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1、课 题 1 空气,1.了解空气的主要成分。 2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和 用途。 3.初步认识纯净物、混合物的概念，能区分些 常见的纯净物和混合物。 4.初步了解空气污染给人类带来的严重危害。 5.知道空气是一种宝贵的自然资源。,重 点： 用探究的方法测定空气中氧气的体积分数,难 点： 纯净物和混合物的概念及区分,今天，我们就来学习人类宝贵的自然资源空气。,答案是 。同学们，你猜对了吗？,猜谜语： 奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不到，无孔不入变化多，我们生活离不了。（打一种我们身边的物质）同学们知道它是什么吗？,空气,一、空气是由什么组分组成的,为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力
2、于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里。其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验。,实验步骤 (1)在集气瓶内加入少量水，并 做好记号。 (2)用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃 燃烧匙内的红磷后，立即伸 入瓶中并把塞子塞紧，观察 红磷燃烧的现象。 (3)待红磷熄灭并冷却至室温 后，打开弹簧夹，观察实验 现象。,实验探究：空气中氧气含量的测定,实验现象： （1）红磷燃烧产生大量 ，放出 。 （2）冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶，约占瓶内空气总体积的 。,P2O5,实验结论：氧气约占空气总体积的 。,白烟,热量,1/5,1/5,文字表达式：,五氧化二磷,瓶中剩余气体主要
3、为氮气，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧,集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，说明剩余气体有什么性质？,思考：,氮气 78% 氧气 21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳 0.03% 其他气体和杂质 0.03%,1.空气的成分,体积分数,纯净物: 的物质，可以用专门的化学符号来表示，如氧气（O2）、 氮气（N2）、 二氧化碳 （CO2）等,混合物: 的物质，其中各成分保持着它们各自的性质，如：空气、海水。,由两种或两种以上物质混合而成,由一种物质组成,2、混合物与纯净物,下列物质中属于纯净物的是 ； 属于混合物的是 。,（1）清澈的河水 （2）澄清的石灰水 （3）矿泉水 （4）氮气 （5）
4、清新的空气 （6）蒸馏水 （7）红磷 （8）冰水共存物 （9）五氧化二磷 （10）二氧化碳,（4）（6）（7）（8）（9）（10）,（1）（2）（3）（5）,思考题,二、空气是一种宝贵的资源,1.氧气,支持燃烧,供给呼吸,氧气,气割,炼钢,助燃,氧气,潜水,医疗,呼吸,2.氮气,3.稀有气体,空气的成分与用途,三、保护空气,1.空气污染的原因：随着工业的发展，排放到空气中的有害气体（主要是硫的氧化物及氮的氧化物和一氧化碳）和烟尘对空气造成了污染。,2.空气被污染的危害：损害人体健康、影响作物生长，破坏生态平衡，造成温室效应、臭氧层被破坏、形成酸雨（世界三大环境问题）等。,酸雨对建筑物的腐蚀,酸
5、雨对森林的破坏,1、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料（或燃烧时 进行脱硫处理） 2、改进燃料结构，安装净化装置，减少有害气体的排 放。 3、减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利用等。 4、大力植树造林严禁乱砍滥伐。 5、开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）。 6、政府部门合理规划、制定标准、加强监测。,3.空气污染的防治：,空气质量日报,空气污染指数（API)：将常规监测的几种空气污染物 浓度简化为单一的数值形式。,空气,氧气含量测定,主要成分,氧气,其他,稀有气体,氮气,性质及用途,实验原理,实验现象,实验结论,污染与防治,1.最早通过实验测定出空气成分的科学 家是（ ） A.法国
6、的拉瓦锡 B.英国的汤姆生 C.瑞典的舍勒 D.意大利的阿伏加德罗,A,【课堂反馈】,2.下列变化中属于化学变化的是（ ） A.白磷燃烧 B.汽油挥发 C.水遇强冷变成冰 D.分离液态空气制氧气,A,3.下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（ ） A.二氧化碳，澄清石灰水 B.冰水混合物，五氧化二磷 C.矿泉水，河水 D.净化后的空气，受污染的空气,A,（1）装置漏气；,4.在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶内空气总容积的1/5，可能的原因是什么呢？,（2）红磷的量不足；,（3）红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹；,（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶,5. 下列做法不能减少大气污染的是 （ ） A大力发展清洁能源，烟气脱硫 B大力发展私家车，减少公共交通 C利用太阳能、风能等替代化石能源 D多使用电动车和自行车,B,