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1、结构技巧,诗歌的结构形式 ： 起、承、转、合 诗歌的结构技巧 ： 首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、以景结情、卒章显志，画龙点睛、意象组合(蒙太奇式的画面组合)、过渡、铺垫、伏笔等。,语言风格,1.考点要求 2.解读考点 鉴赏诗歌的语言主要包括： （1）分析诗歌语言的形象性、情感性、含蓄性、精确性，揭示语言所表达的具体意义，即从情感、意境上品味语言，挖掘词语的深层含义。 （2）分析诗歌运用的修辞格及其作用。 （3）分析诗歌语言的主体风格及其艺术魅力，感受其明快、朦胧、沉郁、飘逸、雄奇等艺术特征。,3.命题规律 （1）炼字题型 古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经过锤炼的字
2、所深藏的情思或品味其更为形象生动的效果。答题时不能把该字孤立起来品味，要放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 设问方式： 这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 请对字进行赏析。 本诗的字，换成另外一字好不好？为什么？,整合与点拨 知识整合 诗歌是语言的艺术。鉴赏诗歌的语言，就要着眼 诗歌的用词用语。高考试题一般从两个方面去设题：炼字（词）的角度和语言风格的角度。 考点1“炼字”艺术 炼字，是古代诗词中常见的一种修辞现象。鉴赏 古诗词的炼字艺术是高考诗歌鉴赏题的重要命题点， 出现的频率相当高。,答题步骤： 第一步，解释该字的本义和在句中的含义，或指出这个
3、字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等； 第二步，展开联想把该字放入原句中描述景象； 第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。,阅读下面这首诗，然后回答问题。 移家别湖上亭 戎 昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼” 两个动词就用得准确传神,请分别予以简要分析。,解析 从题目可知这首诗作于诗人搬家之时，诗 人采用拟人化的表现手法，创造了一个童话般意境，抒写了对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。全诗是说：春风骀荡，景色宜人，我来辞别往日最喜欢的湖 上亭。微风中，亭边的柳条
4、、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣服，不让我离去。在这里住久了，连枝头的黄莺也跟我是老相识了，在这分别之际，别情依依，鸣声悠悠，透出离别的伤感。要回答此题，首先要弄清题干的含意。所谓的“准确”，就是符合“柳条藤蔓”“黄莺”等事物的特点；所谓“传神”，就是用了拟人的手法，寄寓了人的情感。,答案 用“系”字，既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动态，表现出它们依恋主人、不忍主人离去的深情。用“啼”字，既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。,阅读下面一首宋词，回答后面的问题。 阮郎归晏几道 天边金掌露成霜，云随雁字长。绿杯红袖趁重阳，
5、人情似故乡。 兰佩紫，菊簪黄，殷勤理旧狂。欲将沉醉换悲凉，清歌莫断肠！ 【注】 金掌:汉武帝在长安建章宫建高20丈的 铜柱，上有铜人，掌托承露盘。此处代指汴京。 兰佩紫：即佩紫兰。紫兰，一种香草。 （2）说说“人情似故乡”中的“似”和“欲将沉醉换悲凉”中“换”字在表达感情上的作用。,答案：（2）“似”，是说重阳时节，对着“红袖”佳人，举“绿杯”而饮，习俗犹如故乡，使人感觉到异乡的温暖。然而，只是相似而已，毕竟不是故乡亲人 相伴，词人既欣慰，又心酸。 “换”，是说词人想借饮酒而醉来忘却佳节不能回乡的悲凉，然而却无法忘记，主观上的愿望，客观上却无法实现，表现出词人对故乡的思念深沉而强烈。,阅读下面
6、一首唐诗，然后回答问题。 杳杳寒山道 寒 山 杳杳寒山道，落落冷涧滨。 啾啾常有鸟，寂寂更无人。 淅淅风吹面，纷纷雪积身。 朝朝不见日，岁岁不知春。 最能直接表现诗人情怀的两句诗是“朝朝不见日，岁岁不知春”，赏析这两句诗中叠词运用的艺术效果。,解析 寒山是唐朝的诗僧，长期住在天台山寒岩。诗中描写寒岩附近高山深壑的景色，通篇浸透了寒意，表达了诗人超然物外的冷淡心情。后两句才直接表现诗人情怀，让人联想起“山中无历日，寒尽不知年”的意出红尘、超然物外的情趣。,答案 “朝”“岁”是单个的名词，一经叠用,就表现出时间的悠长。这里写出诗人长期置身于深山密林之中，经常见不到阳光，因而不知时序的变化，至分辨不
7、出春去秋往的感受，表达了他冷淡孤寂的心情，与前面寂静幽深寒冷的环境描写自然地融合为一体。,（2）语言风格 不同诗人的作品，或者同一诗人不同的诗歌，往往呈现出不同的语言风格。鉴赏语言特色，也就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等方面的赏析，要记忆一些常用术语,如沉郁顿挫、绮丽典雅、清新质朴、简洁明快、雄奇奔放、悲慨沉郁等，以便表述恰当，答题规范。,诗歌语言风格常用 界定词语,平淡、工丽、直率、委婉、自然、清幽、雄奇、奔放、悲慨、沉郁、清新、苍凉,（1）清新 其特点是用语新颖，不落俗套。大部分山水田园诗人：王维、孟浩然的诗相对比较清新。而陶潜的诗特点不乏清新，但主体风格是平淡。,绝句杜甫 两个黄
