《内蒙古兴安盟乌兰浩特市七年级历史上册第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展课件新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《内蒙古兴安盟乌兰浩特市七年级历史上册第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展课件新人教版.ppt（33页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、,第4课 早期国家的产生和发展,广义：国家是指拥有共同的语言、文化、种族、血统、领土、政府或者历史的社会群体。 狭义：国家是一定范围内的人群所形成的共同体形式。 人类天性向往美好生活，为了满足这种本性欲望，继而在自然村的基础上自发地建立一个共同体，即为国家。 亚里士多德政治学,第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革,第4课 早期国家的产生和发展,学习目标,1、掌握夏、商、西周三代的更替； 2、理解分封制的内容、作用。,学生自学一,阅读教材p18第1段、P20第1段、第4段,朝代,夏,商,西周,建立时间,灭亡时间,开国之君,都城,重大事件,暴君,亡国之君,第二单元 夏商周时期,第4课 早
2、期国家的产生和发展,朝代,都城,重大事件,暴君,亡国之君,灭亡时间,建立时间,开国之君,西周,约公元前2070年,约公元前1600年,公元前1046年,约公元前1600年,公元前1046年,公元前771年,禹,武王,阳城,亳,镐,国人暴动,纣,厉王,桀,纣,幽王,世袭制,桀,夏,汤,商,武王伐纣,盘庚迁殷,分封制,夏文明,教师导学,大道之行也，天下为公，选贤与能是谓大同。今大道既隐，天下为家是为小康。 礼记礼运,结合课本P18内容，思考材料中的“天下为家” 的“家” 指的是什么？,禹的儿子启凭借强大的势力，争夺了伯益的位置，世袭制代替禅让制。,公天下：指原始社会没有剥削和压迫，没有贫富分化，人
3、人平等，共同劳动，共同消费，被后来的儒家视为“天下为公”的理想社会。,启继父位是世袭制代替禅让制，公天下变成家天下,指王位、爵号和财产按照家族血缘关系世代继承下去。,世袭制,家天下：帝王把天下当作自己一家的私有财产，进行统治，世代相传。,一、夏朝的建立与“家天下”,看图思考：启在夺取王位，建立夏朝以后采取哪些措施维护自己的统治？,1、建立军队 2、制定刑法 3、设置监狱 4、制定历法，“夏历 ”5、建造宫殿,夏朝的建立与“家天下”,统治中心：,今河南西部和山西南部,二里头遗址里有宫殿建筑群、大型墓葬、和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群。,结合图片与资料，思考说明夏朝出现了怎么样的社会状况？,
4、阶级分化和等级界限,二里头遗址清理出大量青铜器、玉器、骨器、陶器制品。其中青铜爵、青铜斝形制古朴庄重，这是中国发现最早的青铜容器，也是世界上最早的青铜器。,夏文明,夏桀,夏桀把人当坐骑,建造豪华宫室， 征发百姓服劳役， 不分昼夜饮酒作乐,“宁愿和他一起灭亡“！,你这太阳什么 时候灭亡啊？,夏朝的灭亡,统治残暴,商汤灭夏,汤，是契的十四代孙。生卒年不详，商部落首领，灭夏而建商。在位13年，病死。,二、商汤灭夏,商汤灭夏,商朝前期，都城并不固定，为什么商朝前期不断迁都？为什么商朝又称为殷朝？迁殷后商朝情况如何？,商汤灭夏,商朝疆域图,山东西部,陕西西部,河北北部,长江流域,对外征伐 建造豪华宫殿,
5、沉重徭役赋税 炮烙之刑,武王伐纣,周 文 王 渭 水 求 贤,周文王（前1152前1056），即殷商西伯（意即西方诸侯之长，封神演义演绎为西伯侯），又称周侯，周季历（周朝建立后，尊为王季）之子，姬姓，名昌。,个人档案,武王伐纣,武王伐纣,个人档案,周武王姬发，西周王朝开国君主，周文王次子。因其兄伯邑考被商纣王所杀，故得以继位。他继承父亲遗志，于西元前11世纪消灭商朝，夺取全国政权，建立了西周王朝，表现出卓越的军事、政治才能，成为了中国历史 上的一代明君。死后谥号“武”，史称周武王。,武王伐纣,武王伐纣,武王伐纣,西周,武王伐纣,夏,商,周,假如你是统治者，面对广袤的疆域，在“家天下”的社会，你
6、会采取什么措施来巩固广阔的疆土？,夏朝50多万平方公里,商朝100多万平方公里,周朝250多万平方公里.,四、西周的分封制,西周的分封制,目的：,为稳定周初的政治形势,巩固疆土。,西周分封制,西周等级示意图,天子,诸侯,卿大夫,士,奴隶,平民,镇守疆土、随从作战 交纳贡赋、朝觐述职,设置官员,建立武装,派征赋役,学习与探究,根据分封制的内容分析，分封制会起到怎样的作用？,西周的分封制,西周分封制,普天之下， 莫非王土； 率土之滨， 莫非王臣。,西周的分封制,周厉王,西周第十位国王（前878年前841年在位），姬姓，名胡。周夷王的儿子。在位37年 。,周厉王统治暴虐无道，为防止民众议 论。他派人
7、严密监视百姓的言论，稍有不 满，就将其处死。平民百姓彼此不敢交谈， 路上只能交换眼色，史称“道路以目”。 长期的压迫终于引发了国人暴动，起义的 平民赶走了周厉王。,西周的分封制,烽火戏诸侯,幽王惑于褎姒，出入与之同乘，不恤国事 刘向列女传,课堂小结，提炼升华,夏、商、西周三字经 禹传子，家天下。四百载，终于桀。 汤伐桀，国号商。六百载，至纣亡。 周武王，始诛纣。八百载，最长久。,课堂检测,1、下列史实标志我国世袭制代替禅让制的是（ ） A、尧传位于舜 B、舜传位于禹 C、禹传子，家天下D、启打败有虞氏 2、三字经记载“夏传子，家天下，四百载，迁夏社。”下列有关夏朝的说法不正确的是 （ ） A、夏朝是我国的第一个王朝 B、夏朝的建立者是禹 C、夏朝是已经有了军队、刑法、监狱 D、夏桀统治残暴，致使夏朝灭亡 3、周统治者实行分封制的目的 （ ） A、巩固奴隶主政权 B、巩固原来商朝的地区 C、分割诸侯的兵力 D、保证国家的兵源,4、读图,5、中华民族的伟大复兴，是全体华夏子孙的共同梦想,从夏商周的兴亡更替中，你可以得出哪些治国的经验？请大胆发言各抒己见！,