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1、浅谈教师与家长的沟通技巧,主讲人：商雪,幼儿园教育指导纲要中指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”人与人之间的交流离不开沟通，教师和家长作为幼儿成长的“重要他人”，他们之间沟通的好坏直接影响着幼儿园反馈教育。为了达到家园同步的配合教育，幼儿教师要和家长经常联系，相互沟通，让家长了解具体教育的目标及幼儿各方面的发展，让孩子健康的发展。现象,教师与家长沟通存在两种普遍现象,一、在对孩子的评价上存在着报喜不报忧的现象 二、鞠躬尽瘁，一丝不苟的“好”老师,一、在对孩子的评价上存在着报喜不报忧的现象,存在这种显
2、现的老教师居多，因为在一线干久了家长的通病大家是了如指掌。在家长眼中，自己的孩子最聪明、最能干、最乖巧。而在教师的眼中，许多幼儿在一起学习、生活，幼儿会遇到在家中遇不到的问题，因而出现这样或那样的缺点，比如自私，不合群等，但是由于家长对孩子视若掌上明珠，且家长文化素质参差不齐，特别是爷爷奶奶对孩子特别溺爱，容易和教师在教育幼儿方面存在分歧，因此，教师索性在于家长的沟通上迎合家长的看法，只是报喜不报忧。,二、鞠躬尽瘁，一丝不苟的“好”老师,这种做法年轻的新老师居多，这种的老师就是非常的认真，发现问题马上告知家长，一遍不行两边，两边不行三遍。非得要引起家长的重视。刚到工作岗位的新老师都怀揣着一颗为
3、教育事业献身的的炙热的心。责任心强关注孩子但缺乏实战经验，不了解家长的心理。,一、教育理念的不同。 二、沟通技巧存在欠缺。,什么影响了家长和教师的沟通,a教育理念的不同,随着教育改革的深化，幼儿教育不断向注重孩子整体素质培养方向转化，注重孩子的个性化发展，侧重智力发展。但家长们望子成龙心切，急切要求识字写字，观念上的沟通造成了沟通上的障碍。现在的家长分两类一类是不学习老思想，就觉得学习知识是大事，习惯养成不重要。第二类重洋内外型，大多数家长都属这一类。从生下孩子来就买一堆外国人编写的教养类书按着书养，但是没有领会人家的真正内涵导致养的孩子中不中洋不洋。,b沟通技巧存在欠缺,家长在询问孩子情况时
4、，回答的太过笼统、不够确切。这样会错误的向家长传递一种信息就是这位老师没关注我的孩子，她不关心我的孩子。从而不再信任这位老师。还有老师发现问题向家长告之时，不注意地点和方式方法。沟通技巧的欠缺也会影响到家长和教师的沟通。,针对做好教师和家长的沟通的建议,积极向家长宣传教育新理念 掌握并提高沟通技能 倾听 注意表情和语言 带着解决问题的办法谈话,和家长沟通是一项细致的工作，更是一门艺术。掌握沟通技巧不是一朝一夕的事，需要教师的不懈努力，不断提高自身素质和各种能力。沟通工作是幼儿教师的重要工作，也是幼儿教师的必备素质。所以幼儿教师要不断深化自己的教育理念，明确自己的角色定位，有效的运用和家长沟通的技巧，调动家长的积极性，使家园教育协调一致。,