《初中语文语文版七年级上册第二单元第8课：《“两弹”元勋邓稼先》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文语文版七年级上册第二单元第8课：《“两弹”元勋邓稼先》课件.ppt（36页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、为什么我们以往被人称做“东亚病夫”？为什么我们会任人宰割而不得自保？今天我们为什么又被称为武力强国？这都跟一批人有关，他们是一群默默奉献的科学家，其中有一个响亮的名字邓稼先,1964年10月16日，中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹。,1967年6月17日在新疆罗布泊，中国爆炸了第一颗氢弹。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零8个月的时间，其速度是世界上最快的。,41年前的深秋季节，在我国西北部上空，一声春雷般的巨响向世界庄严宣告：中国人民依靠自己的力量掌握了核技术。随后不久，中国第一枚核导弹、第一颗氢弹相继试验爆炸成功，第一颗人造卫星进入浩瀚无垠的太空。 “两弹一星”的研制成
2、功，极大地振奋了国威、军威，奠定了我国在国际舞台上的重要地位。 在军事博物馆的藏品和陈列中，就保留着众多“两弹一星”事业留下的历史足印：中国第一枚地地导弹“东风1号“，第一枚可携载核弹头的“东风2号“，第一颗人造地球卫星“东方红1号“，还有第一颗原子弹爆心纪念碑，研制原子弹、氢弹使用的手摇式计算机 这一件件珍贵实物，每天都向成升上万的观众计说着感人肺腑的故事。这里，让我们想起了这台手摇式计算机和它的主人邓稼先。 在美国获得博士学位的邓稼先回到祖国后，他抵达北京的第一件事，就是到天安门广场仰望中国猎猎飘扬的五星红旗。,1958年，他最早一批投入了原子弹研制的行列。在苏联专家撤走之后，担当起原子弹
3、理论设计负责人的重任。 如果把原子弹比作一条龙，那么，原子弹的理论设计就是“龙头“。在国外严密封锁的情况下，邓稼先领导的理论部要用数学手段模拟原子弹爆炸。可是，他们拥有的主要运算工具，就是这种每秒10次到几百次的手摇式计算机。有一次，为了一个关键的数据，邓稼先带领十几个年轻人一天三班倒，用4台手摇式计算机日夜连轴转。 从黎明到深夜，理论部办公楼灯光通明，计算稿纸装了几十麻袋，堆满了整整一间房。科学家与年轻人一同攻关，反复讨论计算结果，终于摸清了原子弹内爆过程的物理规律，迈出了中国独立研制核武器的第一步。在原子弹研制史上，这是一件大事，被称为“九次运算“，这台手摇式计算机就是历史的见证。著名数学
4、家华罗庚赞叹：“九次运算集世界数学难题之大成！“ 1963年初，原子弹理论设计方案按预定计划诞生。刚刚39,岁的邓稼先，在这份具有历史性的文件上郑重地签署了自己的名字。 公元1964年10月16日15时，中国第一颗原子弹在罗布泊上空爆发出惊天动地的巨响。 消息迅速传遍全球，著名美籍华人记者赵浩生写道：“在海外中国人的眼中，那蘑菇状烟云是怒放的中华民族的精神花朵，那以报纸、广播传出的新闻，是彩笔写在万里云天上的万金家书。” 在全国人民为原子弹试验成功欢腾的时候，邓稼先的岳父全国人大副委员长许德珩老人，也兴奋地与老朋友、著名科学家严济慈一起议论：“咱们中国能自己造出原子弹来，不知谁有这么大本事？”
5、知道内情的严济慈哈哈大笑：“去问问你的女婿吧！” 这毫不奇怪。当时，研制原子弹是非常秘密的事业，“上不告父母、下不告妻儿”成为人人自觉遵守的戒律。30年代曾与邓稼先在北京崇德中学一起读书的美籍华人杨振宁，此时已经是,名扬世界的诺贝尔奖金获得者，而同样才智超群的邓稼先却长期隐姓埋名，奔波在深山野岭和戈壁滩上。 有人曾这样比喻他俩：在20世纪中叶的科学天幕上，有两颗炎黄子孙引为自豪的闪亮星斗，它们分别升起在太平洋两岸。但他们的“根”都在中国，他们是从小在北京一起长大的挚友。留在太平洋西岸的这位，虽然没有获得诺贝尔奖，但却成为中国的“两弹元勋”。 “文革”期间，一次核试验出现了偶然事故。为防止事故扩
6、大,邓稼先不顾众人拦阻，亲自冲入事故发生区查明原因，但他自己却受到了超剂量的辐射。 1986年，毕生拼搏、积劳成疾的邓稼先被诊断为癌症。第三次手术后，身体已极度虚弱。他明知生命就要走到尽头，仍在病榻上和于敏等几位科学家一起分析世界军事科技动态，共同起草了一份给党中央的报告，提出尖端武器发展的若干紧迫问题。当邓稼先颤颤巍巍的手最终在报告上签完自己的名字时,脸上露出了,欣慰的微笑他为中国核武器事业奋斗28年，此刻完成了饱含满腔心血的生命绝唱！ 正是这一建议，推动了我国核武器小型化进程，为确保我国自卫核威慑能力的有效性做出了重要贡献。 62岁的邓稼先走了，永远闭上了那双闪烁着睿智的双眼,中华民族痛失
