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1、人教精通版英语精品资料（精修版）Unit6 单元教学目标1. 本单元是最后一个综合复习单元，学生通过这个单元的学习，对已学的travel (countries, cities, places), sports/activities, family members, hobbies, talk about the past, introduce about students themselves等话题的词汇与句型进行总复习与综合运用。在完成各项活动任务中展示学生对所学话题的目标语寅的运用能力，体验运用英语的快乐，树立能学好英语的自信心，提高在真实情境中进行语言交际的能力。能听懂课堂教学中所接触的
2、简短的指令，做出相应的反应。2. 学生能够在教师的指导下，以小组或同桌为单位进行合作学习。教师将丰富的活动形式有机地融人学生的语言学习过程之中，让学生们能够快乐地进行英语学习。高年级的小组长在活动中要发挥自己的强项，做本小组活动的组织者与老师的助手，确保小组活动顺畅进行。教师要为学生的综合发展提供可行性建议与保障，确保每个同学都有机会参与课堂活动，同时培养同学之间合作的意识，提高学生们的人际交往与互动的能力。3. 在单元综合复习的学习过程中，会经常以小组为单位开展课堂活动。固定的小组设置有助于学生连贯地进行合作学习，也有助于学生们将小组合作学习模式发挥到极致，使高年级学生的合作学习方式更加凸显
3、实效性。4. 在小组活动中，教师应首先设立明确的教学目标；其次，在学生进行小组活动的过程中，注意观察每位学生的参与表现情况，鼓励指导他们积极参与小组活动。使每个学生都能获得英语学习的积极体验。组员在小组长的带领下完成操练、汇报、展示等活动。教师引导学生课前积极参与，小组成员共同完成展示 的内容。教师对其合作的过程进行客观评价。培养学生自主学习的能力与合作精神，增强学生的创新意识，发现并培养学生的各方面才能，让学生们做课堂的主人。5. 教师持续对学生进行评价，评价的语言和形式都应多样化。对于高年级学生，往往是教师的一句适当的肯定性评价，就能够达到积极鼓励的效果。在小组活动中遇到使用图片等教具的时候，教师可以将其与评价方式进行整合。也可将语言与图片结合作为评价方式，注意使用评价的方式要恰到好处。6. 本周需要提前准备的课前参与活动是：以小组或个人为单位，总结自己在小学阶段学习英语的收获。用赠言的方式给曾经帮助过自己的同学、老师留下美好的话语。将这些语言抄写或打印在纸条上，教师收集这些材料（纸质版），作为课堂奖励。最后一课，学生们留给彼此的将是最美的回忆。