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1、第4章 电路探秘,电器,来看一下我们身边的用电器吧,用电器,这些用电器消耗的电能是从哪里来的？,试试看看想想议议,1.电池 ：,电池中哪部分是正极，哪部分是负极？,锌筒是干电池的负极， 带有铜帽的碳棒是正极。,各种各样的电池,试试看看想想议议,教室里的灯泡是不是用电池来点亮的?,电池和发电机有什么共同作用？,我们把电池和发电机叫电源。 电源的作用是提供电能。,试试看看想想议议,2. 用电器,您知道灯丝是怎样连接在灯壳上的吗？,小灯泡的作用是什么？,如果我们把小灯泡换成电铃，电铃的作用是什么？,试试看看想想议议,他们的共同点是什么?,小灯泡、电铃等设备叫用电器。 用电器的作用是消耗电能。,试试看
2、看想想议议,3.开关：,开关的作用是什么？,开关的作用是控制用电器工作或不工作 。,开关的断开与闭合,注意“断开”与“闭合”不同于生活中说的“开”与“关”,关于开关的动作生活中用语和科学用语有区别,使灯亮,把灯打开,把开关闭合,使灯灭,把灯关掉,把开关断开,试试看看想想议议,4.导线,作用: 形成通电的路径。,水流水路，人走马路， 车行公路，电通电路。,试试看看想想议议,什么是电路？,由电源、用电器、 开关和导线等元 件组成的电流路径叫电路。,电路,电流,电源,电灯,开关,一、电路：把电源、用电器、开关用导线连接起来 组成的电流的路径,电源：,用电器：,导线：,开关：,电路的组成,能够持续供电
3、,干电池 蓄电池,消耗电能,电灯、电风扇等,连接,二、组成电路各元件的作用,控制电路,电源,电灯,开关,电路的状态1,开路,电流,电源,电灯,开关,通路,电路的状态2,发烫啦！,电路的状态3,电源被短路,开关闭合时，相当于在电源两端直接接一条导线,没通过用电器!,电流,电源,电灯,开关,电灯被短路,电路的状态3,谨防短路！ ！ ！,烧坏电源,电流过大，导线发热，引起火灾,通路 （闭合电路）：电路中有电流的电路,开路（断路）：某处断开没有电流的电路,短路：不经过用电器，直接用导线把 电源两极连接起来电源短路,必须防止电源短路！,电源短路电流过大 损坏电源或造成火灾,三、电路的状态,电路三种状态的
4、比较,如图连接各元件 请画出此电路,太繁啦！,常见电路元件的符号：,电池,电池组,开关,电灯,电铃,电动机,交叉不相连 接的导线,交叉相连 接的导线,画出该电路的电路图,四、电路图：用元件符号表示电路连接的图,实物图,元件分布要均匀； 位置安排要适当； 导线要竖直横平； 导线不要交叉； 矩形棱角要分明。,整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。,这样呢,画电路图的要求,元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。,画电路图的要求,元件不要画在拐角处。,这样画怎么样,画电路图的要求,元件位置安排要适当，分布要均匀。,这样画好吗,
5、画电路图的要求,3.判断下列电路有何缺点,请用铅笔线代替导线下列实物连接成电路，并画出电路图。比一比谁画的快，谁画的美观。,活动二 画一画，比一比，评一评,试试做做,两人一组，请每个组用两个小灯泡、一个电键、一个电池组和若干导线组成电路，你有几种接法？请把你设计的电路图画出来。,串联电路,并联电路,干路,干路,支路,演示实验，画出电路图,串联电路,并联电路,支路,干路,首,尾,串联电路 把用电器逐个首、尾相接顺次连接起来的电路。,并联电路 把用电器首与首相接、尾与尾相接、并列地连接起来的电路。,电 路,画电路图,小 结,1、下列电路中不正确的是：（ ）,A、B,练习：,2、画出下面左图的电路图。,课外活动,拆开一个手电筒（或研究你的四驱车），看一看它的内部结构，试试画出它的电路图。,1、电冰箱内的压缩机和灯泡是串联还是并联的呢？我们发现打开冰箱门时，灯亮了，压缩机停止了工作。你能根据这一现象作出正确的回答吗？,思维拓展,2、 如图所示的电路中，若闭合开关，将会出现 什么现象？,L1,L2,思维拓展,按电路图连实物图的步骤、方法,一、先连接电源和开关，并注意这一部分电路的两个端点、；,二、再按要求连接好用电器，同时注意这一部分电路的两个端点、；,三、最后将以上两部分电路连接起来，即接、接，使电路形成回路,