7、英才。从外地匆赶来的张爱萍上将，含着热泪为邓稼先挥豪写下一首撼动人心的诗词： 连克千重关，群力奋战君当先。捷音频年传。蔑视核讹诈,华夏创新篇。君视名利如粪土，许身国威壮河山。哀君早辞世,功勋泽人间。 一颗耀眼的科学巨星陨落了。但他的名字将永垂史册！,“两弹”元勋邓稼先 顾迈南,简介作者 顾迈南，女，1931年11月29日生于山东章丘，1950年参加T作，1953年进入新华社。1962年起任专职科学记者，以新闻和通讯的形式，报道了中国科技界发生的许多重大事件。出版了专著中国当代科学家的奋斗之路炎黄之光华罗庚传等。,邓稼先（19241986），安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，
8、为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。,顾怀南,女(1931年-)山东章丘人.1950年参加工作,1953年进新华社.1962年任专职科学记者,以大量新闻和通讯的形式,报道了中国科学界发生的许多重大事件.其中的长篇通讯和特写,新华社播发后被国内外报纸广泛采用.与人合作写了6集电视剧华罗庚，出版了专著中国科学家的奋斗之路、炎黄之光、华罗庚传等。,悼邓稼先词 踏遍戈壁共草原， 二十五年前， 连克千重关， 群力奋战自当先， 捷音频年传。 蔑视核讹诈， 华夏创新篇， 君视名利如粪土， 许身国威壮河山， 功勋泽人间。,本文是一
9、篇通讯。通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 2通讯的特点 一般来说，通讯有四大特点： （1）严格的真实性。 （2）报道的客观性。 （3）较强的时间性。 （4）描写的形象性。 3通讯的种类 （1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。 （2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。,学习目标,精读课文，分析文章内容。 理解邓稼先的精神品质。 学习文章刻画人物的方法。
10、 赏析优美而饱含感情的文字,生字词:,惶恐 hung 和泥 hu 王淦昌 gn 胆怯qi 含辛茹苦r 许德珩hng 销声匿迹n 蓦地m 聂荣臻zhn 浩瀚hn 欺凌 lng 彭桓武hun 风尘仆仆p 寥寥无几lio,国破家亡：国家覆亡，家庭毁灭 水落石出：比喻到了一定的时候，事情就会真相大白 风餐露宿：在风中吃饭，在露天睡觉，形容旅途或野 外生活的艰辛,走近邓稼先,速读课文，谈谈你对邓稼先的认识。,提示,1.抓文中关键性的语句 2.文中的小标题 3.文章的开头和结尾 4.某些段落的中心语句,问题探究,1.速读课文，说说文章哪部分直接表达对邓稼先深情和评价？ 2.你们认为总写邓稼先伟大之处是哪句
11、话？说说你对它的理解。 3.课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？,4、“两弹”元勋邓稼先是在极其艰苦的条件下研制出中国第一颗原子弹和第一颗氢弹的，正如古诗所说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。你认为是顺境出成就还是逆境出成就。结合实例谈谈自己的看法。,5.你认为作者运用了哪些方法刻画人物形象 6.作者运用这些方法有哪些好处,自学(20分钟),用心学习 学会思考 珍惜每一分钟 课堂就是考场,自学方法指导,问题一文章的结构形式有何特点?,由一个引子和冠以小标题的三部分主体内容共同组成 。,问题二文章各部分主要写了什么内容?,引子：从20世纪40年代美国研制原子弹有许多科学家“失踪”写到邓
12、稼先，引出他那一段“失踪”的经历。 第一部分：写邓稼先接受使命时的激动和喜悦，突出他的爱国情怀和崇高的使命感。 第二部分：写邓稼先在极其艰苦的条件下克服重重困难，完成原子弹的理论设计，为第一颗原子弹的爆炸作出贡献的事迹。 第三部分：写邓稼先再接再励，为氢弹的研制成功付出巨大代价的事迹。,问题三 作者的思路是怎样的？ （本文的三个小标题的位置可以互换吗？ 为什么？）,以邓稼先参与“两弹”研制工作的过程为序，从接受使命写到原子弹研制，进而写到氢弹研制，在过程的叙述中表现人物的精神。,课文写了哪些事？表现了邓稼先哪些特征？,请用四字词语来形容你心中的邓稼先,问题四课文表现了邓稼先的哪些可贵精神？从文