8、鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。,清新淡雅 像一朵别具风采的小花,（2）平淡 又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。,平淡质朴 像一条静静流淌的小溪,方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 陶渊明归园田居,（3）绚丽 其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。,明
9、净绚丽清丽俊逸 像一株静静开放的牡丹,沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 李商隐锦瑟,（4）明快 其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。,明白晓畅 像一杯透明洁净的矿泉水,静夜思 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。,白云泉 白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间！,明快简洁 像一幅线条简洁的淡墨山水,这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图。诗人采取象征手法，写景寓志，以云水的逍遥自由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情；用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，言浅旨远，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。,（5）含蓄 其特点是意在言外，常
10、常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照的词。,“绿”、“红”借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。,如 梦 令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。,委婉含蓄 像一位怀春的名门淑女,（6）自然 即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。,朴素自然 像一池雨后出水的芙蓉,如李白诗歌的语言， “青天有月来几时？我今停杯一问之。”(把
11、酒问月) “小时不识月，呼作白玉盘。”(古朗月行)都是脍炙人口的名句。,工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整，理解时可以借助对仗。例如，杜甫观山水图中的“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”，辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。 直率：语言毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的原样子直接写出。如诗经硕鼠。,清幽：清静而又幽深，表面看似平淡自然，细细体味却意味深远。例如，王维的鹿柴：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”前两句用不见人影而闻人声的情景，烘托出山的空寂清冷，后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔，进一步渲染了山的特点，给人一种无比清幽的美感。 雄奇：气势
12、雄伟，立意奇特。例如，李贺梦天中的“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”就是说九州小得像九个烟点，大海小得像杯中之水。,奔放：指直率而有气势。例如，苏轼念奴娇赤壁怀古中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的词句，将滚滚长江与历史长河融于一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味 到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。 悲慨：即悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。例如，陈子昂登幽州台歌：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”诗歌以苍茫原野为背景，勾勒出一位胸怀大志却因报国无
13、门而孤独悲伤的诗人形象，苍凉悲壮，慷慨激昂。,洗练：语言表达是通过千锤百炼而达到质朴、省净、流畅、圆润洒脱、意韵无尽的境界。例如，王昌龄的芙蓉楼送辛渐：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”“连”与“入”相携，织出一幅烟雨迷蒙的愁网，并以“孤”为动力，把人进一步推进萦怀的离情之中，加之“冰心”“玉壶”的绝妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉洁的形象脱然而出。语近俗白却字字枝根相连，不可分割,匠意极深而不见斧凿。,沉郁:用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。杜甫登高就是这种风格的
14、代表作。需要指出的是，风格指的是艺术创作上的独到之处，每一个诗人都各有自己的风格特点，而同一个诗人也可能具有多种风格。 附：部分诗人的语言风格 江山代有才人出，星河灿烂出巨匠。 豪放高唱须铁板，婉约妙龄来浅唱。 屈原绚丽与沉雄，三曹慷慨兼顺畅。 渊明寄情山与水，恬淡自适心内旷。,子昂愤激兼慷慨，李白飘逸又顺畅。 王维恬然又含蓄，诗中有画有暗香。 浩然恬静又浑健，语淡情浓蕴味长。 杜甫沉郁又顿挫，乐天流丽又顺畅。 商隐典丽寓幽婉，杜牧明丽加清爽。 苏轼豪放又旷达，弃疾深沉又豪放。 柳永伤感又缠绵，陆游流畅又雄放。 清照凄婉又清丽，姜夔崎拔注感伤。 致远清俊又酣畅，汉卿泼辣又清爽。 景臣新奇出辛辣
