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1、第 1 页 特辅班班级工作计划 特征码 zImBPCsnbKEmHtNrexGX 一、班级工作 1、制定班级工作计划并做好月份安排。 2、重新安排功课表及值日轮值工作、做好值日班长的选拔。 3、进一步布置班级和活动室。 4、继续制定“天天好孩子”表格由值日班长负责填写。 5、每日填写班级日志及出席表。 6、结合假日，抓住时机，对学生进行情感方面的教育。 7、做好家访工作，通过多种方式与家长沟通并做好记录。 8、巧妙的利用班级的墙饰，促进学生各方面的发展。 9、参加龙林小学承办的特辅班研讨会。 10、做好两免一补事项的有关工作。 11、向晋江教育局报送学生花名册及绘人测验表。 12、结合学校少先
2、队大队部开展的各项活动开展有意义的 班级活动。 二、教学工作 第 2 页 (一)语文 根据学生的学习基础问题，学生在很大程度上跟不上普通 小学的进度，在综合多方面因素考虑的基础上，五年级学生(金 矿等)学习全日制培智学校教科书(试用本)第九册内容，主要要 求其掌握课本知识，并完成相应的练习，这套书本有一个重要 的教学资源，那就是语言训练，要加强学生这方面的训练，另 外再加上一些短小篇章的阅读理解训练和一些简单的应用文及 短小篇章的写作训练。均金基于以上的原因，在本学期也是学 习培智学校教科书(试用本)第五册内容，在要求其掌握课本内 容的基础上，加上一些认知辨别训练，主要是时间，空间、是 非观辨别等方面的训练和拓展，雷兵和志铭在学习完北师大一 年级的内容，雷兵基本上是跟上普通小学学生的学习进度，志 铭在学习态度和学习习惯上偏差，所以比较跟不上，但是其学 习能力还不错，所以，他们两个人的学习打算继续跟普通小学 二年级的学习，其它重中度学生主要还是坚持康复和教育相结 合的原则，主要是侧重其社会适应能力，生活常识，语言训练， 认知训练等方面的训练和学习并在此过程中渗透，贯彻常用字 的教学。 (二)数学 详细见数学分类教学计划。 第 3 页