《七年级数学下册2.1.2两条直线的位置关系课件1新版北师大版(1).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级数学下册2.1.2两条直线的位置关系课件1新版北师大版(1).ppt（16页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、七年级下册,2.1.2 两条直线的位置关系,在奥运会的跳远比赛中，裁判员在测量运动员的跳远成绩时，拉紧的皮尺与起跳线有什么关系？这样做的依据是什么？ 提示：垂直.因为直线外一点到 这条直线的垂线段的长度才是 点到直线的距离.,【例】如图,ACB=90,D是AB上一点，且ADC=BDC,请写出图中互相垂直的线段，并简要说明理由. 【解题探究】图中互相垂直的线段有ACBC,ABCD,ADCD,BDCD. 理由如下：因为ACB=90,所以ACBC(垂直的定义)，因为ADC=BDC, 又因为ADC+BDC=180,所以ADC=BDC=90,所以ABCD,ADCD,BDCD(垂直的定义).,探究点一 垂
2、线的概念及画法,探究点二 垂线的性质及点到直线的距离 【例】如图，ACBC,CDAB， (1)不用刻度尺，试比较AC与AB,AC与CD,BC与CD的长短. (2)点A到直线BC、点B到直线AC的距 离分别是哪条线段的长度.,【解题探究】(1)因为ACBC， 所以在点A与直线BC上所有点的连线中线段AC最短，所以ACAB(填“”“”“”或“=”). (2)因为ACBC，点到直线的距离是指点到直线的垂线段的长度，所以线段AC的长度表示点A到直线BC的距离，线段BC的长度表示点B到直线AC的距离.,过一点画已知直线的垂线的三个步骤 1.靠，让三角尺的一条直角边紧靠在已知直线上. 2.移，移动三角尺，
3、使三角尺的另一条直角边过已知点. 3.画，沿不与已知直线重合的直角边画一直线，则该直线就是已知直线的垂线.,课堂小结,认识垂线及其性质的三点注意 (1)线段和射线都有垂线. (2)点到直线的距离是垂线段的长度，是一个数值，而垂线段是一个图形，对此要分清楚. (3)在实际问题中，确定路径最短或最短距离问题时，首先将实际问题转化成数学问题，再作出垂线，并求出具体数值.,1.下列说法中，不正确的是( ) (A)在同一平面内，经过一点只能画一条直线和已知直线垂直 (B)一条直线可以有无数条垂线 (C)在同一平面内，过射线的端点与该射线垂直的直线只有一条 (D)过直线外一点并过直线上一点可画一条直线与该
4、直线垂直 【解析】选D.过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；过直线外一点并过直线上一点不一定有一条直线与已知直线垂直.故D错.,2.如图，点D在直线AB上，当1与2具备条件_时，CD与AB的位置关系是垂直. 【解析】因为1与2互补，所以当12=90时，CD与AB垂直. 答案：1=2,3.如图，三条直线AB，CD和EF相交于点O，AOE=40, BOD=50，则图中互相垂直的两条直线是_. 【解析】因为AOE和BOF是对顶角，所以BOF=AOE =40，又BOD=50，所以DOF=BOD+BOF=90，所以EFCD. 答案：EF和CD,4.已知直线L外一点P,则点P到直线L的距离是指( ) (
5、A)点P到直线L的垂线的长度 (B)点P到直线L的垂线 (C)点P到直线L的垂线段的长度 (D)点P到直线L的垂线段 【解析】选C.点到直线的距离是指点到直线的垂线段的长度.,5.如图，AB丄BD于点B，CD丄BD于点D，则ABD=_，CDB=_. 【解析】由垂直的定义得，ABD=90,CDB=90. 答案：90 90,6.如图所示，A，D是直线m1上的两点，B，C是直线m2上的两点，且ABBC，CDAD. (1)点A到直线m2的距离是 _. (2)点C到直线m1的距离是 _. (3)点C到点A的距离是_.,【解析】因为ABBC，所以线段AB的长度是点A到直线m2的距离；因为CDAD，所以线段CD的长度是点C到直线m1的距离；点C到点A的距离是线段AC的长度. 答案：(1)线段AB的长度 (2)线段CD的长度 (3)线段AC的长度,7.如图，直线AB，CD，EF都经过点O，且ABCD，COE=35，求DOF，BOF的度数. 【解析】因为DOF与COE是 对顶角，所以DOF=COE= 35，又因为ABCD，所以 BOD=90，所以BOF=DOF+ BOD=35+90=125.,再见！,