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1、,作文讲评,奉献，生命的价值,有一道雨后的彩虹看到弧形的石桥，对他说：“我的大地上的姐妹啊，你的生命可比我 长多了。”石桥回答：“怎么会呢？你那么美，在人们的记忆中必是永恒的。” 的确，彩虹的生命没有石桥永久，石桥也的确没有彩虹美丽。但我认为石桥虽不美，但它长久地稳固地架于两岸之间，默默地把彼此沟通，默默为人们工作，这是它生命的价值。彩虹的存在固然只是雨过天晴的瞬间，但它那瞬间的美丽却给人留下永久的记忆，这同样也是生命的价值。,正如婓多菲所说：“生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。”生命是有限的，人生不过几十年，我们无法延长它，无法求得它的永存。 但是我们可以追求美好，可以奉献自己的一
2、切，几十年的默默奉献，可以换得永恒；一次轰轰烈烈的壮举，一次瞬间的美好展现，可以说是生命的永恒。 所以，生命的价值不在于生命本身，而在于奉献。只有有所奉献，不管是长久的默默无闻的奉献，还是在短暂的瞬间发出灿烂的光芒，生命是永恒的。,奥斯特洛夫斯基曾说：“人最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。临终之际，他能够说:我把整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业为解放全人类而斗争。” 在我们社会里有许多人正像石拱桥那样，他们在平凡的岗位上，为祖国的建设作出无私的奉献，他们没有自吹自擂，常常是默默无闻地奉献着，
3、因为他们是真正的英雄。,做“晚上七点钟的太阳”的徐虎为了“大家”顾不上“小家”，无悔奉献，是一种为千家万户带来方便的不凡精神，；如“打拐神探”施华山，无怨无悔地奋战在维护社会治安第一战，把满腔热情和全部精力倾注于公安事业：再如“把一切献给党”的吴运铎，一个在战争中浴血奋战的共产党员，不论生命年代，什么岗位工作都坚持为党和人民事业奉献自己的一切。 可见，生命的价值在于奉献，如或石桥长久默默地付出，或如彩虹展现瞬间的美好只要你肯奉献，那么生命便是可贵的。 生命是永恒的，因为它为民族，为正义，为真理，为理想而辉煌。 奉献便是生命的永恒，奉献便是生命的价值,议论文批改要点说明,一、论点： 中心论点是否
4、正确 、鲜明,二、事实论据与道理论据 1、事实论据是否正确、典型，有说服力。 2、事实论据是否从多角度证明论点切忌单一化。 3、事实论据的叙述是否与论点无关紧要，叙议比例是否合理，分析论据的句子，是否扣论点。 4、道理论据是否引用准确并能证明论点。,三、论证思路： 1、有无层次（如总分、并列等）。 2、是否运用多种论证方法，论证是否严谨具有逻辑性,四、其它方面： 1、对最欣赏的方面及应注意的问题如题目、开头与结尾、书写等作评价 2、语言方面用波浪线划出有文采或分析精彩的语句,二、事实论据与道理论据 1、事实论据是否正确、典型，有说服力。（以自信为话题） ，有些同学在列举论据时，举xxx名人虽然
5、天生有顽疾，但身残志坚，通过不懈地努力，终于在xx事业上有所成就这一事例没有围绕“自信”来说属于引用事例不正确。 有些同学在列举论据时，举 xxx同学或 xxx邻居或xxx电视节目中的一个小人物等，论据虽然能紧扣自信，但是不够典型难以令人信服。,2、实论据是否从多角度证明论点切忌单一化。 有些同学在列举论据时，只举了一个事例或者举例时只举鲁迅、巴金、郭沫若文学方面或只举爱迪生、牛顿、居里夫人科学方面显得单一或者重复也没有说服力。,3、事实论据的叙述是否与论点无关紧要，叙议比例是否合理，分析论据的句子，是否扣论点。 有些同学在叙述论据时，论点是自信是成功的动力，但论据的内容却是自信是成功的基础或
6、前提，这样显得事实论据的叙述与论点无关紧要，也就不能证明论点。 有些同学在列举论据时，叙述论据的内容太长，占据文章的很大篇幅像是讲故事这有悖于议论文以说理为主而非以叙事为主的宗旨。 有些同学论据紧扣论点，但举完事例后针对事例的分析却自立门户没有针对论点分析违背了文章只有一个论点的宗旨。,批改流程,（1）浏览做常规“批改” 批改时在短时间内完成对错别字，标点符号的使用，病句等的标注及修改。拿不准的问题及时在小组中讨论完成,细读做“精批”（旁批、总批） 1、先从重点的论据的使用进行点评批改，看出优缺点然后写明自己的看法及建议。 2、对议论文的论点，论证方法加以关注点评。 3、就文章的结构，过渡的句子题目的设置首尾的特点进行点评。 4、对文章的优美的句子（富有文采、说理精辟气势、富有逻辑等语句进行点评） 5、批改时语言要简练。总批时要先总评后具体，先优点后缺点。书写必须规范。点评完之后要署上自己的姓名。,1在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按4852分档次赋分 2、凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推,