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1、第五单元 近代中国的思想解放潮流,第14课 从“师夷长技”到维新变法,在鸦片战争的整个过程里，中 国以中世纪的武器，中世纪的 政府，中世纪的社会来对付近 代化的敌人。战争以残酷的事 实暴露了这种差距，促使一批 爱国知识分子在比较中思考。 高翔近代的初曙,请思考：鸦片战争对中国的思想界产生了怎样的影响？先进的中国人是如何向西方学习的？,探究一、“开眼看世界” 1. 背景： A、清政府闭关锁国导致闭目塞听、愚昧无知。B、程朱理学束缚人们的思想，不能解决民族危机C、欧美 资本主义国家的崛起。鸦片战争前后，英国等对中国冲击日益加剧。（战前：走私鸦片，骚扰东南沿海；战争及以后：坚船利炮，打开国门，震惊国
2、人）D、有识之士萌发向西方学习的思想。,材料一 年，意大利传教士利玛窦到达北京，官员在会典书籍上查不出有意大利这个地方，就坚决否认世界上有意大利。幸而会典上有大西洋国，于是利玛窦只好自封为大西洋国民。,材料二 因为许多洋人不肯向中国官员下跪，于是许多中国人便认定洋人的腿弯不了，倒下就站不起来。,材料三 中英交战两年了，道光帝还不知道英国在何方。他派人审问英俘，竟提出这样可笑的问题：“究竟该国地方周围几许？”“英吉利到回疆有无旱路可通？”“与俄罗斯是否接壤？”,请思考: 上述材料说明了什么问题？,说明当时中国人对外部世界的无知,不了解世界形势的发展。,2.“开眼看世界”的代表人物、活动或主张：
3、（1） 林则徐“开眼看世界”的第一人。 活动：设立译馆，编译出四洲志各国律例。 （2）魏源最早提出“师夷长技以制夷”的主张。 活动：在四洲志基础上，编撰出海国图志。 主张：“师夷长技以制夷”。,林则徐（1785-1850年），福建侯官人。早年家境贫寒，受过良好的教育。嘉庆十六年（1811年）赐进士。在为官40年中，他“经世自励”，廉洁奉公。他最大的功绩是领导了中国历史上轰轰烈烈的禁烟运动，指挥了抗英斗争，维护了国家主权和民族的尊严，成为中国近代史上第一位民族英雄和爱国者。同时，他编译四洲志等外文书籍、资料，开创了中国近代学习和研究西方的风气，是中国近代维新思想的先驱。,苟利国家生死以， 岂因祸
4、福避趋之。,是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作， 为师夷长技以制夷而作。 魏源海国图志序 材料反映出作者的什么思想？这一思想的主要内容是什么？,思想：师夷长技以制夷。 内容：主张学习外国先进技术，以抵御外侮，使国家富强。,魏源和他的海国图志,3.影响：,积极性： （1）“开眼看世界”的思想发展成为一股社会思潮，开阔了人们的眼界。 （2）明确了向西方学习的具体内容、方法和目的，引导着人关注世界形势，对当时的思想有重要启迪作用。,局限性： （1）学习西方的根本目的是维护封建统治。 （2）主要通过翻译西方书籍，著书立说的方式传播，没有实践。,讨论：如何评价“开眼看世界”的新思潮？ 1.性质
5、：地主阶级抵抗派的救国思潮。 引言中“被革职”“救国御侮，筹谋划策”；“历史纵横”中“建议朝廷制造炮船，以抵抗英国侵略者”。 2.积极：冲击“天朝上国”思想，促使人们思想解放，开启向西方学习的潮流。 引言和“历史纵横”中林则徐的活动主张；魏源 海国图志的主张及意义。 3.结果：未能实践。 （道光批语：“无理！可恶！”）,探究二、“中学为体，西学为用” 1.背景： 第二次鸦片战争后，清政府面临内忧外患。 2.代表人物、核心内容： 代表人物：以曾国藩、李鸿章、左宗棠等为代表的洋务派； 核心内容：用西方先进科技（用），维护封建制度、维护封建伦理纲常（体），简称“中体西用”。 3.结果：失败，但迈出近
6、代化历程的第一步。,思考：什么是“中学为体，西学为用”？,“中学为体，西学为用”即“中体西用”。“中体”指以中国传统制度和文化为主体； “西用”指利用西方的技术。 “中体西用”就是以中国的传统文化制度为立国的根本，以西方先进科技为巩固根本的手段。即利用西方先进的技术来维护中国固有的制度和纲常礼教。,李鸿章,曾国藩,讨论：在“中体西用”思潮指导下，洋务派发起的洋务运动，以甲午战争中中国的惨败而宣告失败。请同学们结合“中体西用”的核心、实践，谈谈对“中体西用”思潮的评价。 评价： 1.性质：地主阶级洋务派的自救思潮。（核心体现） 2.积极：思潮最先将学习西方落实到实践，迈出近代化历程的第一步。（实
7、践体现） 3.局限：地主阶级主张学习西方科技，维护落后的封建制度，失败是必然的。（核心和实践体现）,思考：有人说：“洋务派是林则徐、魏源的继承者。” 这种意见是否有道理？ 评价： 有一定道理，因为，两者有共通处： 1.本质：都是地主阶级的自救思潮。2.方式：都主张学习西方先进的科技。 但是，两者也有差异，主要表现在： （1）洋务派向西方学习的领域更广；（2）洋务派学西方的首要目的是镇压农民起义来维护封建统治，林则徐、魏源学西方目的的重心在于抵御外；（3）洋务派学习西方进行了充分的实践。,（2）代表人物：, 外国资本主义侵略的加深 西方资本主义思想文化和科学文化的传入 民族资本主义和民族资产阶级