13、中找出具体事例加以说明。,（1）邓稼先对祖国、对民族鞠躬尽瘁，无私奉献。在“要放个大炮仗”这部分集中写了这方面的精神。1950年冲破重重阻力回到祖国的邓稼先，至1958年已成为崭露头角的优秀青年物理学家，但为了研制原子弹这一艰巨、光荣、伟大的工作，他无比激动而又喜悦地走到了原子弹设计研制的第一线，从事鲜为人知的工作，并从此在公开场合销声匿迹。,（2）邓稼先干工作身先士卒、不怕牺牲、不求名利，甘当无名英雄。在“艰苦创业的年月”这部分有不少这样的例子。,（3）为人真诚谦虚、朴实坦诚。搞原子弹的理论设计是研制原子弹的先行工作，关系重大。有史以来，中国人谁也没有造过原子弹，无所谓什么权威。在外国资料严
14、密封锁的情况下，邓稼先边读书，边讲授。年轻人叫他邓老师，他说：“你们甭叫我邓老师，咱们一块干吧!“,（4）超凡的创造才能，勇进的胆识，稳健的判断，坚定的意志和坚强的信念。如在苏联专家全部撤走的情况下，带领科研人员 自力更生研制战略核武器。又如，有一次，为了把一个问题弄个水落石出数据是正确可靠的。再如，有一次，核装置下到深处时，突然信号测不到。在这危急关头，邓稼先和大家从夜里十二点一直讨论到天亮，最后邓稼先凭着勇进的胆识、稳健的判断做出现场处理的决定，并顺利排除了故障。,邓稼先,1、对祖国对民族鞠躬尽瘁，无私奉献 2、工作身先士卒、不怕牺牲、不求名利、甘当无名英雄 3、为人真诚谦虚、朴实坦诚。
15、4、搞科研具有超凡的创造能力，勇进的胆识、稳健的判断、坚定的意志和坚强的信念。,问题五这是一篇人物通讯，请你结合对本文的了解，你认为人物通讯具有什么样的特点？,人物通讯与一般的记叙文相比，要求所举事例绝对真实，不仅叙述故事情节，还应着重刻画人，注重刻画人物的性格特征，表现人物的思想品质。,理解邓稼先的精神品质。 1.速读课文，说说文章哪部分直接表达对邓稼先深情和评价？ 2.你们认为总写邓稼先伟大之处是哪句话？说说你对它的理解。 3.课文写了哪些事例，表现了人物怎样的思想感情？ 4.课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？,人物性格的形成往往与所处的环境有很大的关系。把人物形象的刻画放在广阔
16、的社会历史背景下，将人物的命运和国家的兴衰、民族的强弱联系起来，使人物形象的刻画有了高的起点。 时代孕育了邓稼先这样的英才，而以他为代表的英才为推动历史发展做出了杰出的贡献。,课文的事例是从哪些角度来刻画人物形象的？,一是鞠躬尽瘁，死而后已,二是鲜为人知,三是以小见大,刻画人物的方法,你认为作者运用了哪些方法刻画人物形象 作者运用这些方法有哪些好处,1.运用典型事例刻画人物形象 2.运用对比手法侧面烘托人物 3.把人物放在广阔的历史背景中表现,小中见大,为什么作者能写出这样一篇朴实无华而感人至深的文章？,首先，作为一位杰出的物理学家，杨振宁深知邓稼先在科学界的位置、价值以及他为中华民族核武器事
17、业所建立的卓著功勋，从而给予客观公正而具有权威的评价。 其次，作为与邓有半个世纪深交的朋友，杨对邓的经历、品质、性格及文化素养有充分的了解，于是从邓稼先一生的事迹里选出几件典型材料来反映他的个性特征。 更重要的是作为一个有共同血缘的同胞，杨对邓身上体现出来的同祖国共命运、休戚与共的民族情结，执着追求，自强不息的精神以及在民族优秀文化孕育下形成的质朴内秀，甘于奉献的品格，有着深刻的认同，于是在提示人物超群拔类的特质时，也鲜明地表明了自己的价值取向。这就是中华民族魂。,讨论写作特点 ： 1过程为序，各有侧重。,2点面结合，概述细写交融。 文章有面的交代，有点的叙述，有对工作过程和人物事迹的概括叙述，也有对具体事件的细致描写，两相交融，既照顾了全局，又突出了重点。 3对人物的语言、动作描写细腻。 4环境烘托，表现人物。 文章多处写到核武器研制的艰苦环境：研究院开始时“只是一片庄稼地“、科技人员寥寥无几、零下三十几度的严寒、大戈壁的风刀霜剑、苏联毁约、国外资料严密封锁、没有大型计算机等等。从物质条件到技术条件，从自然环境到政治环境，都是异常艰苦。文章充分突出环境的艰苦，对表现人物起了很好的烘托作用。,作业： 选择你最喜欢的一位科学家，为他（她）写一篇小传。,星光闪耀,在中国历史上，除了像邓稼先这样伟大的科学家以外，你还知道哪些科学家，简要说说他们的事例或成就。,