《八年级语文巴东三峡课件语文版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文巴东三峡课件语文版.ppt（22页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1.巴东三峡,教学目标,1、知识目标 （1）了解课文内容，学习生字、新词。 （2）领会景物的特征及游记的写作方法。 （3）学习描写景物的方法及生动形象的语言。 2、能力目标 （1）培养学生运用学过的阅读方法，自主阅读的能力； （3）培养学生的口头表达能力，养成学生动手查资料的习惯。 3、情感目标 感受长江三峡的雄伟奇丽的景色，体会作者渗透在景物描写中的思想感情，培养学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的情怀。,教学重难点,重点: 感受三峡景色及作者描绘三峡景色的方法。 难点: 怎么抓住三峡的景物特征进行生动、形象的描写。,教法学法,比较式和讨论式 以学生阅读、讨论、感受、交流为主 教师检查、引导，
2、帮助学生完成重难点的突破。,瞿塘峡又称为夔峡，西起奉节白帝城，东至巫山黛溪，瞿塘峡长约公里，是三峡中最短的一个峡，但在三峡中以雄著称。 郭沫若有诗云：“若言风景异，三峡此为魁”。峡口夔门南北两岸峭壁千仞，如刀砍斧削一般，江流汹涌于宽仅一百余米的狭窄江道之中，呈现出“众水会涪万，瞿塘争一门”的壮观景象，所以自古有誉道:“夔门天下雄”。,坐落在紫色的白帝山上，原名紫阳城，是一座历史悠久的古城。 西汉末年，公孙述据蜀为王，筑城自卫，因城中一井常冒白气，犹如白龙飞升，公孙述借此称白帝，改城名为白帝城。,白帝城,给下面的字注音: 袅 崆 秭 壑 夔 浣 滟 滪 瞿,(nio),(kng),(z),(h)
3、,(ku),(hun),(yn),(y),(q),字词检测,凝望: 玲珑: 险峻: 袅袅: 悬崖绝壁: 浣妆:,聚精会神地望着。,精巧细致。,高而险。,形容烟气缭绕上升。,高而陡的不能攀援的山崖。,梳洗打扮。,解释下面词语,一、分析（36自然段）,1、文章写西陵峡，分了几个阶段？ 分了黄猫峡 灯影峡、崆岭峡、米仓峡 四个特点 、用最简单的语言概括黄猫峡的特点。（品语言） 山高不险，水急不狭,1、引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳有何作用？,3、“无论什么人，没有人不感到自己过于渺小，自然界是过于奇伟的。”是为什么?,4、找出第一自然段中抒情、议论的句子，说说其作用,2、三峡有何特点？,分析文
4、章的第一部分,巴东三峡,巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 山崖:刀剑削成 江水:怒吼 自己渺小 自然界奇伟,定下基调,特点:险恶,感受 烘托 铺垫,朗读课文，整体感知,本文大体可分为几部分? 第一部分（1）：写船尚未行时的所感、所想 第二部分（29）：根据船的路线分景描写三峡的山山水水。 第三部分（10）：总结全文，点明主旨。,中心思想,本文记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的，突出了祖国河山壮丽，我们会为此而骄傲。,作者由宜昌到重庆逆流游三峡,沿途经过了哪些地方? 引用“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”这一民谚有何作用? 三峡这个地方有什么特点? 找出第一段中写游人感受的句子,说
5、说作用是什么? 根据内容分析文章的结构。,思考与讨论:,自读全文,整体感知课文内容,文章是按什么顺序记叙的？沿途经过了那些地方？ 游踪。先总述，然后分别记叙西陵峡、巫峡、瞿塘峡。重点介绍了（？）,1、请你谈谈巫峡最能打动你的景象是什么？ 2、体会各种修辞手法对描绘景物的作用，了解游记丰富生动的语言。 （1）写江水之险 （2）写山之高峻 （3）写巫山云雾,一、概括本文的主文的主题,二、文章采用了什么方法描写景物，有什么作用？ 采用了拟人、比喻、排比等手法，突出景物的特点，用烘托、反衬的手法突出三峡的险恶。,本文记叙了作者经过三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色，突出了祖国山河壮丽。,讨论作者写自
6、己的心理对描写三峡景色有什么作用？,由开始的“赞叹”，“恐怖”，到后来的惊惧紧张与轻松舒畅并存，到最后的“脱去危险”的愉快，反衬出三峡的险恶。,写作特点,介绍三峡景物能抓住特色，详略得当。 采用多种手法描写景物，生动形象。 文中恰当引用古诗，谚语等。收到画龙点睛之效。,练习,1、黄陵庙下江南味，也有垂杨也有花。 垂杨、花突出了黄陵庙的,有江南风味。 2、青滩叶滩不算难，崆岭才是鬼门关。 对比。险恶、可怕。 3、 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 赴字妙，写出沿江两岸如群马奔驰的山势。,教学后记,引导学生有感情地朗读课文，体会字里行间中优美的景色，拓宽文本外延，收集有关三峡大坝的资料，展示合作成果，分享成功喜悦，探讨合作经验。,