8、的产生,（1）背景：,王韬 、郑观应(从洋务派中分离出来，但不是 洋务派，属资产阶级）,三、 维新变法思想：（19世纪6090年代末）,1、早期维新思想（19世纪60年代）,经济上：主张发展工商业,商战救国； 文化上：主张兴办学校,学习西方自然科学知识;政治上：主张实行君主立宪,（3）主张：,积极：反映了资产阶级的利益和要求，为康梁维新思想的形成奠定了思想基础。,（4）评价：,局限：没有形成完整的理论，更没有付诸行动。,2.康梁维新思想 背景：,（1）政治：甲午中日战争之后，列强掀起瓜分中国狂潮，民族危机加深。,（2）经济：,（4）思想：早期维新思想奠定了基础。,民族资本主义获得初步发展。,（
9、3）阶级：资产阶级的壮大。,（5）实践基础：洋务运动的破产。,编撰新学伪经考孔子改制考，借经学、孔子，否定专制，传播西方政治学说，宣传变法的必要性和合理性,发表变法通议，抨击封建专制制度，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想,翻译天演论，论证变法的必要性，指出封建君主皆为“大盗窃国”，主张民主君仆、主权在民,实践：百日维新，以失败告终。,基本主张：开国会、设议院，实行君主立宪；在中国发展资本主义。,康有为,（1858-1927年）,清末改良派领袖，又名祖诒， 字广厦，号长素，广东南海人， 1895年（光绪二十一年）进士。 初年学习传统儒学。国家的危亡, 现实的刺激,使他对旧学产生怀疑。 1879
10、年,接触到西方资本主义思想 和当时的改良思潮,开始糅合古今 中西之学,改良政治。主张由光绪 亲政，实行西方式的君主立宪制， 反对用暴力革命。辛亥革命后,成 为保皇派领袖,反对孙中山的民主 共和制。,(18731929年),中国近代著名的政治活动家、启蒙 思想家、资产阶级宣传家、教育家、史 学家和文学家。十七岁中举，后随其师 康有为参与维新变法，事败后流亡日本， 在当地创办新小说杂志，并与孙中 山等革命人士来往密切；回国后又曾组 织进步党争取宪政。1920年后，脱离政 界，先后在清华、南开任教授，并专心 著述。一生完成著作一千二百万字以上， 涉及社会科学所有领域，1932年林志钧所编的饮冰室合集
11、对其著作的搜集较为完备。,梁启超,马克思指出：“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助，借他们的名字、口号、衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借用的语言，演出历史的新场面。”康有为为什么要请出2 000多年前的孔子，以孔子之口说出维新变法的要求呢？,主观上：想减小维新变法的阻力。把孔子 装扮成改革者，证明自己的改革是继承孔子，是正确的； 根本上：民族资本主义经济发展不充分，资产阶级力量弱小，导致民族资产阶级的软弱与保守； 此外，与康有为的个人经历、学问素养（对儒学有情感）也有一定的关系。,2.从内容看，起到思想启蒙作用，促进了人民的觉醒，是中国近代一次思想解放潮流。,1.从背景看，是资产阶
12、级维新派发起的一次救亡图存的爱国运动。,局限性：,3.从实践看，是国人第一次将西方的政治制度付诸实践，一定程度上推动了资本主义的发展。,反封建，但又从维护封建制度的传统思想中寻求出路，体现思想的矛盾和资产阶级的软弱性。,进步性：,讨论：结合康梁维新思想的背景、内容、实践，思考如何评价康梁维新思想。,抵抗派,洋务派,维新派,“开眼看世界”,“中学为体,西学为用”,维新变法,器物阶段,制度阶段,小结: 从“师夷长技”到维新变法,1.鸦片战争后，向西方学习的思想萌发，其主要 目的是（ ） A. 重新认识世界，寻求强国御侮之道 B. 学习外国先进技术，以发展资本主义 C. 学习西方先进的政治制度，改革
13、中国的政治制度 D. 保持与各国的友好关系，以维护清朝统治,A,2.对洋务派“中学为体，西学为用”的思想解释较 全面的是（ ） A.把传统的封建制度作为立国根本，发扬光大 B.在不触动封建制度的前提下学习西方先进技术 C.学习西方的军事技术来抵抗外来侵略 D.对西方先进技术和政治制度兼收并蓄,B,3.魏源在海国图志中最向往某国政治制度，提及这 个国家“二十七郡，公举一大酋总摄之，匪惟不世及， 且不四载即受代，一变古今官家之局，而人心翕然”。 魏源最向往的是哪一国的制度？他这一段文字在当时有 何影响？（ ） A.美国；引起当时人们的激烈讨论，遂有清末的变法 B.英国；人们颇有同感，认为应该“师夷
14、长技以制夷” C.美国；少有人理解，也少有人谈及，几乎没有影响 D.英国；当时人们对此理论多不理解，只重视船坚炮利,C,4.戊戌变法期间,湖南湘报发表了醒世歌: “若把地球来参详,中国并不在中央,地球本是浑 圆物,谁是中央谁四旁。”这首诗歌所表达的主要 思想是( ) A.提倡维新变法 B.鼓励人们向西方学习 C.宣传科学救国 D.劝导国人放弃天朝观念,D,提示：反对封建专制，主张兴民权、提倡新学，激发人民的爱国思想和民族精神，是一次思想解放潮流，起到思想启蒙作用，促进人民的觉醒。,【本课测评】 维新变法思想在近代中国社会发展中起了什么作用？,真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，更是为了拥有全新的眼光。,