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1、我喜欢！ 我也喜欢！ 我也喜欢！ 教学目的： 1、如何让作文写得充实？ 2、看图作文训练（小作文） 3、话题作文训练（大作文） 写作，在根子上的问题， 实际上就是两个： “写什么呀？” “怎么写呀？” 一个是生活和思想；一 个是构思和表达。 细心观察，写出与众不同的文字 只有仔细认真的观察，才能在貌似相同的 众多事物中发现这个事物有别于其他事物的不 同之处，即把握住此事物的典型特征，这样我 们的作文才会显出自己的特色。才不会无话可 写，内容空洞而不充实。 看看这段文字： 我的烦恼 爸妈常在晚上出门，我一个人待在家 里， 非常害怕。晚上看家，实在可怕， 非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来 的。
2、啊！晚上看家，太可怕了，是世界上 最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。 害怕跟高兴、惭愧、伤心等 等情绪，都是看不到，摸不着的， 这是抽象的。写抽象的文章，要采 用具体化，使它生动。那么要怎样 使抽象具体化呢有一个好法子， 那就是应用“看、听、感、想、做 ”等五种方法去描写。 我们以“晚上怕看家”为例子来练习 那时候我的眼睛看到什么 我的耳朵听到什么 我的心里感到什么 我的脑里想到什么我有没有动作 应用看、听、感、想、做这五个方法，就 像神仙那点石成金的五根手指头一样，可以 把抽象的意思，生动的描写出来。 爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我 看到行人从窗外走过的黑影（看），或是听到 厨房里传
3、来“砰砰”的声音（听），我便以为小 偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷来 了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住， 不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电 视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里 ，锁起了房门，躲在被窝里（做），在被窝里 ，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！ 每一个抽象材料的描写，看、听、感、 想、做这五种方法，全得应用上吗？ 那要从文章的需要和应用上看是否 妥当来决定。假如我们对某个抽象材料 要详细的写，则看、听、感、想、做等 五种方法都应用上了，内容便较充实； 如果打算简略地写，则应用其中的一种 或两种去描写即可，其他的方法可以不 必用上，因为用上了，会令人感到
4、冗长 、不妥。 我们来试试： 以那个孩子好脏为 题写一段话。 （听）那个孩子擤了一把鼻涕，往墙上一 抹，接着用手背对着鼻孔擦了两下，又伸出 舌头，往上唇舐了舐（看）。怎么有这么脏 的孩子呢（感）！ 我们来试试： 1、到了外婆家，看到原本胖嘟嘟的 小狗瘦了许多。 2、 他吃了一口辣椒，真是太辣了！ 1、我们到外婆家，看到原本胖嘟嘟的小 狗瘦了许多，我们只采用“看”的方法 写： “到了外婆家，我发现小白狗那本 来圆圆的肚子凹了进去，胸部的骨 ，一根一根地可以数出来。 ”这是采用简略的写法，其他的听、感 、想、做等法子省略了。 2、写一个人怕吃辣椒，说： “他啃了一口辣椒，只见他把脖子 一缩，脸部肌
5、肉皱成一团，张大嘴 巴，喊了一声：哇呀！舌头吊 在外面，半天缩不进去。 你只是客观的应用“看听”的方法，把 他啃到辣椒的表情写出来，不去引起你 的感、想、做也可以。 字数要求400字左右。 写作方法： 4、联系实际 1、观察图画 3、展开联想 2、提出观点 看图作文 一 要求： 1、细致生动 地 描述 左图 的 情景。 2、提出观点 ， 并联系实际展 开分析。 阅读下面文字，根据要求作文。 “墙，推倒了就是桥。”人与人心灵上的距离， 就如一堵厚厚的墙，我们只有用真诚去推倒它， 才能建造一座沟通彼此的桥。 请你以“沟通”为话题，写一篇文章，可以写你 的经历、体验、见闻、看法、信念，也可以编写 故事、寓言等。 要求： 不少于500字； 题目自拟； 除诗歌以外文体不限； 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 作文试题作文试题 请继续努力！请继续努力！ 执教者：周光兵 大闸中学