15、，养浩警僻又深广。,设问方式： 这首诗在语言上有何特色？ 请分析这首诗的语言风格（语言艺术）。 本诗语言的特点主要表现在哪里？请简 要分析。,名家的风格流派与语言特点：,陆 游慷慨悲凉 杜 甫沉郁顿挫、激愤悲慨 白居易明快简洁、明白晓畅 李 白清新飘逸、豪迈洒脱 王 维闲适恬淡、清幽空寂 辛弃疾豪放悲慨 杜 牧俊爽明快 苏 轼豪迈旷达、雄健奔放,名家的风格流派与语言特点：,豪放苏轼、辛弃疾 婉约柳永、姜夔、李清照 隽永李煜、刘禹锡（意味深长,引人入胜） 朴素自然陶渊明、谢眺、谢灵运 屈 原雄浑悲壮 王安石雄健高峻 李商隐委婉含蓄 李清照婉约缠绵,提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请
16、分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术。,解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。,答题步骤： (1)叙：用一两个词准确点明语言特色. (2)析：用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)评：指出表现了作者怎样的感情。,答语言风格题的思考方法,特色：一般从以下这些词语中选择答案：清新、淡雅；自然、明快；绚丽、华丽；委婉、含蓄；简洁、洗练；沉郁、顿挫；浑厚、雄壮；浅显、多用口语、明白如话,平淡 ,自然等等。,能用来答语言风格的词有：,清新自然、朴实无华 华美绚丽、明白晓畅 多用口语、简练生动 婉约缠绵、委婉含蓄 雄浑豪放、慷慨悲凉,谈谈下面这首诗的
17、语言艺术。 春 怨 唐金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。,课堂示例,答：此诗语言特点是清新自然，口语化(叙)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(析)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(评)。,（2009北京）阅读下面这首词，然后回答问题。 西江月 黄陵庙（又题阻风三峰下） 张孝祥 满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜 阳，唤起鳞鳞细浪。 明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏霓 裳，准拟岳阳楼上。 【注】 张孝祥：南宋初词人。这首词，因船行洞庭 湖畔黄陵庙下为风浪所阻而
18、作。作者与友人信中提到： “某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏 矣。”波神：水神。准拟：准定。,这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近？这种风格的 词人属于哪一流派？ 解析 通读全词，首先掌握全词的语言风格属于豪放乐 观类型，再联系宋代相关的词人不难答出。 答案 苏轼、辛弃疾 豪放派,长干曲四首（其一） 崔 颢 君家何处住？妾住在横塘。 停船暂借问，或恐是同乡。 问：品评这首诗歌语言上的特色。,课堂示例,答这首诗歌的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。“何处住，在横塘”，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出一个朴素直率的船家女形象。,技法总结 一、对诗歌语言的鉴赏
19、对策 1.要善于抓住诗中的关键词，这个关键词常常是表现形象、表达情感态度的点。 2.要善于分析鉴赏关键词，把握一定的分析方法，比如分析时不能把该字孤立起来，要放在句中，结合全诗的意境来分析。 3.要注意答题形式和语言的规范。如回答该字（词）的妙处，要明确答题步骤：（1）解释该字 （词）在句中的含义，（2）展开联想把该字（词）,放入原句中描述景象，（3）点出（词）烘托出了怎样的意境（或表达了怎样的感情）。对于语言风格的鉴赏要注意用词的规范，能用来答题的词一般有：清新明丽、平淡自然、浅显通俗、词藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练等。,二、思路剖析 1.炼字型 一般提问：这首诗中最生动传神的是什么字？为么？
20、 变式提问：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 答题步骤：（1）指出该字。 （2）解释该字的含义（表层、深层）。 （3）描述该字所在诗句的景象。 （4）揭示作者传达的深层情感。 （5）评价表达效果（突出了作用）。 答题套路：某字在诗中的意思是（ ），生动形象地写出了（ ）的情景，淋漓尽致地表达了作（ ）的情感。,2.一词领全诗型 一般提问：某词是全诗的关键，为什么？ 答题步骤：（1）该词对表达感情、突出主旨的作用（内容上）。（2）该词在结构上、表达效果上的作用（形式上）。,3.分析语言特色 一般提问：这首诗在语言上有何特色？ 变式提问：请分析这首诗的语言风格（谈谈此诗的语言艺术）。 答题步骤：（1）点明语言特色。（明确、简练）（2）结合相关诗句分析。（具体）（3）分析表现了作者怎样的情感。（具体） 答题套路：这首诗的语言特点是（ ），如 （ ），这种风格很好地表达了作者（ ）的情感。,小结:考查语言 解说表层含义:字面意义 表现景象 分析深层含义：表达情感 突出主旨 评价形式作用：表达效果 答题时依序答出，避免遗漏；依据诗作具体情况适当减少项目，不牵强附会，强加于“诗”。,