHONS,CHONP,16下列关于真核细胞生物膜的叙述，正确的是 A生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定 B构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇 C有氧呼吸及光合作用产生ATP均在膜上进行 D核糖体、内质网、高尔基体的膜都参与蛋白质的合成与运输,二、细胞及细胞器结构及功能 （16题、27题）,（27 题）,失分原因 ：,线粒体,高尔基体,中心体,糙面内质网,滑面内质网,细胞核,细胞质,27题：第1问基础题基本可以；第2345问回答不全； 涉及一些生物学概念
6、，学生掌握不准，不会填或填 错较多；这一题相对得分较低。,(1)真核、原核细胞的本质（主要）区别：,注,（2）原核细胞的一般结构：,规律方法总结：区别真核与原核生物,带“藻”字：除了蓝藻之外，都是真核生物 带“菌”字：除了酵母菌和霉菌之外，都是原核生物，并且如果是原核生物，一般会带有“杆”、“球”、“弧”以及“螺旋”等字,有无以核膜包被的细胞核,都有细胞膜、细胞质且只有核糖体一种细胞器、拟核且没有染色体、遗传物质为DNA、不一定都有细胞壁。,方法规律总结,有无核膜包被细胞核,有无细胞壁,有无中心体,细胞在结构和功能上整体性的认识,细胞结构图像的辨别,知识整合,1.结构：生物膜系统,细胞膜,内质
7、网膜,核膜,线粒体膜,2.功能：分泌蛋白,核糖体,内质网,高尔基体,细胞膜,线粒体,囊泡,囊泡,第28题第2问,练一练,（08上海）下面是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答： （1）甲图细胞属于 细胞，判断的理由是 。 （2）甲、乙两图的细胞均有的结构名称是细胞质以及核糖体， 和 ，其中具有选择透过性的结构是 。 （3）乙图中，对细胞有支持和保护作用的结构，其组成物质主要是 。与细胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有关的细胞器有（请填写图中标号） 。,原核,无核膜包被的细胞核,细胞壁,细胞膜,细胞膜,纤维素,8、10、11、12,18题：解题关键：写出植物有氧呼吸与无氧呼吸的化学反应式（反应物、
8、生成物、能量及比例军均写正确）,三、呼吸作用和光合作用 （18题，29题）,无氧呼吸公式: 酒精发酵:C6H12O6 酶 2C2H5OH+2CO2+能量 乳酸发酵:C6H12O6 酶 2C3H6O3+能量 有氧呼吸公式: C6H12O6+6H2O+6O2 酶 6CO2+12H2O+38ATP,29题： 失分原因：得分偏低，对光合作用、呼吸作用场所、过程、原理及规律理解不透，模糊不清，导致错解 ，生物方程式书写不规范，基本知识掌握不扎实。,知识链接,记住几个要点,1、光反应的场所、过程及涉及的化学反应,2、暗反应的场所、过程及涉及的化学反应,3、光反应与暗反应的联系及条件骤变时还原氢、ATP、C
9、3、C5等的变化,规律总结：,光照变化影响H、ATP进而影响二氧化碳的还原；CO2变化影响暗反应中二氧化碳的固定； C3、C5的变化是相反的。,练一练,1在光合作用中，不需要酶参与的过程是 ACO2的固定 B叶绿素吸收光能 CC3的还原 DATP的形成,2、在光照最强的夏季的中午,绿色植物的光合 作用强度反而会降低。此时，细胞内C3、C5以 及ATP含量的变化依次是 A.增加、减少、减少 B.减少、增加、增加 C.减少、增加、减少 D.增加、减少、增加,B,B,四、细胞增殖有丝分裂 （24、30题）,24题 在细胞有丝分裂过程中，DNA和染色体的数目比体细胞各增加一倍分别发生在细胞周期的 间期
10、 前期 中期 后期 末期 AB C D,注意：做选择题时，可用排除法进行选择,30题： 规律总结：1、有丝分裂各时期的变化特征 2、染色质与染色体的关系 3、染色体数=着丝点数 4、染色体完成复制至着丝点分裂前（前期、中期 ）染色体：染色单体：DNA=1:2:2 5、染色体着丝点分裂后（后期、末期），染色体：染色单体：DNA=1:0:1,失分原因1.基础知识掌握得不牢固，审题不细、对问题缺乏深层次、全面思考，对知识的迁移运用不灵活 2.语言表述不规范，不全面，答案口语化，答题策略不当，基本解法不熟练,练一练：,玉米体细胞中含有20条染色体。当姐妹染色单体为40条时，此细胞可能处于有丝分裂的 A
11、.后期、末期、间期 B.间期、末期 C.间期、后期 D. 间期、前期、中期,D,其它：21题知识链接,记住实验中的几个要点,1、实验材料的选择,2、实验原理,3、重要的实验步骤 唯一使用水浴加热 唯一使用显微镜 双缩脲试剂和斐林试剂的区别,方法提醒,做选择题的时候要用做选择题特有的一些方法，如排除法等,解题方法： 1、找准题眼：所谓题眼，就是题目考查的重点或主旨所在。找准了题眼就是找到了析题的关键处、解题的突破口，就为理清解题思路奠定了坚实的基础。 2、识别陷阱：在命题过程中为了考查考生思维的准确性，增加试题的难度命题者常会故布疑阵、巧设陷阱有时一道选择题中会设一个或数个陷阱考生一不留神就会误入其中。这就要求在审题过程中要抓住题目的主干语和条件限定语 3、辨明词义 4、排除干扰,答题规范化要求,1.准确用字、用词，尽可能用生物学专业术语表达。 2.语言表达要清晰、条理、逻辑性强。 3.字迹清晰，卷面整洁。 4.把握答题要点，提高表达的科学性和简洁性。,1、复习要重基础知识，逐步提升对知识的迁移运用 能力。 2、平时要注意应试技巧和答题策略探究，提高解题速度 3、平时要注重规范答题：用生物术语,忌答案口语化；书写有条理,字体工整 4、重视图表及坐标系解读训练，提高信息提取能力。 5、不骄不躁，静心用心的学习，同时要相信自己的能力,课堂总结,谢谢指导！,