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1、小型独立空间I 北方全日制六班幼儿园设计,主要规范,托儿所，幼儿园建筑设计规范 托儿所，幼儿园建筑设计标准总体环境设计 民用建筑设计通则,设计基本要求,适合幼儿生活规律 适合幼儿心理，生理特点 适合幼儿园科学管理需要 利于幼儿成长的环境 创造安全，利于防护的环境 符合大多数家长对儿童的期望（身心健康，快乐成长） 建筑的可持续性,幼儿作息时间表,8：008：40 入园时间 8：409：20 升国旗、做早操、自由活动 9：3010：00 教学活动 10：0010：20 室外活动 10：2010：50 教学活动 10：5011：20 室外活动、洗手 11：2012：00 中餐 12：102：40 午
2、休 2：403：20 教学活动 3：304：00 教学活动 4：004：15 室外活动 4：154：50 兴趣教学（舞蹈、绘画） 4：505：00 结束活动，幼儿准备离园,幼儿园建筑平面组合方式,分散式：院舍环境优美，绿化面积大，供应用房产生污染 对幼儿无影响,集中式 服务用房位于前 供应用房位于后 多用于北方,半集中分散式： 服务用房独立设置（减少外来人员对生活用房的干扰） 供应用房独立设置（减少供应用房对儿童生活的干扰）,幼儿生活用房平面组合方式,分层式：将使用率低且不与室外联系的置于楼上（应以二层为限）适于寄宿制 单元式：每班各用房自成一体而构成班级活动单元，一般将小班在底层方便游戏，节
3、约用地,单元式,并联式,分枝式,内院式,圆环式,放射式,自由式,幼儿园活动室,矩形为宜 长宽比不大于2:1 矩形9*6/9.9*5.6 方形7.4*7.4 可采用六边形，八边形 以增加平面形态活泼感,家具设计建筑化,（1）家具隔断,（2）镶嵌家具,（3）整体式家具,其他,桌：中，小班宜用六人桌，大班宜用双人 桌 地：窗外花坛，隔离绿化带 窗台：设置自然角，棱角为弧状 门：双扇平开木门0.6-1.2m下无玻璃，0.7m加幼儿扶手 窗：北方宜加上开窗，活动室大面积开窗,室内应该设置一些特色空间,安全问题,由于儿童攀爬能力较差，因此应设一定数量台阶较小的楼梯或者坡路,室内色彩,各个班级活动室内色彩避
4、免雷同，体现可识别性 顶棚为白，增加漫反射 色彩选用适当明快的色彩 室内应保证充足但不过于强烈的阳光,活动室过暗,生活单元布置,1卫生间在单元的北侧,2、卫生间位于活动室与卧室的前端,3卫生间位于卧室与活动室中间,活动室内可布置：稍大量活动量区，桌面活动区，图书区，美工区，科学发现区，游戏区，积木区等,卧室,3-6岁儿童午睡2-2.5h 在活动单元内独立设置 与活动室空间合一 色彩不宜过于鲜艳 寄宿制幼儿园卧室窗应朝南,幼儿人体尺度,家具尺寸,楼梯尺寸,可以利用墙的造型制作楼梯扶手 增加趣味性,卫生间,参照幼儿园，托儿所建筑设计规范 污水池：1 沟槽：4 小便池：4 盥洗：6-8 淋浴：2,
5、蹲位处水箱尺寸 增加木扶手,具有不同风格的卫生间,服务用房,对外联系部分：医务保健室，隔离室，晨检室，传达室. 对内联系部分：办公室，行政办公室，职工厕所. 辅助用房部分：贮藏室，厨房，库房，消毒间，洗衣房.,造型设计,主从,积木,母题,退台,北方半开放的退台冬天可供儿童玩耍,坡顶,城堡,乐园,构成,设计手法,突出主体建筑入口,利用楼梯细部,改善平直女儿墙,利用细部造型加减法,利用遮阳构架产生光影,色彩装饰设计,适当艳丽的色彩点缀 色相符合幼儿心理 密切结合装饰材料 增加空间识别性，可导向性 具有教育性，情趣性 符合1m视高，把握构图规律,建筑壁饰装饰,临街或临近内部游戏场地 成为立面构成部分 建筑装饰材料拼贴 壁饰题材要突出主题，内容简单，图案形象 留有发挥想象力、美化环境潜力余地,室外场地,斜坡有无过于陡峭之处 逃生路线 快捷路径 视野是否开阔 有充足阳光 可以是楼梯，栏杆，墙壁，斜坡，灌木丛等 注意儿童与大自然的接触,攀爬设施：有一定目标，最好于其他项目组合，有快捷小路，平台，游戏屋 沙区：比正常地面低20cm，坡边，凹形，木料或塑料栏，沙箱内部可置有运输挖掘工具等，有的沙区应有遮阳处，防止儿童过热,注意与大自然的接触,室内外特色空间建设与联系,